基因在親子代間地傳遞說(shuō)課稿

1、WORD格式基因在親子代間的傳遞說(shuō)課稿一、教材解析一 .教材的地位和作用"本節(jié)內(nèi)容是人教版生物八年級(jí)下冊(cè)第二章"生物的遺傳和變異"中的第二節(jié)，主要討論親代的基因如何傳給子代的問(wèn)題，使學(xué)生了解基因的位置和基因在親子代間傳遞的途徑。本節(jié)即是上一節(jié) "基因控制生物的性狀"的自然延續(xù)， 又是下一節(jié) "基因的顯性和隱性"的根底，是學(xué)生認(rèn)識(shí)遺傳的核心問(wèn)題，表達(dá)了知識(shí)的內(nèi)在邏輯。"教材從經(jīng)典遺傳學(xué)的龐大體系中提出基因這一核心概念，并以基因?yàn)榫€索，深入淺出地介紹基因與性狀的關(guān)系，而解決親代基因如何傳遞到子代的過(guò)程，是學(xué)生認(rèn)識(shí)遺傳的

2、核心問(wèn)題。"教材在內(nèi)容的編排上，文字量很少， 但人體染色體圖以及染色體和DNA 之間關(guān)系的示意圖卻為學(xué)生提供了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題和合作交流的空間，因此在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我便緊緊把握這個(gè)關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生形成問(wèn)題意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在不斷生成的問(wèn)題情境中分析、交流獲取知識(shí)。二 .教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：描述染色體DNA 和基因的關(guān)系，描述生殖過(guò)程中染色體變化。說(shuō)出基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞。2、能力目標(biāo)通過(guò)分析觀察圖片資料，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和處理信息能力。將基因傳遞問(wèn)題轉(zhuǎn)化成研究染色體傳遞的簡(jiǎn)單問(wèn)題，學(xué)會(huì)把抽象問(wèn)題具體化、簡(jiǎn)單化。2、 情感目標(biāo)：通過(guò)介紹

3、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生殖過(guò)程中染色體減半的事實(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展科學(xué)史的教育。三 .教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、基因控制生物的性狀，親子代間具有遺傳性，即在性狀上具有相似性，親代與子代之間具有一樣的控制某種性狀的基因，因此親代的基因通過(guò)什么途徑傳給子代確立為本節(jié)的重點(diǎn)。2、同種生物的染色體形態(tài)和數(shù)量是一樣的，只有保持染色體數(shù)在親子代間的穩(wěn)定性，才能保持同種生物性狀的穩(wěn)定遺傳，在生殖過(guò)程中染色體的變化為本節(jié)的難點(diǎn)。二、教學(xué)方法一 . 學(xué)情分析" 關(guān)于基因和染色體，學(xué)生在學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)關(guān)于細(xì)胞構(gòu)造的知識(shí)時(shí)，已經(jīng)有了一定的了解， 因此可以幫助學(xué)生通過(guò)回憶進(jìn)一步去正確認(rèn)識(shí)基因的位置。對(duì)于本節(jié)內(nèi)容， 學(xué)生有一種強(qiáng)烈的

4、求知欲， 但在整個(gè)認(rèn)知過(guò)程中， 學(xué)生在思維能力方面或多或少存在著一些困難，因?yàn)榛蜻@類問(wèn)題比較抽象， 學(xué)生沒(méi)有一定的感性思維。 依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要， 在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的同時(shí)， 知識(shí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與安排盡可能貼進(jìn)學(xué)生生活實(shí)際， 使學(xué)習(xí)與學(xué)生的直接經(jīng)歷相聯(lián)系， 與豐富的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓學(xué)生感到所思考的問(wèn)題是熟悉的、常見(jiàn)的，同時(shí)又是新奇的，富有挑戰(zhàn)性的 , 問(wèn)題多多，發(fā)言就會(huì)勇躍，每個(gè)新問(wèn)題的提出必然引起學(xué)生進(jìn)一步探究問(wèn)題，尋找答案的欲望。二 . 教學(xué)方法1. 活動(dòng)探究法：通過(guò)探究活動(dòng)的形式， 以學(xué)生為主體， 自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力、動(dòng)手能力。專業(yè)資料整理WORD格式2. 小組討

5、論法： 利用已有的資料， 組織學(xué)生進(jìn)展小組討論， 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：遺傳是生物界普遍存在的現(xiàn)象。同學(xué)們?cè)谧约荷磉叺教幙梢杂龅?。但是我們?yīng)該如何解釋這些現(xiàn)象？如為什么“種瓜得瓜， 種豆得豆 ？生物是怎樣把自己的性狀傳給下一代的？或者生物通過(guò)什么途徑把自己的性狀傳給下一代？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)基因在親子間的傳遞板書(shū)課題、口述目標(biāo)(1) 基因和染色體我們知道遺傳信息存在于細(xì)胞核中，又知基因控制性狀?？梢?jiàn)，基因就是遺傳信息，那么基因在細(xì)胞核內(nèi)怎樣存在的？接下來(lái)，我們具體來(lái)看一下人體內(nèi)的染色體以及與基因的關(guān)系。染色體存在于細(xì)胞核中，由DNA和蛋白質(zhì)組成。DNA分子很長(zhǎng)，在它特定的

6、構(gòu)造中儲(chǔ)存有大量的遺傳信息。（ 2基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞的傳遞在生殖過(guò)程中，父親產(chǎn)生精子、母親產(chǎn)生卵細(xì)胞，精子與卵細(xì)胞結(jié)合之后形成受精卵，受精卵在發(fā)育成個(gè)體，在生殖發(fā)育過(guò)程中，體細(xì)胞與生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目是怎樣變化的呢？受精時(shí)，精子與卵細(xì)胞的結(jié)合又意味著什么呢？下面我們來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題專業(yè)資料整理WORD格式1. 每一種生物細(xì)胞內(nèi)的 染色體 的形態(tài) 和數(shù)目都是一定的。2. 在生物的體細(xì)胞中染色體是 成對(duì) 存在的，基因也是 成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色專業(yè)資料整理WORD格式體上。3. 在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂中，染色體都要減少一半課堂小結(jié) ：1. 基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。

7、生物體的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核中，在細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)又主要存在于染色體上。2. 精子和卵細(xì)胞是基因在親子代間傳遞的橋梁。基因以染色體為載體在親子代間傳遞。受精卵中的每一對(duì)染色體， 一條來(lái)自父親， 另一條來(lái)自母親， 由受精卵經(jīng)過(guò)發(fā)育形成的孩子的細(xì)胞中就具有了父母雙親的染色體或者說(shuō)父母雙親的遺傳物質(zhì)了。 父母的遺傳物質(zhì)就是這樣傳給了子女。四、穩(wěn)固訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)一、單項(xiàng)選擇題：專業(yè)資料整理WORD格式1、以下各項(xiàng)中，遺傳物質(zhì)是專業(yè)資料整理WORD格式A、蛋白質(zhì)B、基因C、染色體D、細(xì)胞核2、以下有關(guān)人類基因的描述，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A 、基因是遺傳物質(zhì)中決定生物性狀的最小單位B 、基因都是成對(duì)存在的C 、一

8、對(duì)基因中可能都是隱性的D 、一對(duì)基因，一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方3、人類上一代把遺傳物質(zhì)遺傳給下一代是通過(guò)專業(yè)資料整理WORD格式A、性狀B、受精卵C、精子和卵細(xì)胞D 、胚胎專業(yè)資料整理WORD格式4、牛的體細(xì)胞內(nèi)含有30對(duì)染色體，那么牛的生殖細(xì)胞和受精卵中分別含染色體數(shù)是專業(yè)資料整理WORD格式A、 30條、 30對(duì)B、30對(duì)、 30條專業(yè)資料整理WORD格式C 、 30條、 30條D、30對(duì)、 30對(duì)專業(yè)資料整理WORD格式5、人類的遺傳物質(zhì)主要存在于A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞核C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞的各個(gè)局部6、以下關(guān)于基因的表達(dá)中。不正確的選項(xiàng)是A、每個(gè)染色體上有許多個(gè)基因B、每個(gè) DNA上有許多

9、個(gè)基因C 、人類卵細(xì)胞中有23個(gè)基因D、基因是遺傳物質(zhì)的單位7、以下染色體數(shù)目，一般不可能是體細(xì)胞的是A、23B、24C、46D、688、某人是雙眼皮，他的生殖細(xì)胞只有一種，那么他的基因組成是專業(yè)資料整理WORD格式A、 AAB、 AaC、aaD、 AD9、人的體細(xì)胞中含染色體A、23條B、 46對(duì)C 、23對(duì)D、 30條10、以下基因組成，一般屬于生殖細(xì)胞的是A、 AAB、 AaC、 aaD、A11、把以下各項(xiàng)中與基因關(guān)系最遠(yuǎn)的一項(xiàng)選出來(lái)專業(yè)資料整理WORD格式A、遺傳性物質(zhì)B 、蛋白質(zhì)C、DNAD、染色體專業(yè)資料整理WORD格式12、水稻的體細(xì)胞內(nèi)含有12對(duì)染色體，它的精子和卵細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)應(yīng)是專業(yè)資料整理WORD格式A、 12對(duì)B、 6對(duì)C、 12條D、24條專業(yè)資料整理WORD格式13、以下關(guān)于基因的說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A、位于染色體上B、能夠決定生物的性狀C、是遺傳物質(zhì)的最小單位D、是人類特有的遺傳物質(zhì)五、板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié)基因在親子代間的傳遞(1) 基因和染色體(2) 基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞的傳遞專業(yè)資料整理