12能得到直角三角形嗎_第1頁(yè)
12能得到直角三角形嗎_第2頁(yè)
12能得到直角三角形嗎_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、班級(jí) 姓名 日期 1.2 能得到直角三角形嗎教學(xué)目標(biāo)： 1. 掌握直角三角形的判別條件，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用；2. 理解兩個(gè)結(jié)論的聯(lián)系與區(qū)別。重、難點(diǎn) ：運(yùn)用直角三角形判別條件解題 。一、溫故： 1. 在RtABC中，C =90°，則AB2=_ _。 2.三角形三邊有何不等關(guān)系_ _。二、導(dǎo)學(xué)：閱讀教材P9-10完成下列問(wèn)題：1. 本節(jié)課引用的都是勾股定理嗎？為什么？2. 如果一個(gè)直角三角形的兩個(gè)直角邊分別是3和4，第三邊是 ；三邊分別是3,4,5的三角形是 ；3做一做中每個(gè)三角形都能用上面的方法說(shuō)明嗎 ；能得到的結(jié)論是 ；這個(gè)結(jié)論可以判斷一個(gè)三角形是 ；這個(gè)結(jié)論與勾股定理的區(qū)別是 ；這

2、個(gè)定理的名稱是 ；4. 寫出你能想到的勾股數(shù) ； ； ； 等；三、課堂練習(xí)：1.課本P18. 1，2,；2. 已知ABC中，BC=41, AC=40, AB=9, 則此三角形為_(kāi)三角形, _是最大角.3. 0.6, 0.8, 1三個(gè)數(shù)是否是勾股數(shù) ；三邊分別為0.6, 0.8, 1的三角形是否是直角三角形 ；四課堂檢測(cè)：1、a、b、c是ABC的三邊，a=5,b=12,c=13 ；a=8,b=15,c=17； abc=345； a=15,b=20,c=25； A+B=C上述五個(gè)三角形中直角三角形有 （ ）A、2個(gè) B、3個(gè) C、4個(gè) D、5個(gè)2.四邊形ABCD中，已知AB=3，BC=4，CD=12，DA=13，且DAB=900，求這個(gè)四邊形的面積3.如果ABC的三邊分別為a、b、c，且滿足a2+b2+c2+50=6a+8b+10c，判斷ABC的形狀。4.已知中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論