信號與系統(tǒng)教案

1、 教 案（首頁）課 程名 稱信號與系統(tǒng)總計： 32 學(xué)時課 程類 別專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)分4講課： 32 學(xué)時實驗： 0 學(xué)時上機(jī)： 0 學(xué)時任 課教 師朱仲艷職稱授課對 象專業(yè)班級： 電子081、082 共 2 個班基要本參教考材資和料主信號與系統(tǒng)教程燕慶明，于鳳覃，顧斌杰編著 高等教育出版社 2013.12 信號與系統(tǒng)鄭君里，應(yīng)啟垳，楊為理等 高等教育出版社 2000信號與系統(tǒng)分析及matlab實現(xiàn) 梁虹等 電子工業(yè)出版社 2002教和學(xué)要目求的信號與系統(tǒng)課程是通信與信息系統(tǒng)、交通信息與控制工程、信號與信息處理等學(xué)科專業(yè)本科生必選的技術(shù)基礎(chǔ)課程。本課程主要討論確定性信號經(jīng)過線性時不變系統(tǒng)傳輸與處理

2、的基本概念和基本方法，從時間域到變換域，從連續(xù)到離散，從輸入輸出描述到狀態(tài)空間描述，以通信和控制工程作為主要應(yīng)用背景，注重實例分析。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生牢固掌握信號與系統(tǒng)的時域、變換域分析的基本原理和基本方法，理解傅里葉變換、拉普拉斯變換、Z變換的數(shù)學(xué)概念、物理概念與工程概念，掌握利用信號與系統(tǒng)的基本理論與方法分析和解決實際問題的基本方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下堅實的基礎(chǔ)。教及學(xué)難重點點教學(xué)重點是線性時不變系統(tǒng)、信號的時域描述、傅里葉變換、抽樣定理、拉普拉斯變換、Z變換，系統(tǒng)分析方法，難點是卷積定義與應(yīng)用，信號的時域運(yùn)算，周期信號的頻譜，連續(xù)時間信號的頻域分析，系統(tǒng)頻響特性，系統(tǒng)函數(shù)與系

3、統(tǒng)特性，狀態(tài)空間描述系統(tǒng)及其求解等。 信號與系統(tǒng) 課程教案課次第一次授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課時安排2學(xué)時授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第一章緒論：信號與系統(tǒng)、信號的描述、分類和典型示例、信號的運(yùn)算教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握：信號的數(shù)學(xué)表示，信號的運(yùn)算熟悉：信號的分類和典型示例了解：信號與系統(tǒng)的概念教學(xué)重點及難點：信號的函數(shù)表示與圖形表示，信號的基本運(yùn)算教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、信號與系統(tǒng)的概念，2、信號的分類；周期信號與非周期信號，確定信號與隨機(jī)信號，連續(xù)信號與離散信號，3、典型信號：實指數(shù)信號，正弦信號、復(fù)指數(shù)信號、抽樣信號。4

4、、信號的基本運(yùn)算：信號的移位，反折、尺度、微分積分相加相乘。板書教學(xué)，舉例題作業(yè)、討論題、思考題： 1、如何對信號進(jìn)行分類，各類信號的本質(zhì)區(qū)別是什么？2、信號與系統(tǒng)為什么是不可分割的整體？3、信號的周期是多少？4、粗略繪出的波形。課后小結(jié)：學(xué)生對信號的基本運(yùn)算掌握不夠，特別是信號的移位和反折理解不夠。 信號與系統(tǒng) 課程教案課次第二次授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課時安排2學(xué)時授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：階躍與沖激信號、信號的分解、系統(tǒng)模型、分類、線性時不變系統(tǒng)、系統(tǒng)分析方法教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握：階躍與沖激信號的定義，信號的分解，線性時不變系

5、統(tǒng)的特性熟悉：系統(tǒng)模型、分類了解：系統(tǒng)分析方法教學(xué)重點及難點：階躍與沖激信號的定義，信號的分解，線性時不變系統(tǒng)的特性及其判斷，線性系統(tǒng)的框圖表示。教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、階躍與沖激信號的定義2、信號的分解方法3、線性時不變系統(tǒng)的性質(zhì)4、線性系統(tǒng)的框圖表示。板書教學(xué)，舉例題作業(yè)、討論題、思考題： 1、如何判斷一個系統(tǒng)是線性系統(tǒng)？線性系統(tǒng)是否一定要是時不變系統(tǒng)？2、如果某系統(tǒng)對某些輸入信號其輸出滯后輸入，可否斷定該系統(tǒng)為因果系統(tǒng)？3、4、有一線性時不變系統(tǒng)，當(dāng)激勵時，響應(yīng)當(dāng)激勵為時，求響應(yīng)課后小結(jié)：對沖激信號的定義掌握得不夠。 信號與系統(tǒng) 課程教案課次第三次授課方式（請打）理論課 討論

6、課 實驗課 習(xí)題課 其他課時安排2學(xué)時授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：2.1引言、2.2微分方程的建立與求解教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握：微分方程的建立與經(jīng)典求解方法。熟悉：齊次解與特解教學(xué)重點及難點：微分方程的建立與求解教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段微分方程的建立與求解；齊次解與特解的求法。板書教學(xué)，舉例題作業(yè)、討論題、思考題：1、給定系統(tǒng)微分方程 若激勵信號和起始狀態(tài)為以下二種情況：（1）（2）試分別求它們的完全響應(yīng)，并指出其零輸入響應(yīng)、零狀態(tài)響應(yīng)、自由響應(yīng)、強(qiáng)迫響應(yīng)各分量。2、建立一個描述電路系統(tǒng)的微分方程需要哪些條件？課后小結(jié)：學(xué)生對零輸入響應(yīng)、零狀態(tài)響應(yīng)、自由響

7、應(yīng)、強(qiáng)迫響應(yīng)各分量的求解不很熟悉。 信號與系統(tǒng) 課程教案課次第四次授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課時安排2學(xué)時授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：2.3起始點跳變2.4零輸入響應(yīng)與零狀態(tài)響應(yīng)2.5沖激響應(yīng)與階躍響應(yīng)教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握：零輸入響應(yīng)與零狀態(tài)響應(yīng)、沖激響應(yīng)的求法熟悉：階躍響應(yīng)的求解方法了解：起始點跳變的判斷方法教學(xué)重點及難點：零輸入響應(yīng)與零狀態(tài)響應(yīng)、沖激響應(yīng)的求法教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、零輸入響應(yīng)定義為：沒有外加激勵信號的作用，只有起始狀態(tài)所產(chǎn)生的響應(yīng)。2、零狀態(tài)響應(yīng)定義為：不考慮起始時刻系統(tǒng)儲能的作用，由系統(tǒng)的外加激勵信號

8、所產(chǎn)生的響應(yīng)。3、沖激響應(yīng)定義為：系統(tǒng)在單位沖激信號的激勵下產(chǎn)生零狀態(tài)響應(yīng)。4、階躍響應(yīng)定義為：系統(tǒng)在單位階躍信號的激勵下產(chǎn)生零狀態(tài)響應(yīng)。5、換路定理：板書教學(xué)，舉例題作業(yè)、討論題、思考題：1、什么是起始狀態(tài)？什么是初始狀態(tài)？2、什么是零輸入響應(yīng)、零狀態(tài)響應(yīng)、沖激響應(yīng)？3、階躍響應(yīng)與沖激響應(yīng)有什么關(guān)系？課后小結(jié)：用沖激函數(shù)匹配法求初始條件是難點，學(xué)生掌握得不太好。 信號與系統(tǒng) 課程教案課次第五次授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課時安排2學(xué)時授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：2.6卷積2.7 卷積的性質(zhì)教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握：卷積運(yùn)算和卷積的性質(zhì) 教學(xué)

9、重點及難點：卷積的運(yùn)算方法、卷積的性質(zhì)教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、2、卷積運(yùn)算滿足交換律、分配律、結(jié)合律。3、卷積運(yùn)算的微分和積分4、板書教學(xué)，舉例題作業(yè)、討論題、思考題： 1、什么是卷積運(yùn)算？2、卷積運(yùn)算滿足哪些性質(zhì)？3、4、卷積運(yùn)算的圖形解釋是什么樣？課后小結(jié)：卷積的圖形解釋掌握不好。 信號與系統(tǒng) 課程教案課次第六次授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課時安排2學(xué)時授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第二章習(xí)題教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：復(fù)習(xí)第二章所教內(nèi)容，鞏固第二章重點及難點教學(xué)重點及難點：復(fù)習(xí)所學(xué)知識教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、微分方程的建立

10、與求解2、初始條件的確定3、零輸入響應(yīng)與零狀態(tài)響應(yīng)4、沖激響應(yīng)與階躍響應(yīng)5、卷積積分及其性質(zhì)6、利用卷積積分求系統(tǒng)的零狀態(tài)響應(yīng) 板書教學(xué)，舉例題作業(yè)、討論題、思考題： 1、若激勵為、響應(yīng)為的系統(tǒng)的微分方程由下式描述，試對于下式求系統(tǒng)的沖激響應(yīng)：（a） （b）2、若試計算卷積積分，并畫出卷積波形。課后小結(jié)：本章主要是求解微分方程，其中方程的時域解法和卷積是重點。 信號與系統(tǒng) 課程教案課次第七次授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課時安排2學(xué)時授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 3.1-3.3傅立葉系統(tǒng)的分析教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握： 三角函數(shù)形式的付里葉級數(shù)

11、和指數(shù)形式的付里葉級數(shù)，歐拉公式熟悉：函數(shù)對稱性與付里葉系數(shù)的關(guān)系了解：典型周期信號的付里葉級數(shù)表示 教學(xué)重點及難點：周期信號頻譜的概念及計算教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、2、付里葉級數(shù)基本性質(zhì)：線性性、共軛性、翻轉(zhuǎn)性、時移性、頻移性、卷積性、微分性、Parseval定理3、周期信號頻譜的物理意義4、周期信號頻譜的特性5、有效帶寬板書教學(xué)，舉例題作業(yè)、討論題、思考題： 1、周期信號頻譜的物理意義是什么？ 2、信號的時域特性與頻域特性有何對應(yīng)關(guān)系？3、付里葉級數(shù)的條件是什么？如何理解該條件？課后小結(jié)：很多學(xué)生對物理意義總覺得不太好理解。 信號與系統(tǒng) 課程教案課次第八次授課方式（請打）理論課

12、 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課時安排2學(xué)時授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 3.4-3.5典型非周期信號的傅立葉變換教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握：付里葉變換熟悉：典型非周期信號的傅立葉變換教學(xué)重點及難點：連續(xù)時間信號的頻域分析，傅里葉變換的物理意義教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、頻譜密度函數(shù)2、 3、單邊指數(shù)信號、雙邊指數(shù)信號、矩形脈沖信號、符號函數(shù)等典型信號的付里葉變換 板書教學(xué)，舉例題作業(yè)、討論題、思考題： 1、什么是傅里葉變換？其物理意義是什么？ 2、周期信號頻域與非周期信號頻域的區(qū)別和聯(lián)系是什么？3、符號函數(shù)的付里葉變換是什么樣的？課后小結(jié)：對于傅立葉級數(shù)和傅

13、立葉變換之間的轉(zhuǎn)換不太明白，對頻譜圖總覺得太抽象，和物理背景聯(lián)系不起來。 信號與系統(tǒng) 課程教案課次第九次授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課時安排2學(xué)時授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 3.6-3.7沖激與階躍的傅立葉變換及性質(zhì)教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握：沖激函數(shù)與階躍函數(shù)的傅立葉變換熟悉：傅立葉變換的基本性質(zhì)教學(xué)重點及難點：傅立葉變換的基本性質(zhì)教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、的傅立葉變換、的傅立葉變換2、傅立葉變換的基本性質(zhì)；線性性、對稱性、寄偶虛實性、尺度變換特性、時移性、頻移性、微分積分特性板書教學(xué)，舉例題作業(yè)、討論題、思考題： 1、已知，若，

14、用多種方法求的傅立葉變換。2、已知一個實連續(xù)信號有傅立葉變換，且的模滿足若已知是時間的偶函數(shù)，或是時間的寄函數(shù)，在這兩種情況下分別求。3、求的傅立葉反變換。課后小結(jié)：對沖激函數(shù)和階躍函數(shù)的傅立葉變化的物理意義不太名辯。傅立葉換的基本性質(zhì)都不太難、比較好理解；但要記憶的東西比較多，而且要在理解的基礎(chǔ)上記憶。 信號與系統(tǒng) 課程教案課次第十次授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課時安排2學(xué)時授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 3.7傅立葉變換的性質(zhì)教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握：傅立葉變換的基本性質(zhì)；線性性、對稱性、寄偶虛實性、尺度變換特性、時移性、頻移性、微分積分特

15、性。教學(xué)重點及難點：傅立葉變換的基本性質(zhì)；線性性、對稱性、寄偶虛實性、尺度變換特性、時移性、頻移性、微分積分特性。教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段傅立葉變換的基本性質(zhì)：1、線性性2、對稱性3、寄偶虛實性4、尺度變換特性5、時移性6、頻移性7、微分積分特性、板書教學(xué)，舉例題作業(yè)、討論題、思考題： 1、傅立葉變換的寄偶虛實性是什么樣？2、傅立葉變換的尺度變換特性有什么特別之處？3、傅立葉變換的微分積分特性是什么樣的？課后小結(jié)：傅立葉換的基本性質(zhì)都不太難、比較好理解；但要記憶的東西比較多，而且要在理解的基礎(chǔ)上記憶。 信號與系統(tǒng) 課程教案課次第十一次授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他

16、課時安排2學(xué)時授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 3.8卷積3.9周期信號的傅立葉變換教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握：卷積定理；周期信號的傅立葉變換熟悉：典型周期信號的傅立葉變換教學(xué)重點及難點：周期信號的傅立葉變換教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、的傅立葉變換為2、周期信號的傅立葉變換等于3、典型周期信號的傅立葉變換如周期單位沖激序列、周期矩形脈沖、正弦余弦信號的傅立葉變換。板書教學(xué)，舉例題作業(yè)、討論題、思考題： 1、的傅立葉變換是什么樣的？2、的傅立葉變換是什么樣的？3、已只且a是實數(shù)，求的傅立葉變換。課后小結(jié)：卷積定理是重點，應(yīng)該詳細(xì)講述。對于周期信號的傅立葉變化，很多同

17、學(xué)把它和傅立葉級數(shù)放在一起時就容易混淆。 信號與系統(tǒng) 課程教案課次第十二次授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課時安排2學(xué)時授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 3.10抽樣信號的傅立葉變換3.11抽樣定理教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握：抽樣定理熟悉：抽樣信號的傅立葉變換教學(xué)重點及難點：時域和頻域抽樣定理教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、什么是抽樣？抽樣信號的傅立葉變換及其物理含義。2、時域和頻域抽樣定理；奈奎斯特間隔3、抽樣信號的恢復(fù)。板書教學(xué)，舉例題作業(yè)、討論題、思考題： 1、時域和頻域抽樣定理是怎樣描述的？有什么聯(lián)系？2、時域和頻域抽樣定理對實際生活實現(xiàn)數(shù)

18、字通信有什么重要意義？3、確定下列信號的最低抽樣頻率和奈奎斯特間隔： 課后小結(jié)：對于抽樣定理，抽樣頻率和頻譜重疊的關(guān)系，很多學(xué)生不太明白。 信號與系統(tǒng) 課程教案課次第十三次授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課時安排2學(xué)時授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第三章習(xí)題教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：復(fù)習(xí)第三章所教內(nèi)容，鞏固第三章所教重點內(nèi)容。 教學(xué)重點及難點： 復(fù)習(xí)教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、三角函數(shù)形式的付里葉級數(shù)和指數(shù)形式的付里葉級數(shù)，歐拉公式2、付里葉變換、典型非周期信號的傅立葉變換3、沖激函數(shù)與階躍函數(shù)的傅立葉變換4、傅立葉變換的基本性質(zhì)；線性性、對稱性

19、、寄偶虛實性、尺度變換特性、時移性、頻移性、微分積分特性5、卷積定理；周期信號的傅立葉變換、典型周期信號的傅立葉變換6、抽樣定理、抽樣信號的傅立葉變換板書教學(xué)，舉例題作業(yè)、討論題、思考題： 3-16、3-17、3-19、3-21、3-22、3-23、3-24、3-25、3-26、3-28、3-29、3-32、3-41課后小結(jié)：本章是重點章節(jié)，復(fù)習(xí)時要詳細(xì)講解。 信號與系統(tǒng) 課程教案課次第十四次授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課時安排2學(xué)時授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：4.1-4.3拉普拉斯變換 教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握：拉普拉斯變換的基本定義及其收

20、斂域熟悉：一些常用函數(shù)的拉普拉斯變換及拉普拉斯變換的基本性質(zhì)了解：單邊和雙邊拉普拉斯變換的區(qū)別。教學(xué)重點及難點： 1、拉普拉斯變換的基本定義2、一些常用函數(shù)的拉普拉斯變換及拉普拉斯變換的基本性質(zhì)教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段 1、拉普拉斯變換的基本定義2、指數(shù)階函數(shù)3、階躍函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、正弦余弦函數(shù)及的拉普拉斯變換4、拉普拉斯變換的基本性質(zhì)板書教學(xué)，舉例題作業(yè)、討論題、思考題： 1、拉普拉斯變換的基本性質(zhì)與傅立葉變換的基本性質(zhì)有什么聯(lián)系與區(qū)別？怎樣應(yīng)用？2、拉普拉斯變換的物理意義是什么？與傅立葉變換的物理意義有什么區(qū)別和相同之處？課后小結(jié)：從傅立葉變換推出拉普拉斯變換，對于學(xué)生而言，容易理

21、解，但對復(fù)頻率S，有些學(xué)生一時不太習(xí)慣接受。 信號與系統(tǒng) 課程教案課次第十五次授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課時安排2學(xué)時授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：4.4 拉普拉斯逆變換 教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握：拉普拉斯逆變換的部分分式分解方法熟悉：拉普拉斯逆變換的留數(shù)方法 教學(xué)重點及難點：拉普拉斯逆變換的部分分式分解方法教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、拉普拉斯逆變換的部分分式分解方法：無重極點、有重極點、有共軛復(fù)數(shù)極點等不同情況下的分解辦法。2、留數(shù)方法的基本思想。板書教學(xué)，舉例題作業(yè)、討論題、思考題：1、求下示函數(shù)的拉普拉斯逆變換 課后小結(jié)：分式分

22、解是代數(shù)方面的理論，比較好理解，但要記憶，而留數(shù)方法是復(fù)變函數(shù)的內(nèi)容，是難點，很多學(xué)生已經(jīng)忘了。 信號與系統(tǒng) 課程教案課次第十六次授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課時安排2學(xué)時授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 4.5-4.8系統(tǒng)分析 教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握：用拉普拉斯變換法分析電路、系統(tǒng)函數(shù)熟悉：S域模型、由系統(tǒng)函數(shù)零極點分布決定系統(tǒng)時域和頻域特性了解：網(wǎng)絡(luò)函數(shù)的名稱教學(xué)重點及難點：1、用拉普拉斯變換法分析電路、系統(tǒng)函數(shù)2、由系統(tǒng)函數(shù)零極點分布決定系統(tǒng)時域和頻域特性教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、2、系統(tǒng)函數(shù)3、系統(tǒng)時域和頻域特性與系統(tǒng)函數(shù)的關(guān)

23、系板書教學(xué)，舉例題作業(yè)、討論題、思考題： 1、系統(tǒng)函數(shù)有什么物理意義？它是由什么決定的？課后小結(jié)：S域模型是重點；而電容和電感的S域模型中為什么有電源，很多學(xué)生不太明白，需要詳細(xì)解釋一下。系統(tǒng)函數(shù)也是重點內(nèi)容。 信號與系統(tǒng) 課程教案課次第十七次授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課時安排2學(xué)時授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 4.9系統(tǒng)分析4.11穩(wěn)定性4.13兩種變換的分析教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握：系統(tǒng)穩(wěn)定性的定義及其判斷方法。熟悉：兩種變換的分析方法及其區(qū)別和聯(lián)系了解：二階S域系統(tǒng)分析教學(xué)重點及難點：系統(tǒng)穩(wěn)定性的定義及其判斷方法。教 學(xué) 基 本 內(nèi)

24、容方法及手段1、穩(wěn)定系統(tǒng)的定義：若系統(tǒng)對任意的有界輸入其零狀態(tài)響應(yīng)也是有界的，則稱此系統(tǒng)為穩(wěn)定系統(tǒng)。2、系統(tǒng)穩(wěn)定性判斷：勞斯判據(jù)3、兩種變換的分析方法及其區(qū)別和聯(lián)系板書教學(xué)，舉例題作業(yè)、討論題、思考題： 1、什么信號同時具有兩種變換（傅立葉變換和拉普拉斯變換）？有什么簡單方法相互轉(zhuǎn)換？2、什么信號不能同時具有兩種變換（傅立葉變換和拉普拉斯變換）？3、從系統(tǒng)函數(shù)的零極點分布能不能判定系統(tǒng)是否穩(wěn)定？課后小結(jié)：用系統(tǒng)函數(shù)的零極點分布判定系統(tǒng)是否穩(wěn)定，是重點內(nèi)容，很多學(xué)生剛開始不太習(xí)慣這種分析方法。 信號與系統(tǒng) 課程教案課次第十八次授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課時安排2學(xué)時授課

25、題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第四章習(xí)題教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：復(fù)習(xí)第四章所教內(nèi)容，鞏固第四章所教重點內(nèi)容。教學(xué)重點及難點： 復(fù)習(xí)教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、拉普拉斯變換的基本定義及其收斂域2、一些常用函數(shù)的拉普拉斯變換及拉普拉斯變換的基本性質(zhì)。3、拉普拉斯逆變換的部分分式分解方法。4、用拉普拉斯變換法分析電路、系統(tǒng)函數(shù)、S域模型、由系統(tǒng)函數(shù)零極點分布決定系統(tǒng)時域和頻域特性。5、系統(tǒng)穩(wěn)定性的定義及其判斷方法。兩種變換的分析方法及其區(qū)別和聯(lián)系板書教學(xué)，舉例題作業(yè)、討論題、思考題： 1、 系統(tǒng)函數(shù)的概念以及分析；2、 用系統(tǒng)的零極點分布分析系統(tǒng)穩(wěn)定性。課后小結(jié)：對于這一章

26、內(nèi)容相對獨立，學(xué)生比較容易掌握，但復(fù)頻域的概念比較難理解。 信號與系統(tǒng) 課程教案課次第十九次授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課時安排2學(xué)時授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 5.1-5.5 濾波教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握：無失真?zhèn)鬏數(shù)臈l件；理想低通濾波器 熟悉：利用系統(tǒng)函數(shù)求響應(yīng)；了解：系統(tǒng)的物理可實現(xiàn)性、佩利維納準(zhǔn)則教學(xué)重點及難點：無失真?zhèn)鬏數(shù)臈l件；理想低通濾波器教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、無失真?zhèn)鬏數(shù)母拍睿核^無失真?zhèn)鬏?，是指響?yīng)信號與激勵信號相比，只是大小與出現(xiàn)的時間不同，而無波形上的變化。2、無失真?zhèn)鬏數(shù)臈l件：系統(tǒng)函數(shù)；3、理想低通濾波器

27、：4、理想低通濾波器的沖擊響應(yīng)是峰值位于t0時刻的抽樣函數(shù)。5、理想低通濾波器的階躍響應(yīng)是正弦積分函數(shù)。6、利用系統(tǒng)函數(shù)求響應(yīng)7、系統(tǒng)的物理可實現(xiàn)性、佩利維納準(zhǔn)則板書教學(xué)，舉例題作業(yè)、討論題、思考題： 1、為什么說理想低通濾波器是理想的而不能實際實現(xiàn)的？2、系統(tǒng)無失真?zhèn)鬏數(shù)臈l件是什么？課后小結(jié)：無失真?zhèn)鬏數(shù)臈l件和理想低通濾波器的內(nèi)容學(xué)生總是感覺太抽象，這時要多講講它們的物理背景。 信號與系統(tǒng) 課程教案課次第二十次授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課時安排2學(xué)時授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 5.7-5.12 調(diào)制教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握：幅度調(diào)制的原

28、理及其解調(diào)辦法。脈沖編碼調(diào)制熟悉：帶通濾波器的運(yùn)用；從抽樣信號恢復(fù)連續(xù)時間信號的辦法；了解：頻分復(fù)用與時分復(fù)用原理。教學(xué)重點及難點：幅度調(diào)制的原理及其解調(diào)辦法。脈沖編碼調(diào)制從抽樣信號恢復(fù)連續(xù)時間信號的辦法教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、幅度調(diào)制 2、幅度調(diào)制信號的解調(diào)3、帶通濾波器的運(yùn)用；4、從抽樣信號恢復(fù)連續(xù)時間信號的辦法；5、脈沖編碼調(diào)制6、頻分復(fù)用是指在發(fā)送端將各路信號頻譜搬移到各不相同的頻率范圍，使它們互不重疊，這樣就可復(fù)用同一信道傳輸。時分復(fù)用是指在發(fā)送端為各路信號分配不同的時隙，使它們互不同時占用信道。板書教學(xué)，舉例題作業(yè)、討論題、思考題： 1、幅度調(diào)制的原理及其解調(diào)辦法是什么

29、樣的？2、頻分復(fù)用與時分復(fù)用的原理是什么樣的？它們使用的場合用什么不同。？課后小結(jié)：講幅度調(diào)制時，一定要多聯(lián)系實際，盡量用通俗易懂的語言。 信號與系統(tǒng) 課程教案課次第二十一次授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課時安排2學(xué)時授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 7.1-7.3引言教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握：離散時間信號的數(shù)學(xué)表示方法序列的運(yùn)算熟悉：典型序列的特點，離散時間系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型了解：離散時間系統(tǒng)的基本單元符號 教學(xué)重點及難點：典型序列的特點；離散時間系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型差分方程的建立。 教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、 2、3、矩形序列、斜變序列、指數(shù)序

30、列、正弦序列、復(fù)指數(shù)序列4、差分方程板書教學(xué)，舉例題作業(yè)、討論題、思考題： 1、分別繪出以下各序列的圖形 2、判斷下列各序列是否周期性，如果是周期性的，試確定其周期課后小結(jié)：差分方程和微分方程的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)生往往不明白，要多講講。 信號與系統(tǒng) 課程教案課次第二十二次授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課時安排2學(xué)時授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 7.4-7.7方程求解及卷積教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握：常系數(shù)差分方程的求解方法；離散時間系統(tǒng)的單位樣值響應(yīng)卷積和的運(yùn)算了解：反卷積的運(yùn)算方法。教學(xué)重點及難點：常系數(shù)差分方程的求解方法；離散時間系統(tǒng)的單位樣值響應(yīng)

31、；卷積和的運(yùn)算教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、常系數(shù)差分方程的求解方法：齊次解和特解2、離散時間系統(tǒng)的單位樣值響應(yīng)是指系統(tǒng)在單位樣值信號的激勵下的零狀態(tài)響應(yīng)。3、卷積和的運(yùn)算：板書教學(xué)，舉例題作業(yè)、討論題、思考題： 1、什么是卷積和？是怎么運(yùn)算的？2、離散時間系統(tǒng)的單位樣值響應(yīng)是怎樣計算的？課后小結(jié)：講差分方程的求解方法時要與微分方程求解方法對應(yīng)著講，但是很多學(xué)生已經(jīng)忘了微分方程求解方法了。 信號與系統(tǒng) 課程教案課次第二十三次授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課時安排2學(xué)時授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 8.1-8.3Z變換教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌

32、握：Z變換的定義、典型序列的Z變換熟悉：Z變換的收斂域教學(xué)重點及難點：Z變換；Z變換的收斂域。教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、單邊Z變換的定義：2、雙邊Z變換的定義：3、典型序列的Z變換：單位樣值函數(shù)、單位階躍序列、斜變序列、指數(shù)序列、正弦與余弦序列等4、Z變換的收斂域：有限長序列、右邊序列、左邊序列、雙邊序列板書教學(xué)，舉例題作業(yè)、討論題、思考題： 1、求下列序列的Z變換，并標(biāo)明收斂域，畫出零極點圖。課后小結(jié)： 信號與系統(tǒng) 課程教案課次第二十四次授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課時安排2學(xué)時授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 8.4-8.6逆Z變換及性質(zhì)教學(xué)目的、要求（分掌

33、握、熟悉、了解三個層次）：掌握：逆Z變換的方法：部分分式分解法及Z變換的性質(zhì)。熟悉：逆Z變換的留數(shù)法和長除法； 了解：Z變換與拉普拉斯變換的關(guān)系教學(xué)重點及難點：逆Z變換的方法：部分分式分解法及Z變換的性質(zhì)。 教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、逆Z變換的方法：部分分式分解法2、Z變換的性質(zhì)：線性性、位移性、序列線性加權(quán)、序列指數(shù)加權(quán)、初值定理、終值定理、時域卷積定理、序列相乘。3、Z變換與拉普拉斯變換的關(guān)系。 板書教學(xué)，舉例題作業(yè)、討論題、思考題： 1、求下列的逆Z變換2、利用卷積定理求課后小結(jié)： 信號與系統(tǒng) 課程教案課次第二十五次授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課時安排2

34、學(xué)時授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 8.7-8.10利用Z變換解差分方程及系統(tǒng)函數(shù)教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握：利用Z變換解差分方程；離散系統(tǒng)的系統(tǒng)函數(shù)熟悉：離散時間系統(tǒng)的頻率響應(yīng)特性了解：序列的DTFT 教學(xué)重點及難點：1、利用Z變換解差分方程；2、離散系統(tǒng)的系統(tǒng)函數(shù)3、離散時間系統(tǒng)的頻率響應(yīng)特性 教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、利用Z變換解差分方程：將差分方程兩邊同時進(jìn)行Z變換，在Z域進(jìn)行代數(shù)運(yùn)算，然后進(jìn)行逆Z變換。2、離散系統(tǒng)的系統(tǒng)函數(shù)3、離散時間系統(tǒng)的頻率響應(yīng)特性板書教學(xué)，舉例題作業(yè)、討論題、思考題： 1、已知一階因果離散系統(tǒng)的差分方程為，試求系統(tǒng)的單位樣值響

35、應(yīng)；若，求響應(yīng)。2、根據(jù)系統(tǒng)的頻率響應(yīng)特性，系統(tǒng)可以分為哪幾種類型？課后小結(jié)： 信號與系統(tǒng) 課程教案課次第二十六次授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課時安排2學(xué)時授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第八章習(xí)題教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：復(fù)習(xí)第八章所教內(nèi)容，鞏固第八章所教重點內(nèi)容。 教學(xué)重點及難點： 復(fù)習(xí)教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段1、Z變換的定義、典型序列的Z變換2、Z變換的收斂域3、逆Z變換的方法：部分分式分解法4、Z變換的性質(zhì)5、利用Z變換解差分方程；6、離散系統(tǒng)的系統(tǒng)函數(shù)7、離散時間系統(tǒng)的頻率響應(yīng)特性板書教學(xué)，舉例題作業(yè)、討論題、思考題： 1、習(xí)題8-2

36、12、習(xí)題8-303、習(xí)題8-37課后小結(jié)： 信號與系統(tǒng) 課程教案課次第二十七次授課方式（請打）理論課 討論課 實驗課 習(xí)題課 其他課時安排2學(xué)時授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：信號流圖教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握：信號流圖的概念，梅遜公式熟悉：信號流圖中的一些術(shù)語的定義及信號流圖的性質(zhì)教學(xué)重點及難點：梅遜公式教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段 1、信號流圖的概念2、信號流圖中的一些術(shù)語的定義3、信號流圖的性質(zhì)4、梅遜公式。板書教學(xué)，舉例題作業(yè)、討論題、思考題： 1、習(xí)題11-292、習(xí)題11-283、習(xí)題11-30 課后小結(jié)： 信號與系統(tǒng) 課程教案課次第二十八次授課方式（請打）理