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文檔簡介
3.2.1.閱讀下面的文章,總結(jié)如何才能學(xué)會(huì)用外語表達(dá)。
表達(dá)方式與句型。根據(jù)STEP2-1的表格,與小組成員交換意見。
Step2思考“學(xué)了外語卻不善于用外語表達(dá)”的原因content(1)提示在某一方面需要時(shí)間、金錢或能力。にに(は)STEP22.表達(dá)方式與句型。(2)提示某動(dòng)作的目的。にはSTEP2(3)將動(dòng)作或行為作為事項(xiàng)來陳述。ことSTEP2(4)提示某事項(xiàng)發(fā)生變化的原因。
STEP2によって(5)陳述在不做前項(xiàng)的狀況下做某事。ないでSTEP2(6)表示最低程度。
ぐらいSTEP2(1)に
格助詞「に」接于名詞之后,后接「必要だ、かかる」等詞語,表示在某一方面需要時(shí)間、金錢等。
STEP2(1)解釋(1)に申し込みにいろいろな資料が必要です。(申請需要各種資料。)それらの手続きにはそれぞれどのぐらいの時(shí)間がかかるのでしょうか。(請問各項(xiàng)手續(xù)各需多長時(shí)間?)次に料理に必要な準(zhǔn)備について詳しく紹介します。(下面,我詳細(xì)介紹一下做菜所需要的準(zhǔn)備工作。)STEP2(1)例句(2)Vには
「には」接于動(dòng)詞基本形后面,表示目的,后面常接評(píng)價(jià)性詞句或方法的介紹,用于陳述達(dá)到某種目的所需要的措施等。
STEP2(2)解釋(2)Vには新宿に行くにはどの電車が一番便利ですか。(去新宿坐哪趟車最方便?)ホームページを作るにはこのソフトが必要です。(制作網(wǎng)頁需要這種軟件。)頂上まで行くには二つのルートがあります。(到達(dá)山頂有兩條路線。)STEP2(2)例句(2)Vには提示:
聯(lián)系「ために」(L7)。「ために」也表目的,但后項(xiàng)多為表示主觀意志的動(dòng)詞,用于陳述為了達(dá)到某種目的,主體進(jìn)行某種行為?!袱摔稀箘t后項(xiàng)多為達(dá)到目的所需要的措施等。
STEP2(2)提示(2)Vには日の出を見るために、3時(shí)半に起床した。(為了看日出,我3點(diǎn)半就起床了。)日の出を見るには、ここは絶好の場所です。(看日出,這里是最佳地點(diǎn)。)STEP2(2)例句(3)Vことだ
「ことだ」接于動(dòng)詞、助動(dòng)詞的基本形后面,表示將動(dòng)作或行為作為事項(xiàng)來陳述。其中,「こと」為形式名詞,起到將該動(dòng)詞名詞化的作用。
STEP2(3)解釋(3)Vことだ趣味は漫畫を読むことです。(我的興趣是看漫畫。)
屋上に上がるには一番簡単な方法は梯子を使うことです。(要上房頂,最簡單的方法是使用梯子。)
教育の目的は社會(huì)で自立できる力を育てることだと思う。(我認(rèn)為,教育的目的在于培養(yǎng)孩子自立生存的能力。)STEP2(3)例句(3)Vことだ提示:
聯(lián)系「Vたことがある」、「Vことにする」(L8)。STEP2(3)提示(4)Nによって
「によって」接于名詞后面,提示某事項(xiàng)發(fā)生變化的原因或手段、方法等,后多接表示變化的詞句。相當(dāng)于“由于……”、“通過……”。
STEP2(4)解釋(4)Nによってコンピュータの発明によって世の中は大変便利になりました。(由于計(jì)算機(jī)的問世,社會(huì)方便了很多。)これらの資料によって、多くの事実が明らかになりました。(這些資料使很多事實(shí)得以澄清。)
一生懸命努力することによって、いい成績を取ることができました。(靠努力取得了好成績。)STEP2(4)例句(1)V1ないで、V2
陳述在不做前項(xiàng)動(dòng)作的狀態(tài)或條件下做后項(xiàng)動(dòng)作?!袱胜い恰菇釉趧?dòng)詞接「ない」的變化形后面。
STEP2(5)解釋(1)V1ないで、V2今朝は、朝ごはんを食べないで學(xué)校に來た。(今天早上,我沒吃早飯就來學(xué)校了。)妹は傘を持たないで出掛けました。(妹妹沒拿傘就出門了。)運(yùn)動(dòng)をしないで體重を減らすことは可能ですか。(有可能不運(yùn)動(dòng)就減輕體重嗎?)STEP2(5)例句
(6)Nぐらい
副助詞「ぐらい」接在名詞后面,表示最低程度?!袱挨椁ぁ惯€可以用「くらい」替換。
STEP2(6)解釋(6)Nぐらいもう大人なんだから、洗濯ぐらいは自分でしなさい。(都是大人了,起碼衣服你得自己洗。)
フランス語はほとんど話せませんが、挨
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