一級數(shù)學(xué)上冊教案總復(fù)習(xí)5課時(2024010126)_第1頁
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文檔簡介

1、總復(fù)習(xí)單元說明:一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1、總復(fù)習(xí)一2、總復(fù)習(xí)二3、總復(fù)習(xí)三4、總復(fù)習(xí)四5、總復(fù)習(xí)五二單元教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷對本學(xué)期各個領(lǐng)域所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理的過程,初 步養(yǎng)成回憶與反思的良好習(xí)慣。2、進(jìn)一步認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),能正確計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的加 減法和20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法;能正確認(rèn)識鐘面上的整時和半 時;理解上下、前后、左右的位置和順序;能進(jìn)行長短、高矮、 厚薄的比擬;能通過實(shí)物和模型識別長方體、正方體、圓柱、球;能對簡單幾何體進(jìn)行分類。3、能運(yùn)用學(xué)過的知識解決相關(guān)的實(shí)際問題。三單元教材分析1、總復(fù)習(xí)包括本冊所學(xué)的主要內(nèi)容:20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識, 20以內(nèi)數(shù)的加與減,學(xué)會比擬、分類、認(rèn)識物體的位置與順序。

2、2、總復(fù)習(xí)的編排要注意突出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),以及知 識間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時進(jìn)行整理和比擬,以加深學(xué)校 較好的掌握知識。四單元教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):進(jìn)一步認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),能正確計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的 加減法和20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法;理解上下、前后、左右的位 置和順序;能進(jìn)行長短、高矮、厚薄的比擬。難點(diǎn):能運(yùn)用學(xué)過的知識解決相關(guān)的實(shí)際問題。建議課時:5課時課題:總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷對本學(xué)期各個領(lǐng)域所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理的過程,初 步養(yǎng)成回憶與反思的良好習(xí)慣。2、進(jìn)一步認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),并能正確讀、寫,能比擬它們的大小。3、在各種活動中,不斷養(yǎng)成仔細(xì)觀察、獨(dú)立思考、認(rèn)真傾聽、有條理地表達(dá)的良好 習(xí)慣。教學(xué)重

3、難點(diǎn):重點(diǎn):進(jìn)一步認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),并能正確讀、寫,能比 較它們的大小。難點(diǎn):初步養(yǎng)成回憶與反思的良好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備:課件、計(jì)數(shù)器課時安排:1課時 教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,這節(jié)課我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容是“數(shù)的認(rèn)識。二、回憶整理復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。1、出示0 20數(shù)字卡片,關(guān)于這些數(shù)你知道些什么?根據(jù)學(xué)生答復(fù),教師做歸納整理。1基數(shù)與序數(shù)。我們都學(xué)過哪些數(shù)?“ 1可以表示什么?2數(shù)的排列順序。你能按一定順序數(shù)一數(shù)020嗎?3比大小。復(fù)習(xí) “、V、二。4計(jì)數(shù)器。復(fù)習(xí)“個位、十位。從右起,第一位是什么?第二位是什么?個位上的1個珠子表示什么?十位上的 1個珠子表示什 么?撥一撥:13、20,說一說是

4、由幾個一和幾個十組成的?三、練習(xí)課件出示1、數(shù)數(shù)。修補(bǔ)欄1個1個數(shù),2個2個數(shù)2、寫數(shù)。3、數(shù)的組成。四、全課總結(jié)這節(jié)課我們都復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容?五、作業(yè)設(shè)計(jì)完成教材“練習(xí)板塊的習(xí)題板書設(shè)計(jì):總復(fù)習(xí)一數(shù)的認(rèn)識十位個位幾個十幾個一教學(xué)反思:修補(bǔ)欄課題:總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):1、能正確計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的加減法和20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加 法。能從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題,并嘗試解決。2、在各種活動中,不斷養(yǎng)成仔細(xì)觀察、獨(dú)立思考、認(rèn)真 傾聽、有條理地表達(dá)的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):能正確計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的加減法和20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法。 難點(diǎn):能從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題,并嘗試解決。教具準(zhǔn)備:課件

5、課時安排:1課時 教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,這節(jié)課我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容是“數(shù)的運(yùn)算。二、回憶整理1、復(fù)習(xí)加減法的意義。課件出示情境圖從圖中能得到哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?用什么方法?怎樣解決?說一說是怎樣想的?2、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法。第一組口算:10以內(nèi)的加減法。第二組口算:“湊十游戲。第三組口算:20以內(nèi)的進(jìn)位加法。說說你是怎么計(jì)算8 + 6 =14的。方法一:8 + 2 =10,10 + 4 =14方法二:6 + 4 =10,10 + 4 =14這兩種方法有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)?第四組口算:20以內(nèi)的加減法。計(jì)算時要注意什么?總結(jié)方法:細(xì)心、認(rèn)真、反復(fù)練習(xí)。3、提問題

6、。提出一個用加法解決的問題和一個用減法解決的問題, 列式解答。三、練習(xí)課件出示四、全課總結(jié)這節(jié)課我們都復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容?還有什么問題?修補(bǔ)欄五、作業(yè)設(shè)計(jì)完成教材“練習(xí)板塊的習(xí)題 板書設(shè)計(jì):總復(fù)習(xí)二數(shù)的運(yùn)算加法 減法教學(xué)反思:課題:總復(fù)習(xí)三教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體的生活情境中,從整體上認(rèn)識鐘表,會用整 時或半時描述一天的活動。2、通過觀察和動手撥一撥等活動,會認(rèn)讀整時和半時。3、結(jié)合日常作息時間,知道要合理安排時間。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):結(jié)合具體的生活情境中,從整體上認(rèn)識鐘表,會用 整時或半時描述一天的活動。難點(diǎn):通過觀察和動手撥一撥等活動,會認(rèn)讀整時和半時。修補(bǔ)欄教具準(zhǔn)備:鐘表圖課時安排:1課時 教學(xué)

7、過程:一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,這節(jié)課我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容是“常見的量、回憶整理1、小組討論,我們在“認(rèn)識鐘表這一局部內(nèi)容中都學(xué)習(xí)了什么?復(fù)習(xí)鐘面:時針、分針;復(fù)習(xí):整時、半時。2、認(rèn)讀整時、半時。課件出示情境圖交流認(rèn)讀整時、半時的方法。3、我說你撥。一人撥時間,另一人認(rèn)讀。說一說是怎樣認(rèn)的?怎樣撥的?整時和半時有什么不同?三、練習(xí)課件出示四、全課總結(jié)這節(jié)課我們都復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容?還有什么問題?五、作業(yè)設(shè)計(jì)完成教材“練習(xí)板塊的習(xí)題。板書設(shè)計(jì):總復(fù)習(xí)三常見的量整時:4時 88 時半時半時:11時半4:008:0011:308:30修補(bǔ)欄教學(xué)反思:課題:總復(fù)習(xí)四教學(xué)目標(biāo):1、知道長方體、正方體、圓柱和球的名稱,

8、并能識別這些幾何體2、在分類、觀察等學(xué)習(xí)活動中,形成對長方體、正方體、 圓柱和球的直觀認(rèn)識,開展語言表達(dá)能力。3、感受數(shù)學(xué)與生活有密切關(guān)系,培養(yǎng)探索精神和與人合作 的意識。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):知道長方體、正方體、圓柱和球的名稱,并能識別 這些幾何體。難點(diǎn):。在分類、觀察等學(xué)習(xí)活動中,形成對長方體、正 方體、圓柱和球的直觀認(rèn)識,開展語言表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備:幾何體、課件課時安排:1課時教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,這節(jié)課我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容是“圖形的認(rèn)識。二、回憶整理1、想一想,我們都認(rèn)識了哪些圖形?課件出示情境圖你能把這些圖形分成幾類?獨(dú)立思考,識別認(rèn)幾何體。2、圖形的認(rèn)識。1復(fù)習(xí)長方體。想一想,長方體

9、有什么特點(diǎn)?找出生活中是長方體的物品。2復(fù)習(xí)正方體。正方體和長方體有什么不同?找出生活中是正方體的物品。3復(fù)習(xí)圓柱和球。想想這兩種物體有什么不同之處?找出生活中是圓柱或球的物品。三、練習(xí)猜一猜:同桌兩人進(jìn)行游戲。一人描述物體形狀的特點(diǎn),其另一人猜一猜是什么?四、全課總結(jié)這節(jié)課我們都復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容?還有什么問題?五、作業(yè)設(shè)計(jì)完成教材“練習(xí)板塊的習(xí)題板書設(shè)計(jì):總復(fù)習(xí)四圖形的認(rèn)識教學(xué)反思:長方體課題:總復(fù)習(xí)五教學(xué)目標(biāo):1、體會前后、上下、左右的位置關(guān)系,會用前后、上下、 左右描述物體的相對位置。2、能比擬準(zhǔn)確地確定物體的前后、上下、左右的位置, 體會具體位置的相對性。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):體會前后、上下

10、、左右的位置關(guān)系,會用前后、上 下、左右描述物體的相對位置。難點(diǎn):能比擬準(zhǔn)確地確定物體的前后、上下、左右的位置,體會具體位置的相對性。教具準(zhǔn)備:幾何體實(shí)物、課件 課時安排:1課時 教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,今天這節(jié)課我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容是“圖形與位置。二、回憶整理1、小組討論,我們在“圖形與位置這一局部內(nèi)容中都學(xué)習(xí) 了什么?我們一般用“前后、上下、左右來描述物體的相對位置。2、復(fù)習(xí)前后、上下、左右。1說一說,你的前面是誰,后面是誰,左面是誰,右面是 誰?先讓學(xué)生獨(dú)立思考,再集體交流。2說一說,教室的前后、上下、左右都有什么?先讓同桌互相說一說,再集體交流。3說一說,教室里某位同學(xué)的位置。猜一猜這位同學(xué)是誰? 他在誰

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