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文檔簡(jiǎn)介

1、早教的年終工作總結(jié)四篇早期豐富的環(huán)境刺激與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不但不會(huì)傷害大腦的發(fā)育,而且還會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)育。 下面是收集的早教的年終工作總結(jié), 歡迎閱讀。在早期教育被越來越被重視的今天,我園作為去早教中心下屬的專業(yè)的早期教育指導(dǎo)站,面向幼兒園所管轄的社區(qū)中13 歲散居?jì)胗變汉图议L(zhǎng)早期教養(yǎng)的指導(dǎo)工作,積極完成和協(xié)助區(qū)中心和街道計(jì)生委的早教公益活動(dòng)。討論制定并做好所在轄區(qū)社區(qū) 03 歲嬰幼兒情況的摸底工作, 制定出 20xx 年的 03 歲早期教育計(jì)劃和方案。 并以此為基礎(chǔ),開展園內(nèi)的早期教養(yǎng)指導(dǎo)工作, 鼓勵(lì)全園教師作為志愿者參與到早教工作。從參與活動(dòng)的人數(shù)、家長(zhǎng)反饋、教師反饋等多方面看,我園的早教工作的開

2、展是比較成功的, 下面從以下幾方面對(duì)本次活動(dòng)作下總結(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視,注重工作細(xì)節(jié):在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件、精神的同時(shí),我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度,如早教教研活動(dòng)制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng)制度,使我們的 03 早教工作有章可循,逐步提高。每次活動(dòng)歐園長(zhǎng)都親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),對(duì)本次活動(dòng)開展予以進(jìn)一步的指導(dǎo);多次組織早教工作負(fù)責(zé)老師召開早教工作會(huì)議,落實(shí)、商討每次活動(dòng)的各項(xiàng)具體事宜; 園領(lǐng)導(dǎo)的重視是活動(dòng)成功開展的先決保證。二、專業(yè)培訓(xùn),提高指導(dǎo)能力:我園的每位參與指導(dǎo)的教師在經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)過程中,從思想上重視早教工作, 在態(tài)度上積極響應(yīng)園內(nèi)的早教任務(wù), 開展了多期的早教指導(dǎo)服務(wù)。為了讓她們更好地服務(wù)于 0

3、3 早教指導(dǎo)工作,我們每學(xué)期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),進(jìn)行上海 03 嬰幼兒教養(yǎng)方案的解讀培訓(xùn)活動(dòng),開展了傳達(dá)式的理論學(xué)習(xí)繼續(xù)解讀上海 03 嬰幼兒教養(yǎng)方案。這樣的理論學(xué)習(xí)使教師們對(duì) 03 嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準(zhǔn)確的把握, 而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實(shí)際情況全面落實(shí)教養(yǎng)方案的研討,為提高教師的 03 指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。讓她們觀摩指導(dǎo)活動(dòng),參與幼兒園舉行的街頭宣傳、專題講座、發(fā)送資料等實(shí)踐活動(dòng)。在各種各樣的培訓(xùn)活動(dòng)中指導(dǎo) 03 早教的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不斷得到積累與豐富,從而掌握更多的關(guān)于 03 歲幼兒的年齡特點(diǎn)及生長(zhǎng)發(fā)育中的關(guān)鍵期, 更好的為每一次的早教服務(wù)提供最好的知識(shí)和技能技巧。三、結(jié)合社

4、區(qū),挖掘地方資源:0 3 早教工作僅靠幼兒園的力量是不夠的,需要全社會(huì)的關(guān)心和支持,我們充分利用社區(qū)資源,根據(jù)我園03 歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作的實(shí)際情況, 與街道居委會(huì)計(jì)劃生育委干部緊密配合,著力解決存在的現(xiàn)實(shí)問題, 有效提高 03 歲嬰幼兒的綜合素質(zhì)和智力水平,滿足廣大嬰幼兒家庭對(duì)早期教育的需求。四、準(zhǔn)備充分,保障指導(dǎo)效果:為確保公益活動(dòng)安全、順利、有效的開展,我們對(duì)每次活動(dòng)的前期準(zhǔn)備都做了充分的準(zhǔn)備。早教負(fù)責(zé)老師負(fù)責(zé)起草活動(dòng)方案,并向園長(zhǎng)進(jìn)行反饋、溝通;在人員安排上園內(nèi)進(jìn)行了合理的安排?;顒?dòng)前還召開了本次活動(dòng)工作會(huì)議, 早教負(fù)責(zé)老師主持; 會(huì)上就本次活動(dòng)開展的目的向各位老師進(jìn)行了詮釋, 各

5、活動(dòng)室游戲及人員安排也向老師們作了具體說明。 旨在讓每位教師明確活動(dòng)要求, 增強(qiáng)對(duì)本次早教活動(dòng)的重視意識(shí)。 (如:活動(dòng)緊急預(yù)案、活動(dòng)安排一覽表、教師胸卡的佩帶、著裝等)各活動(dòng)室的各項(xiàng)準(zhǔn)備(如:各室游戲玩法的交代,安全提示的告知、活動(dòng)場(chǎng)景的布置等)進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查,活動(dòng)后及時(shí)反思,為下次活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。五、面向家庭,促進(jìn)科學(xué)育兒:指導(dǎo)在親子活動(dòng)中,我們經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物品作為教具,使家長(zhǎng)便于模仿。與此同時(shí),我們還非常注重對(duì)03 家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),幫助家長(zhǎng)避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲,我們更會(huì)讓家長(zhǎng)有觸類旁通的思考,提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力。除了親子活動(dòng)時(shí)的家長(zhǎng)指導(dǎo), 我們還為家

6、長(zhǎng)開設(shè)了專題講座,講座經(jīng)常會(huì)贏來 03 歲家長(zhǎng)們的陣陣掌聲,對(duì)講座意猶未盡的家長(zhǎng)有時(shí)還會(huì)在講座后主動(dòng)留下來向老師咨詢自己在實(shí)際生活中遇到的育兒難題。 切合家長(zhǎng)實(shí)際情況的家長(zhǎng)講座使家長(zhǎng)在理念上對(duì) 03 早教有了新的認(rèn)識(shí),03 嬰幼兒的早期教育受到了重視,也幫助他們確立正確的教育方法,為幼兒的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),優(yōu)化保育質(zhì)量,使家長(zhǎng)放心,滿意,早教指導(dǎo)工作受到家長(zhǎng)的好評(píng)。 作為 03 早教指導(dǎo)站,我們教師的指導(dǎo)觀念、早教能力得到了提高,社區(qū)的 03 嬰幼兒家長(zhǎng)早期教育的意識(shí)明顯提高。六、我們的困惑與對(duì)策:1 、早教卡的保管與使用:很多家庭不重視,還有少數(shù)家庭沒卡。對(duì)策:與社區(qū)居委、村委

7、取得聯(lián)系,加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。2 、03 活動(dòng)內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。對(duì)策:1 )盡量將教師的指導(dǎo)活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段。2 )加強(qiáng)一個(gè)月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系, 可以以活動(dòng)內(nèi)容匯總的形式,要求每次參加指導(dǎo)活動(dòng)的老師在活動(dòng)請(qǐng)對(duì)前幾次的活動(dòng)內(nèi)容做一下了解。3 、轟動(dòng)中家長(zhǎng)的三方互動(dòng)能力較弱。對(duì)策:1 )增加宣傳資料的發(fā)放,提高家長(zhǎng)對(duì)不同年齡段的知曉率。2 )運(yùn)用家庭中常見的物品進(jìn)行指導(dǎo)活動(dòng), 便于家長(zhǎng)能夠舉一反三地在家庭中進(jìn)行。暖暖的陽(yáng)光下,手中的暖茶冒出陣陣熱氣,在陽(yáng)光的照射下折射出五彩的絢影, 思緒一下子被記憶牽引到了去年的冬天。 回首這走來的一年,似乎去年的圣誕歌還

8、在耳邊縈繞, 實(shí)是感嘆時(shí)間的飛逝啊,讓自己的腳步顯得如此匆忙。 回顧這一年自己的工作, 真是有喜又憂,但我以“為了孩子的身心健康,為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,盡心盡責(zé)的工作”為宗旨, 全身心的投入到工作當(dāng)中,同時(shí)也非常感謝中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持。一、錘煉自己,促專業(yè)化成長(zhǎng)20xx年對(duì)于啟明星中心來說是潮起潮落,并非因修橋而影響邁開大步走的一年, 在這一年中, 啟明星早教中心為一些老師提供了一個(gè)又一個(gè)平臺(tái), 為的是讓更多的教師有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。教師綜合素質(zhì)學(xué)習(xí)禮儀,組織各種社區(qū)活動(dòng),商場(chǎng)活動(dòng),生日會(huì),3Q互動(dòng)營(yíng),開展了許多營(yíng)銷課。 就在這樣一個(gè)個(gè)舞臺(tái)中我和所有老師都茆足了勁,不斷提高自己的專業(yè)

9、技能,努力探索鉆研,不斷錘煉自己,促進(jìn)自己在原有水平上再邁一個(gè)臺(tái)階。 就是這樣一次一次的經(jīng)驗(yàn)中讓自己成長(zhǎng),在啟明星工作中, 總會(huì)遇到各類要解決的問題,發(fā)現(xiàn)自己不輕易間也成熟許多。二、踏實(shí)工作,平凡中求佳績(jī)幼兒教育對(duì)于外行來說是一項(xiàng)不起眼的工作,更多人都說:是做保姆呀!我們不得不承認(rèn)我們是孩子的保姆,更是好老師,才會(huì)努力讓他們了解早教重要性, 我們做的在好, 還是會(huì)有很多家長(zhǎng)不滿意都是正常的。現(xiàn)在的家長(zhǎng)要求越高,我們的工作也不段的進(jìn)取。對(duì),于我們的老師來說早教是極富挑戰(zhàn)性,極瑣碎勞累的事。面對(duì)正在成長(zhǎng)的、具有鮮明個(gè)性的活生生的個(gè)體, 日托班和親子班我都要設(shè)計(jì)各種有趣的游戲,以不同的方式方法去引導(dǎo)

10、他們,促進(jìn)他們富有個(gè)性的成長(zhǎng),在此中我付出了很多很多。 我踏實(shí)的工作, 因?yàn)槲覉?jiān)信有付出才有收獲???,短短的幾個(gè)月,啟明星有了更好的氣象。孩子們飛速的富有個(gè)性的發(fā)展,我們不僅僅要做好一個(gè)老師更剩過做一位媽媽! 這就是我的收獲。更多的是如何與同伴間有好相處, 啟明星的師資才會(huì)更和諧。三、勤于思考,反思中求進(jìn)步“教師即研究者”必須在自己的從教生涯中不斷的反思,不斷的研究,不斷的改進(jìn)。從自己的失敗中找原因,在一次次的學(xué)習(xí)反思中我才能找到自己的弱勢(shì),更多的時(shí)間在親子班中: “在如何與家長(zhǎng)溝通關(guān)系” 一開口總是不流暢, 這方面我看到吳老師龔老師杜老師她們的進(jìn)步,更努力的是李老師沒多久接首了主教工作, 更

11、是那份自信,也是我要像她們學(xué)習(xí)的地方! 我們的工作不僅要帶親子班還要帶日托班。在日托班花費(fèi)的時(shí)間都會(huì)比親子課多, 要關(guān)注每個(gè)孩子的吃,睡還有所學(xué)的知識(shí)。生怕他們生病,更關(guān)鍵是他們的安全,如果是早教中心親子園, 更多希望我們能把親子課提升的更好。 讓老師們更多的時(shí)間去摸索。培養(yǎng)更多主教老師,因?yàn)槊恳粋€(gè)老師的精力都是有限。我們都想日托班好, 親子班也一樣要充分點(diǎn)。 對(duì)每一個(gè)孩子身心發(fā)展盡心盡責(zé)得到家長(zhǎng)的認(rèn)同。因?yàn)槲覀兌疾皇侨思易煺f的“保姆”不是嗎?盡管我在這一年中向自己的目標(biāo)邁進(jìn)了大步,可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定,理論水平的欠缺,思考過于草率,與家長(zhǎng)的溝通都是我需要努力的方面,在

12、20xx 年,我相信只要我找到了方向,一定會(huì)有所突破,尋找那份該有的自信!兩個(gè)月的時(shí)間匆匆而過, 東方 xx 的日子在腦中還十分清晰, 四年的大學(xué)生涯以一名早期教育老師的經(jīng)歷來畫上句點(diǎn), 回憶整個(gè)大學(xué),都彌漫起了愛的味道。我是以一名早教老師的身份進(jìn)入東方 xx 的,真正投入工作后卻沒有像所有老師一樣進(jìn)入課堂, 單位根據(jù)我的特長(zhǎng)安排我做前臺(tái)工作。這里的前臺(tái)是集咨詢與銷售于一體的工作, 既要負(fù)責(zé)早期教育的專業(yè)咨詢又要負(fù)責(zé)早教課程的營(yíng)銷, 對(duì)員工的溝通能力表達(dá)能力以及專業(yè)知識(shí)要求很高。最初,找不到頭緒,看著那么多如花兒般美麗如陽(yáng)光般燦爛的像春日和風(fēng)拂煦下的草兒般生命力旺盛的寶寶們,除了愛與微笑, 似

13、乎不知道其他。 每天看著那里的老教師忙來忙去,自己只能主動(dòng)的做些力所能及的事情。那時(shí)候,還沒有接受系統(tǒng)的培訓(xùn),接待家長(zhǎng)時(shí),絞盡腦汁回憶自己大學(xué)學(xué)過的關(guān)于幼兒的知識(shí),給家長(zhǎng)介紹。晚上回到學(xué)校便拿出書本復(fù)習(xí)蒙臺(tái)梭利,福祿貝爾、盧梭等有關(guān)幼兒早期教育方面的知識(shí)。我是個(gè)容易發(fā)問的學(xué)生, 從書上看了案例與理論之后,并不是在心里畫上句號(hào)而是打上問號(hào),希望哪一天能夠在現(xiàn)實(shí)中得到證實(shí),我的求知路比較糾結(jié),滿頭的問號(hào)。后來經(jīng)過培訓(xùn)和觀察逐步加深了對(duì)邢臺(tái)東方 xx 早期教育中心的了解以及對(duì)自己工作的認(rèn)識(shí)。感受最深的是自己的專業(yè)知識(shí)不足。還有就是改變了一些對(duì)早期教育老師的看法。 記得大學(xué)老師說發(fā)達(dá)國(guó)家都是學(xué)問很高的

14、人才能從事幼兒的工作, 因?yàn)橐粋€(gè)人的早期經(jīng)歷會(huì)會(huì)影響他的一生?;趯?duì)早期經(jīng)歷對(duì)以后人生影響的重要性的認(rèn)識(shí),我沒有懷疑過這一觀點(diǎn)。 但現(xiàn)在我覺得, 要做一名稱職的早期教育老師最重要的不是她學(xué)問有多高,最重要的是她的道德水平要非常高,要具有足夠的愛心、耐心與誠(chéng)心,真誠(chéng)的愛孩子,耐心的指導(dǎo)孩子?,F(xiàn)在國(guó)內(nèi)的早教行業(yè)任職的老師學(xué)歷普遍不高,早教上課模式是有一本專業(yè)的、現(xiàn)成的、 細(xì)致的教案發(fā)到老師手中,老師照做就可以了,不需要有太多自己的東西, 你需要有的就是一顆充滿愛的心和良好的溝通表達(dá)能力。 教案細(xì)致到什么程度了呢?細(xì)致到上課用什么教具,用哪句話介紹教具, 用什么姿勢(shì)去取教具展示教具。這種模式很實(shí)用。

15、所以讓一個(gè)博士生來任職一名早教老師, 從人力資源的角度講,確實(shí)有點(diǎn)大材小用的感覺。不過,要用圣人的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求一名早教老師是不過分的。工作期間我積極努力,虛心請(qǐng)教,與同事和諧相處,與那里的會(huì)員家長(zhǎng)也建立了良好的情誼。辭職的那天一位媽媽知道我要離開,主動(dòng)要給我寫家長(zhǎng)評(píng)議, 寶寶一臉純真的用小手拉著我, 那位媽媽說,“我們都希望岳岳老師留在東方 xx,我們邢臺(tái)人歡迎你喜歡你”我當(dāng)時(shí)借故還有工作要忙就離開了, 跑到小小的儲(chǔ)藏室沖著低矮的房頂?shù)裳劬Γ屟蹨I回流。不想讓寶寶看到我流眼淚。出來后照樣滿臉微笑,忙碌著寶寶和媽媽的認(rèn)可不是對(duì)我兩個(gè)月以來工作的最好鑒定嗎?工作的時(shí)候接觸了很多媽媽, 與她們的交

16、談中我對(duì)婚姻對(duì)生活對(duì)孩子對(duì)家庭對(duì)未來有了新的認(rèn)識(shí), 也看到了這個(gè)世界另一番美好。一、班級(jí)情況分析本學(xué)期我們托班有男生 15 名,女生 13 名。經(jīng)過一個(gè)假期,老生對(duì)幼兒園又會(huì)產(chǎn)生一定的不適應(yīng), 加上新生的哭鬧, 更會(huì)影響大面積孩子的情緒。 幼兒通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活, 各方面都有了一定的發(fā)展,我們從中也積累了很多經(jīng)驗(yàn), 發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標(biāo)。在常規(guī)方面,孩子們雖對(duì)常規(guī)有了基本了解, 但有些方面還達(dá)不到目標(biāo),沒有一貫性。如洗手時(shí)愛玩水,飯后洗嘴不夠干凈,還需老師幫助等。許多仍沒有一定的規(guī)則意識(shí),不能控制自己的行為。個(gè)別孩子不能積極參加集體活動(dòng),不能主動(dòng)與人交往;由于孩子多,上學(xué)期存在的問

17、題,新年伊始,我們會(huì)根據(jù)園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃、教研組計(jì)劃要求,切合本班的實(shí)際情況,擬訂本學(xué)期更為完善的工作計(jì)劃。二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)健康領(lǐng)域1 、身體健康,在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。2 、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。3 、知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。4 、喜歡參加體育活動(dòng)。動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。語(yǔ)言領(lǐng)域1 、愿意與人交談,講話禮貌。2 、注意傾聽對(duì)方說話,能理解日常用語(yǔ)。3 、能清楚地說出自己想說的事。4 、喜歡聽故事、看圖書。5 、能聽懂和會(huì)說普通話。社會(huì)領(lǐng)域1 、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心。2 、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。3 、理解并遵守日常生活

18、中基本的社會(huì)行為規(guī)則。4 、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。5 、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)??茖W(xué)領(lǐng)域1 、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。2 、能運(yùn)用各種器官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題。3 、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。4 、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。5 、愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。藝術(shù)領(lǐng)域1 、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。2 、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。3 、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。三、具體工作要求和措施1 、新學(xué)期開始,穩(wěn)定孩子情緒,創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境,使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容,回憶過年的情景,逐步納入新的教學(xué)計(jì)劃。2 、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)。( 1)教育幼兒高高興興入園、離園,會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ),不隨便帶玩具和吃的。( 2)掌握洗手的方法,先學(xué)習(xí)挽袖子,排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)輪流洗手,洗手時(shí)不玩水,水流要小一些,使用完肥皂,要用水沖凈,洗完手不亂摸臟東西,用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時(shí)尿進(jìn)盆里,養(yǎng)成活動(dòng)、開飯、午睡前后入廁,飯前便后洗手的習(xí)慣。( 3)安靜就座,愉快就餐,一手扶碗,一手拿勺,細(xì)嚼慢咽,不挑食,集中精神吃飯,不做漏嘴巴,姜片和飯?jiān)旁谧郎希?不

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