人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元檢測(cè)題

1、人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元檢測(cè)題五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元檢測(cè)題一、填空題。1.一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高都是16厘米，這個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和是厘米。2.一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和是60厘米，棱長(zhǎng)是厘米3.一個(gè)正方體棱長(zhǎng)0.2米，外表積是4.一個(gè)長(zhǎng)方體長(zhǎng)6厘米,寬2厘米,高1厘米,外表積是.5.正方體棱長(zhǎng)總和是36分米,每條棱長(zhǎng)是,外表積是.6.人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元檢測(cè)題：一塊磚長(zhǎng)10厘米,寬6厘米,高3.5厘米,它的體積是立方厘米7.一個(gè)長(zhǎng)方體的底面積是42平方厘米,高是2分米,它的體積是立方厘米8.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù):1 17.28立方米=立方米立方分米2、88000立方厘米= 毫升=

2、 升3、3640毫升= 升= 立方分米4、9.03立方分米= 升= 毫升5、528毫升= 立方厘米= 立方分米9.棱長(zhǎng)是6分米的正方形,體積是立方厘米,外表積是平方厘米10.長(zhǎng)方體的體積是36立方米,長(zhǎng)是6米,寬是3米,高是米11.一個(gè)外表積是24平方厘米的正方體,體積是12.用兩個(gè)棱長(zhǎng)是3厘米的正方體，拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方體的外表積是平方厘米。它的外表積比兩個(gè)正方體的外表積少 平方厘米。13.把一個(gè)外表積是42平方厘米的正方體木塊，截成兩個(gè)相等長(zhǎng)方體木塊。每個(gè)長(zhǎng)方體木塊的外表積是 平方厘米。兩個(gè)長(zhǎng)方體的外表積比正方體的外表積大平方厘米。14.一個(gè)正方體棱長(zhǎng)之和是36厘米，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)

3、是，外表積是，體積是 。15.一個(gè)長(zhǎng)、寬、高分別是4分米、3分米、1分米的長(zhǎng)方體，它是由個(gè)體積是1立方分米的正方體組成的。二、判斷題：1、長(zhǎng)方體的六個(gè)面中可能有兩個(gè)正方形的面.2、長(zhǎng)方體的三條棱長(zhǎng)的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高.3、有六個(gè)面、十二條棱、八個(gè)頂點(diǎn)的形體一定是長(zhǎng)方體.4、一張紙只有正、反兩個(gè)面.5、a2=2a6、長(zhǎng)方體相鄰兩個(gè)面的面積一定相等.8、有一對(duì)相對(duì)面是正方形的長(zhǎng)方體是正方體.9、假設(shè)量得長(zhǎng)方體長(zhǎng)為3厘米,寬為3厘米,高為5厘米,那么這個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)為3厘米的有8條.10.體積相等的兩個(gè)長(zhǎng)方體,外表積一定相等。11.一立方米的木塊擺在地上,它的占地面積一定是1平方米。12

4、棱長(zhǎng)是6分米的正方體,它的外表積和體積相等。13.正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大到原來(lái)的6倍,體積也擴(kuò)大到原來(lái)的6倍。14.假如將一塊長(zhǎng)方體的橡皮泥捏成一個(gè)正方體,我們看到它的形狀變發(fā),但是它所占的空間的大小沒(méi)變。15.把一個(gè)外表積是64平方分米的木料從中間鋸成兩段，每段的外表積是32平方分米。 16.在長(zhǎng)方體中有四個(gè)面的面積相等的情況。 17.一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)、寬、高都是整數(shù)，上面的面積是6平方分米，前面的面積是15平方分米，它的左側(cè)面面積是10平方分米。 18.有一個(gè)長(zhǎng)方體，它的底面積是4平方分米，這個(gè)長(zhǎng)方體的底面積一定是正方形。 19.一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大4倍，它的外表積擴(kuò)大8倍。 20.一個(gè)物體的體積

5、是1立方分米，這個(gè)物體的形狀一定是正方體。 21.立方米比1平方米大。 22.長(zhǎng)方體和正方體的體積都等于底面積乘以高。 要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正

6、誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。23.一個(gè)長(zhǎng)方體的體積擴(kuò)大2倍，它的長(zhǎng)、寬、高都擴(kuò)大2倍。 24.體積相等的兩個(gè)長(zhǎng)方體，外表積一定會(huì)相等。 要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。25.4個(gè)棱長(zhǎng)是1厘米的正方體，拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方體的外表積是20平方厘米。 26.棱長(zhǎng)之和相等的長(zhǎng)方體，它們的體積不一定相等。 一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱(chēng)之一。?韓