八年級物理《聲的利用》課件

1、聲的利用物理物理(八年級上冊)第一章 聲現(xiàn)象第五節(jié)聲的利用課前復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)小結(jié)新課教學(xué)引入新課鞏固練習(xí)小資料課外延伸2 2、什么是超聲波？什么是次聲波？、什么是超聲波？什么是次聲波？ 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。 聲速用來描述聲傳播的快慢，大小等于 聲在每秒內(nèi)傳播的距離。超聲波：高于20000Hz的聲次聲波：低于20Hz的聲第一章 聲現(xiàn)象第五節(jié) 聲的利用1、聲音是怎樣產(chǎn)生的？什么是聲速？?1、想一想想一想,這個世界如果沒有聲音會這個世界如果沒有聲音會怎么樣怎么樣?2、你對聲音的利用知道多少？、你對聲音的利用知道多少？ 第一章 聲現(xiàn)象第五節(jié) 聲的利用 1、聲與信息聲與信息 鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從

2、異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓 醫(yī)生通過聽診器可以了解人心、肺的工作情況 古代霧中航行的水手通過號角的回聲判斷懸崖的距離 蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲 中醫(yī)“望、聞、問、切”的“聞”就是聽 叩診術(shù)、B超第一章 聲現(xiàn)象第五節(jié)聲的利用聲能夠傳遞信息? 2、聲與能量聲與能量2/5 聲以波的形式向外傳播 物體振動的能量通過介質(zhì)以聲波的形式傳遞出去 如：利用超聲波清洗物體 利用超聲波去除結(jié)石第一章 聲現(xiàn)象第五節(jié) 聲的利用聲能夠傳遞能量? 3、獲得信息和獲得能量的種類識別獲得信息和獲得能量的種類識別3/5 利用聲波獲得信息和獲得能量是完全不同的兩種物理過程 利用聲波獲得信息是利用聲波了解物體的某些特

3、征 利用聲波獲得能量是指物體獲得能量后，物體產(chǎn)生的一系列的改變第一章 聲現(xiàn)象第五節(jié) 聲的利用方法 技巧? 4、超聲波和次聲波超聲波和次聲波 （1） 受蝙蝠超聲導(dǎo)航的啟示，人們制成了超聲雷達(dá)，又叫聲納 應(yīng)用：探測海深、潛艇位置 （2）具有很強的穿透能力 應(yīng)用：超聲診斷儀（B超） （3）對物體有很強的“破碎”能力 應(yīng)用：破壞細(xì)菌結(jié)構(gòu) （4）能提高種子發(fā)芽率第一章 聲現(xiàn)象第五節(jié) 聲的利用創(chuàng)新 思維拓展超聲波? 4、超聲波和次聲波超聲波和次聲波5/5 （1） 能量很高的次聲波具有極大的破壞能力，能使機(jī)器設(shè)備破裂、飛機(jī)解體、建筑物遭到破壞 （2）人們應(yīng)盡可能遠(yuǎn)離次聲波的聲源，但檢測與控制次聲波有助于減少

4、它的危害，可用來預(yù)測地震、臺風(fēng)和監(jiān)測核爆炸第一章 聲現(xiàn)象第五節(jié) 聲的利用創(chuàng)新 思維拓展次聲波 1 1、內(nèi)容：內(nèi)容： 聲音可以傳遞信息和能量。聲音可以傳遞信息和能量。 聲在醫(yī)療、工業(yè)、軍事、日常生活等各聲在醫(yī)療、工業(yè)、軍事、日常生活等各個領(lǐng)域都有著十分重要的應(yīng)用。個領(lǐng)域都有著十分重要的應(yīng)用。第一章 聲現(xiàn)象第五節(jié) 聲的利用? 1 1、人們挑選瓷器時，總要敲擊人們挑選瓷器時，總要敲擊幾下，以判斷瓷器是否有裂紋；幾下，以判斷瓷器是否有裂紋；醫(yī)醫(yī)生用生用B超來獲取病人體內(nèi)器官的情況；超來獲取病人體內(nèi)器官的情況；醫(yī)生用超聲波給人們潔牙；醫(yī)生用超聲波給人們潔牙；中醫(yī)中醫(yī)通過通過“聞聞”來診?。粊碓\病；外科醫(yī)

5、生用超外科醫(yī)生用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石? 以上事例中，能表明聲可以傳遞信以上事例中，能表明聲可以傳遞信息的是息的是 ；能表明聲可以傳遞；能表明聲可以傳遞能量的是能量的是 .( .(填序號填序號第一章 聲現(xiàn)象第五節(jié) 聲的利用答案: 已知：，求：（1） ；（2）已知：，求：（1） ；（2）噪聲無處不在噪聲無處不在LOREM IPSUM DOLOR自學(xué)，回答如下問題自學(xué)，回答如下問題?Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labor

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8、em ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.樂音與噪聲的區(qū)別樂音與噪聲的區(qū)別? 什么是噪聲？（從物理學(xué)什么是噪聲？（從物理學(xué),環(huán)境保護(hù)的角度）噪聲的來源環(huán)境保護(hù)的角度）噪聲的來源? 噪聲

9、的危害噪聲的危害?噪聲的單位是什么？為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過噪聲的單位是什么？為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過 dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過 dB；為了保護(hù)聽力，；為了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過應(yīng)控制噪聲不超過 dB。噪聲的控制方法有哪三種？并各舉一例說明。噪聲的控制方法有哪三種？并各舉一例說明。令人厭煩的噪聲令人厭煩的噪聲樂音與噪聲的區(qū)別樂音與噪聲的區(qū)別樂音通常是指那些樂音通常是指那些 的聲音。的聲音。樂音的波形是樂音的波形是 的。的。噪聲通常是指那些噪聲通常是指那些 的聲音。的聲音。噪聲的波形是噪聲的波形是 的。的。從環(huán)保

10、角度看，凡從環(huán)保角度看，凡_ 的聲音都屬于噪聲。的聲音都屬于噪聲。動聽的、令人愉快動聽的、令人愉快有規(guī)律有規(guī)律難聽的、令人厭煩難聽的、令人厭煩雜亂無章雜亂無章影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息噪聲 發(fā)聲體做無規(guī)則的振動而發(fā)出的聲音。按污染源種類分：（1）工廠生產(chǎn)噪聲；（2）交通噪聲；喇叭、摩擦聲。（3）施工噪聲；打樁機(jī)。（4）社會噪聲。16令人厭煩的噪聲令人厭煩的噪聲噪聲的危害噪聲的危害人們用人們用 為單位來表示聲音的強弱。為單位來表示聲音的強弱。人耳剛剛能聽到的聲音為人耳剛剛能聽到的聲音為 dBdB； 為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不

11、超過 dBdB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過 dBdB；為了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過為了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過 dBdB。分貝（分貝（dB）0507090三、噪聲的危害 1、干擾睡眠 2、損傷聽力 85分貝以下的噪聲不至于危害聽覺，而超過85分貝則可能發(fā)生危險。 3、對人體的生理影響 緊張、心率、血壓升高，心臟病惡化。 唾液、胃液分泌減少，胃酸降低，從而易患胃潰瘍和十二指腸潰瘍。184、對兒童和胎兒的影響 兒童的智力發(fā)育緩慢； 影響胎兒的發(fā)育，通過母體，養(yǎng)料和氧氣的供應(yīng)不足。5、對動物的影響 鳥類羽毛脫落，不下蛋，甚至死亡。6、對建筑物的損害

12、墻開裂，瓦損壞，60米低空飛行。19令人厭煩的噪聲令人厭煩的噪聲噪聲的控制噪聲的控制減小噪聲對人們干擾的主要途徑有：減小噪聲對人們干擾的主要途徑有： ； ； 。在聲源處減弱在聲源處減弱（改變、減少或停止聲源振動）（改變、減少或停止聲源振動）在傳播過程中減弱在傳播過程中減弱在人耳處減弱在人耳處減弱（隔聲、吸聲和消聲）（隔聲、吸聲和消聲）（戴耳塞、頭盔等）（戴耳塞、頭盔等）玻璃棉吸聲結(jié)構(gòu)空間吸聲體及穿孔吸聲結(jié)構(gòu)吸聲室吸聲吊頂消聲：(吸聲的另一種表現(xiàn)）把吸聲材料放在氣流通道上，消除空氣動力性噪聲。 消聲室微穿孔板消聲器電廠小孔消聲器3、隔聲、隔聲罩、隔聲間、隔聲屏。強調(diào)密封。4、隔振與阻尼 (1)隔振：防止機(jī)械基礎(chǔ)與其它結(jié)構(gòu)的剛性連接。 (2)隔振材料 (3)安裝減振器 (4)周圍挖一定深度的溝。阻尼材料隔聲間壁隔振器隔振器護(hù)耳器護(hù)耳器護(hù)耳器噪聲綜合治理室減弱噪聲的途徑減弱噪聲的途徑想想議議想想議議一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱寂究其一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱寂究其原因