電感及電容器

1、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材電工電子技術與技能電工電子技術與技能 第第3章章 電容與電感電容與電感第3章 電容與電感中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材電工電子技術與技能電工電子技術與技能 第第3章章 電容與電感電容與電感學習目標【技能目標】中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材電工電子技術與技能電工電子技術與技能 第第3章章 電容與電感電容與電感主要內容 中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材電工電子技術與技能電工電子技術與技能 第第3章章 電容與電感電容與電感3.1 電容與電容器 任何兩個彼此絕緣而又相隔很近的導體，都可以看成是一個電容器

2、，這兩個導體就是電容器的兩極，中間的絕緣物質稱為電介質。 最簡單的電容器是平行板電容器，如圖所示，它由兩塊相互平行且靠得的很近的絕緣金屬板組成，兩板之間的空氣就是其電介質。中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材電工電子技術與技能電工電子技術與技能 第第3章章 電容與電感電容與電感 電容器是一種儲能元件，基本作用就是充電與放電。如圖a所示，如果將電容器的兩個極板分別接到直流電源的正、負極上，則A、B兩個極板上將分別聚集等量異種電荷，其中與電源正極相連的A極板帶正電荷，與電源負極相連的B極板帶負電荷，這種使電容器儲存電荷的過程叫做充電。 充電后的電容器用一根導線把兩極短接，如圖b所示，兩

3、極板上所帶的正、負電荷就會互相中和，電容器不再帶電，這種使電容器失去電荷的過程叫做放電，放電后，電容器的兩極板上將不再帶電。中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材電工電子技術與技能電工電子技術與技能 第第3章章 電容與電感電容與電感 實驗證明，對于同一個電容器，加在兩極板之間的電壓越高，極板上所帶的電量越多，但電量與電壓的比值卻是一個常數，而且不同的電容器這個比值一般也不一樣。所以，可以用電容器所帶的電量與它的兩極板之間的電壓的比值，表征電容器的特性，我們把這個比值就叫做電容器的電容，用符號C來表示。 如果用Q表示電容器所帶電荷量，U為兩極板間的電壓，那么式中，Q單位是C；單位是V；

4、C的單位是法拉(F)。 在實際使用中，通常電容器的電容都較小，法拉（F）單位太大，故常用較小的電容單位：微法（F）和皮法（pF），它們之間的換算關系是：中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材電工電子技術與技能電工電子技術與技能 第第3章章 電容與電感電容與電感中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材電工電子技術與技能電工電子技術與技能 第第3章章 電容與電感電容與電感中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材電工電子技術與技能電工電子技術與技能 第第3章章 電容與電感電容與電感 電容器上所標明的電容值稱為標稱容量。 電容器實際電容量與標稱電容量在允許范圍內的誤差稱為允許

5、偏差，也就是電容器的精度。分別用：B(0.1%)、C(0.25%)、D(0.5%)、F(1%)、G(2%)、J(5%)、K(10%)、M(20%)和N(30%)表示。 是指電容器在規(guī)定的工作溫度范圍內，能長期連續(xù)可靠的工作而不被擊穿，所能承受的最大直流電壓，也稱電容的耐壓。電容器常見的耐壓有6.3V、10V、16V、25V、50V、63V、100V、250V、400V、500V、630V、1000V等。中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材電工電子技術與技能電工電子技術與技能 第第3章章 電容與電感電容與電感3.2 電感與電感器中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材電工電子技術與技能電工電子技術與技能 第第3章章 電容與電感電容與電感常見電感器常見電感器中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材電工電子技術與技能電工電