一個(gè)小村莊的故事說(shuō)課稿microsoftword文檔

1、一個(gè)小村莊的故事說(shuō)課稿濟(jì)水東莊學(xué)校 許娜一、說(shuō)教材： 我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第二單元第7課一個(gè)小村莊的故事。這篇課文語(yǔ)言樸實(shí)、含義深刻、篇幅短小，以“一把斧頭”為線索貫穿全文，就是這把斧頭，砍掉了原來(lái)美麗的小村莊的一切，寓意深刻，讀后耐人尋味。課文把小村莊的人們?cè)谏缴峡硺?shù)建房，制造工具和家具，用樹(shù)木當(dāng)柴燒等行為一一列舉出來(lái)，表面上看小村莊的人們好像是得益不少，但正因?yàn)樗麄兊倪@些行為，造成了對(duì)周圍環(huán)境的破壞，最終受到了大自然的懲罰，由此可以看出保護(hù)環(huán)境的重要性。課文共分兩課時(shí)，第一課讓學(xué)生學(xué)會(huì)生字新詞，初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。第二課時(shí)學(xué)習(xí)課文。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求

2、、課文的特點(diǎn)以及學(xué)生的認(rèn)知水平，我確立了這樣的教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課的個(gè)生字，學(xué)會(huì)13個(gè)字，能正確讀寫“蓋房、造犁、一棟棟、黎明、喘氣兒、裸露、湛藍(lán)”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。.3、在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：1、識(shí)字、寫字，正確、流利的朗讀課文。2、了解課文的主要內(nèi)容。四、說(shuō)教法、學(xué)法：本課教學(xué)中，我主要使用“漢之星”漢字輸入系統(tǒng)與識(shí)字、寫字教學(xué)相結(jié)合，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握漢字的讀音、字形，正確區(qū)分形近字、同音字，以及利用“漢之星”漢字輸入系統(tǒng)教導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁，注意間架結(jié)構(gòu)，以及按筆順規(guī)則寫字，并使他們

3、在識(shí)字寫字過(guò)程中初步感受漢字之美。在教學(xué)中，我努力激發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，使其自身的語(yǔ)文能力在研究、發(fā)現(xiàn)、合作、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到提高與發(fā)展，體會(huì)到學(xué)習(xí)進(jìn)步的快樂(lè)，培養(yǎng)了他們自主、自信的學(xué)習(xí)品質(zhì)。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：（一）、談話導(dǎo)入同學(xué)們，在上課之前，先看老師在黑板上寫個(gè)詞（板書：故事），你們喜歡聽(tīng)或看故事嗎？老師也喜歡，其實(shí)許多故事里都蘊(yùn)藏著或多或少的人生哲理，它指導(dǎo)者我們?cè)鯓尤ド?，怎樣去做人，今天，老師也帶?lái)了一個(gè)故事，關(guān)于一個(gè)小村莊的故事。（補(bǔ)充課題）1、播放多媒體課件（山谷中，有一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見(jiàn)底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)。）問(wèn)學(xué)生：小村莊

4、美嗎？學(xué)生說(shuō)出：郁郁蔥蔥、清澈見(jiàn)底、湛藍(lán) 甜潤(rùn) 等詞語(yǔ)，利用“漢之星”教學(xué)平臺(tái)中的畫圖功能在這些詞語(yǔ)的下面畫上橫線，通過(guò)各種形式的讀來(lái)展示小村莊的美。2、師問(wèn)：你們想看看現(xiàn)在小村莊的樣子嗎？課件出示圖片,齊讀最后一段話。3、師問(wèn)：小村莊從美麗到消失，它為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？請(qǐng)同學(xué)們讀課文，想想課文主要講了一件什么事？（設(shè)計(jì)理念：1、通過(guò)小村莊前后鮮明的對(duì)比，讓學(xué)生感受到小村莊從美麗到毀滅的過(guò)程給他們帶來(lái)的那種心靈的震撼，從而引發(fā)學(xué)生的思考并提出問(wèn)題，“小村莊發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？2、利用漢之星導(dǎo)學(xué)平臺(tái)標(biāo)注重點(diǎn)詞語(yǔ) “郁郁蔥蔥、湛藍(lán)、甜潤(rùn)”，加強(qiáng)語(yǔ)言文字積累。）（二）

5、、初讀課文，識(shí)記生字詞、自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（設(shè)計(jì)意圖：初步感知課文，學(xué)生根據(jù)自身的識(shí)字情況正確、流利的讀通課文，讀準(zhǔn)字音。）2、出示生字，齊讀、正音。(1).交流識(shí)字方法，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己識(shí)字的經(jīng)驗(yàn)，比如加一加、減一減、換一換等。（2）、區(qū)分形近字（澈、撤 轍） （犁 梨）（3）、給生字組詞，并讓學(xué)生理解“ 咆哮”的意思。（4）、各種形式讀，同桌之間互相檢查生字認(rèn)讀情況3、出示詞語(yǔ)（1）、齊讀，正音。（2）、說(shuō)說(shuō)你理解了哪些詞語(yǔ)？（3）、利用“漢之星”教學(xué)平臺(tái)中的詞語(yǔ)查詢功能解釋 “郁郁蔥蔥、湛藍(lán)、甜潤(rùn)、裸露”等詞語(yǔ)意思。（4）、任選一個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。（設(shè)計(jì)理念：在初讀課文

6、階段著重解決字音教學(xué)，清除閱讀障礙?！皾h之星”漢字輸入系統(tǒng)是一種注重音、義練習(xí)，以“字不離詞、詞不離句、句不離文”為主要特征的識(shí)字教學(xué)方法，所以在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“由字到詞、由詞到句”這一教學(xué)設(shè)計(jì)，利用“漢之星”教學(xué)平臺(tái)幫助學(xué)生正音、認(rèn)形，促使學(xué)生注意力聚焦重點(diǎn)字、難點(diǎn)字，通過(guò)形近字比較，說(shuō)一說(shuō)識(shí)字方法，以及利用“漢之星”導(dǎo)學(xué)幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)，提高課堂教學(xué)效果。）（三）、出示要求書寫的字：蔥 裸 黎1、書寫生字：重點(diǎn)指導(dǎo)“黎”的寫法：上扁下長(zhǎng)，上部右邊不能多寫一撇，下部不是“水”。2、“蔥”的中間是“匆”不是“勿”。3、“裸”的左半部分是衣補(bǔ)不是示補(bǔ)（設(shè)計(jì)理念：重點(diǎn)指導(dǎo)難寫的字、容易寫錯(cuò)的字，書寫要規(guī)范，通過(guò)“漢之星”教學(xué)平臺(tái)更形象直觀讓學(xué)生掌握漢字