人教版小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)第2單元試卷

1、人教版小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)第2單元試卷一、口算我最快。8分72+8=459=36+6=328=183=87=306=434=5430=305=65=255=55=49+7=155=66=727=105=45=208=244=46=366=205=32+9=164=18+8=45=42=904=23=123=28+7=22=63=455=122=68+4=26+50=909=二、我會填。37分，每5、7題2分，其余每空一分。1、 5=156 =243 =18 4=20五 三十 四十二 六十二五 二十五 四得八2、算式183=6，讀作 ，被除數(shù)是 ，除數(shù)是 ，商是 。3、在 里填上、或。4分33 6

2、4+5 4582 221+1 114、在 里填上+、或。8分24 6=46 6=125 3=1530 5=2525 5=3016 4=47 1=720 5=45、根據(jù)乘法口訣三六十八，寫出兩個除法算式。2分“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師?！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆

3、可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。6、圈一圈，填一填。10分1課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小