光的反射教案

1、課題：第二節(jié) 光的反射教學(xué)重點(diǎn): 正確確定入射角、反射角；理解光的反射定律教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探索反射現(xiàn)象的規(guī)律教具：畫有角度的可折疊的白色硬紙板、一面鏡子、兩個(gè)光源、一張白紙、大頭針（或牙簽）、鉛筆、直尺教學(xué)過程一、引入新課問題引入為什么我們既能看到發(fā)光的物體又能看到不發(fā)光的物體？如在遮蔽門窗的教室內(nèi)，打開電燈，我們不僅能看到發(fā)光的電燈，同時(shí)還能看到桌椅、墻壁、同學(xué)及周圍一切本身不發(fā)光的物體，這是什么原因？從而引出“反射”的概念，還可舉例我們看到月亮是因?yàn)樗瓷涔?，但它不是光源，有人說站在地球上看地球就像一個(gè)大月亮.引入反射后，可進(jìn)一步引入“反射光”和“入射光”的概念，并提出問題：光線

2、的反射遵從什么規(guī)律？引入新課教學(xué).二、新課教學(xué)1 光的反射定律方法1：演示實(shí)驗(yàn)總結(jié)規(guī)律，按照書67頁實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué).O入射光線反射光線法線反射角入射角ri圖5-2-1演示前，將演示器材一一展示給學(xué)生.其中，硬紙板的可折疊性及硬紙板上的刻度一定要讓學(xué)生看清楚.實(shí)驗(yàn)中，邊演示，邊介紹名詞概念：入射點(diǎn)、法線、入射角、反射角.隨后板書光路圖，如圖5-2-1，并標(biāo)出入射角、反射角的度數(shù).通過轉(zhuǎn)動(dòng)紙板F和改變?nèi)肷浣亲寣W(xué)生回答下列問題：反射光線和入射光線是否一定在同一平面？反射光和入射光線是在法線的兩側(cè)還是在法線同側(cè)？反射角的大小與入射角的大小有什么關(guān)系？教師引導(dǎo)總結(jié)得出光的反射定律：反射光線與入射光線、法線

3、在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)；反射角等于入射角.方法2：探究光的反射規(guī)律（對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生可使用）向?qū)W生介紹書67頁的實(shí)驗(yàn)器材，并介紹基本概念：入射點(diǎn)、法線、入射角、反射角.提出問題：一束光射向鏡面，反射光線的位置如何確定？（可提示學(xué)生從空間到平面的思路）反射光線和入射光線的位置關(guān)系如何確定？反射角的大小與入射角的大小關(guān)系如何確定？學(xué)生猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（可超出書上所給的器材）實(shí)驗(yàn)探索并得出結(jié)論.AOBC圖5-2-2教師引導(dǎo)歸納出光的反射定律.2 光發(fā)生反射時(shí)光路可逆.演示：如圖5-2-2圖，A點(diǎn)發(fā)出的光經(jīng)O點(diǎn)反射后到達(dá)B點(diǎn)，在B點(diǎn)再放一光源，使其發(fā)出的光射向鏡面某點(diǎn)如C點(diǎn)，調(diào)

4、整光線BC的方向，使其與BO重合，發(fā)現(xiàn)其反射光線與OA重合，從而說明反射時(shí)光路可逆.在講完反射定律以后，可在課堂上增加以下基本練習(xí).1）光線垂直射到鏡面上，入射角和反射角各等于多少？2）入射光與界面夾角60°，入射角和反射角各多大？入射光線與反射光線夾角多大？3）反射光線跟入射光線垂直，入射角和反射角各多大？4）完成光路圖.（圖略，可選不同類型的題目，參考習(xí)題精選5、6、7題形式）3 鏡面反射和漫反射方法1：教室內(nèi)有陽光射入的情況下可用這種方法.演示：讓一束太陽光斜射到平面鏡上，調(diào)整鏡面的方向，會(huì)在墻上產(chǎn)生一個(gè)明亮的光斑，迎著反射光的方向看，很刺眼；用一張白紙代替鏡面，從各個(gè)方向都看

5、不到耀眼的亮光，同時(shí)墻上也沒有明亮的光斑.提出問題：這是為什么？然后再用光路圖說明原因.講解鏡面反射和漫反射.方法2：從反射面入手分析圖5-2-3圖5-2-4在紙板上垂直插入幾根牙簽如圖5-2-3，引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)入射光平行射到各入射點(diǎn)時(shí)，反射光線的方向有什么特點(diǎn)？隨后將紙板隨意彎折，如圖5-2-4，這時(shí)學(xué)生會(huì)看到法線不再平行，引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)入射光平行射到各入射點(diǎn)時(shí)，反射光線的方向有什么特點(diǎn)？由此引入鏡面反射和漫反射.用光具盤演示：鏡面反射和漫反射現(xiàn)象.總結(jié)鏡面反射和漫反射的特點(diǎn)和異同.鏡面反射漫反射相同點(diǎn)都遵守光的反射定律不同點(diǎn)（原因）反射面不同平整光滑粗糙不平（結(jié)果）反射光方向不同有反射光束

6、，其他方位則沒有各個(gè)方向都有反射光，沒有光線集中的反射方向（現(xiàn)象）人的感覺不同迎著反射光看很刺眼，常說反光；其他方位看不見，或不明顯.各個(gè)方向都能看清實(shí)例黑板反光燈下看書反光平靜的水面各個(gè)方向都能看清黑板上的字 電影屏幕用布而不用玻璃一般非光滑物體三、總結(jié)擴(kuò)展本節(jié)課我們研究了光的反射現(xiàn)象，對(duì)于光的反射定律要注意它的研究方法，注意用數(shù)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（三線、兩角的關(guān)系），并在分析這些關(guān)系的基礎(chǔ)上，逐步解釋它的物理本質(zhì)，形成物理概念，建立物理規(guī)律.這樣有助于加深對(duì)物理概念、物理規(guī)律建立過程的理解，這是研究物理問題的重要方法.四、板書設(shè)計(jì)第二節(jié) 光的反射一、 光的反射現(xiàn)象二、 光的反射定律反射光線

7、與入射光線、法線在同一平面內(nèi)；（三線共面）反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)；（兩線分居）反射角等于入射角.（兩角相等）三、 反射時(shí)光路可逆四、 鏡面反射和漫反射鏡面反射和漫反射都遵守光的反射定律教法建議1）研究反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)盡可能準(zhǔn)確， 這是上好這一節(jié)課的關(guān)鍵.讓學(xué)生清楚的看到反射光線與入射光線的關(guān)系，對(duì)學(xué)生總結(jié)光的反射定律很重要.雖然誤差不可避免，但由于要得到定量的角度關(guān)系，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度非常重要，做好這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)転閷W(xué)生總結(jié)反射定律奠定有利的基礎(chǔ).2)要給學(xué)生樹立空間的概念由于我們把光的反射定律最終落實(shí)在紙面上的光路圖，很容易造成學(xué)生的錯(cuò)覺，認(rèn)為光現(xiàn)象都是平面的，要有意識(shí)的借助立體模型或微機(jī)

8、模擬使學(xué)生形象的認(rèn)識(shí)光現(xiàn)象的空間感.3）通過實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生對(duì)光路可逆的理解.4)光的反射定律的表述一定要清楚，語言要準(zhǔn)確，要注意入射光與反射光，入射角與反射角的因果關(guān)系.教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1知道什么是光的反射現(xiàn)象.2理解光的反射定律，能應(yīng)用反射定律解決一些簡(jiǎn)單的問題.3知道鏡面反射和漫反射，并能用來解釋一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象.二、能力目標(biāo)1通過觀察分析實(shí)驗(yàn)，總結(jié)得出光的反射定律，培養(yǎng)觀察、分析、概括的能力.2通過對(duì)光的反射定律的分析培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力.3通過光的反射現(xiàn)象的解釋，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.4通過對(duì)光路圖的應(yīng)用，逐漸培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和抽象思維能力.三、德育目標(biāo)通過生動(dòng)有

9、趣的光學(xué)現(xiàn)象調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感.教材分析本節(jié)課由我們能看到本身不發(fā)光的物體引入光的反射現(xiàn)象，然后轉(zhuǎn)入研究光的反射規(guī)律，通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)出光的反射定律，并指出光發(fā)生反射時(shí)光路是可逆的.隨后介紹了光的兩種反射現(xiàn)象：鏡面反射和漫反射，同時(shí)說明我們能從不同方向看到物體正是由于漫反射的原因.本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是理解光的反射定律，難點(diǎn)是正確確定入射角、反射角及通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)出反射規(guī)律課題：第二節(jié) 光的反射教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1知道什么是光的反射現(xiàn)象.2理解光的反射定律，能應(yīng)用反射定律解決一些簡(jiǎn)單的問題.3知道鏡面反射和漫反射，并能用來解釋一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象.二、能力目標(biāo)1通過觀察分析實(shí)驗(yàn)，總結(jié)得出光

10、的反射定律，培養(yǎng)觀察、分析、概括的能力.2通過對(duì)光的反射定律的分析培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力.3通過光的反射現(xiàn)象的解釋，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.4通過對(duì)光路圖的應(yīng)用，逐漸培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和抽象思維能力.三、德育目標(biāo)1、通過生動(dòng)有趣的光學(xué)現(xiàn)象調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感.2、通過分組實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生們的合作探究能力，以及掌握科學(xué)分析問題的能力。教具：畫有角度的可折疊的白色硬紙板、若干鏡子、若干光源、鉛筆、直尺、電筒、毛玻璃、多媒體教學(xué)過程一、知識(shí)回顧首先：?jiǎn)枴肮獾膫鞑シ绞健薄Ｔ俅危簡(jiǎn)枴霸鯓用枋龉獾膫鞑ァ薄?（師問生回答）二、新知識(shí)引入1、光的反射現(xiàn)象問題引入光在直線傳播

11、的過程中，難免會(huì)遇到障礙物。那么，光照在物體上時(shí)，光線是不是就此消失在物體表面，還是有其他的現(xiàn)象呢？（讓學(xué)生想想平時(shí)生活中的現(xiàn)象，也可用手中器材做做實(shí)驗(yàn)，回答次題）介紹新知識(shí)光照到物體表面會(huì)有兩種現(xiàn)象：1、進(jìn)入物體內(nèi)部。2、被物體表面反彈回去。我們今天研究第2種現(xiàn)象。我們將此現(xiàn)象叫做光的反射現(xiàn)象。（用課件展示光的反射現(xiàn)象定義以及在生活中的具體事例）。以及講述下我們?yōu)槭裁醇饶芸吹桨l(fā)光的物體又能看到不發(fā)光的物體。比如我們看見月亮的原因就在于月亮反射了太陽的光線，進(jìn)入了我們的眼睛。2、鏡面反射和漫反射教師直接講述光的反射有兩種情況：鏡面反射和漫反射 （用實(shí)驗(yàn)演示兩種反射：1、用電筒照射一塊鏡子，讓光

12、反射在黑板上出現(xiàn)明顯的光斑。2、用電筒照射一塊毛玻璃。）講述：當(dāng)光照到鏡子時(shí)，首先墻壁上會(huì)出現(xiàn)光斑，再次迎著反射光看會(huì)很刺眼，常說反光；其他方位看不見，或不明顯。當(dāng)光照到毛玻璃時(shí)，開始的現(xiàn)象都沒了，而是在各個(gè)方向都可以看見。3、光的反射規(guī)律問題引入同樣都是光的反射現(xiàn)象，為什么會(huì)有如此大的差別呢?它們之間到底有沒有共同的特征呢？就讓我們一起來探究一下光的反射定律找找答案吧！制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如果用一大束光來探究的話，首先會(huì)不便于我們描述光的傳播路徑，也會(huì)有很大的誤差使結(jié)論不準(zhǔn)。所以，我們就探究一條光線的反射，即容易控制，又容易描述。介紹器材：可折疊的白色硬紙板、若干鏡子、若干光源、鉛筆、直尺進(jìn)行

13、實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)O入射光線反射光線法線反射角入射角ri1、 老師先演示實(shí)驗(yàn)如何操作。先在實(shí)驗(yàn)過程中介紹：入射光線、反射光線。然后，通過轉(zhuǎn)動(dòng)光屏收集反射光，和學(xué)生們一起探究出入射光線和反射光線在同一平面內(nèi)。（可提示學(xué)生從空間到平面的思路）同時(shí)也就可以將光的反射放到紙上再來研究。為了進(jìn)一步研究光的反射規(guī)律，接著介紹：法線、入射角、反射角。同學(xué)們，接下來由你們用你們手中的器材和老師開始所講的，看看能否找到其他的光的反射定律和對(duì)開始說講的進(jìn)行補(bǔ)充。2、 學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（教師巡回指導(dǎo)）3、 分析和論證通過收集大多數(shù)學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來共同得出光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)（三

14、線共面）；反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)（兩線分居）；反射角等于入射角（兩角相等）。（由課件展示）注意：反射角和入射角的主次性補(bǔ)充：光路具有可逆性（用課件展示）我們真正看見物體的原因就是：先又光進(jìn)入我們的視線，然后我們逆著進(jìn)入我們視線的光看過去就看到物體了。也可讓同學(xué)們自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)下，感受光路是可逆的。在講完反射定律以后，可在課堂上增加以下基本練習(xí).1）入射光線與鏡面成30°射在平面鏡上（如下圖所示），入射角是多大？試畫出反射光線，并標(biāo)出入射角和反射角。2）光線垂直射到鏡面上，入射角和反射角各等于多少？4、 交流與討論用我們探究出來的光的反射定律來解釋下：鏡面反射和漫反射的區(qū)分通過課件的展示，讓學(xué)生們自己來用光的反射定律作圖解釋。從而得出鏡面反射和漫反射的定義，進(jìn)一步解釋關(guān)于生活中兩種反射。課堂總結(jié)：本節(jié)課我們研究了光的反射現(xiàn)象，對(duì)于光的反射定律要注意它的研究方法，注意用數(shù)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（三線、