九年級(jí)第一課第一框：我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)

1、第一課第一框：我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé)課型：新授 主備：張玉平 審核：鈕玉泉 使用時(shí)間：第 1 周集體備課人員：張玉平、許慧、鈕玉泉、吳星、胡士對(duì)、殷開玲、朱學(xué)友學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：知道責(zé)任的含義、來源；懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任；每個(gè)人應(yīng)該自己對(duì)自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果。2、能力目標(biāo)：能夠分清責(zé)任的來源；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)，也對(duì)他人負(fù)責(zé)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；愿意對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：責(zé)任的含義、來源；自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及其對(duì)自己、對(duì)他人的意義。學(xué)習(xí)難

2、點(diǎn)：自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及意義。一、學(xué)前準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)事例，分析負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和不負(fù)責(zé)任的后果。2、預(yù)習(xí)演練、最佳選擇（把最符合題意的一個(gè)選項(xiàng)找出來，填在相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。）（1）下面對(duì)負(fù)責(zé)任的理解你認(rèn)為正確的是 （ ） A負(fù)責(zé)任只是對(duì)成人的道德要求 B我們現(xiàn)在還是孩子，不用承擔(dān)責(zé)任 C負(fù)責(zé)任是對(duì)每個(gè)人在人生各階段承擔(dān)的不同角色的要求，貫穿于人的一生 D責(zé)任感和負(fù)責(zé)態(tài)度僅僅是對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)人員的要求（2）責(zé)任產(chǎn)生于 （ ）A社會(huì)關(guān)系中的相互承諾 B不同的社會(huì)身份 C扮演的不同角色 D應(yīng)當(dāng)做的事情（3）下列幾位同學(xué)的行為中，體現(xiàn)了“自己對(duì)自己負(fù)責(zé)”的是 （ ）A小揚(yáng)參加活動(dòng)經(jīng)常失約，事后只說“臨時(shí)有事”

3、 B小文在家總是借口學(xué)習(xí)任務(wù)繁重而不做任何家務(wù) C每次做眼保健操時(shí)，小沁都會(huì)抓緊時(shí)間趕做作業(yè) D碰到學(xué)習(xí)上的困難，小棟主動(dòng)向老師或同學(xué)求教（4）不同的角色要求我們承擔(dān)不同的責(zé)任，作為子女，應(yīng)該承擔(dān)的最主要的責(zé)任是 （ ）A遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè) B萍水相逢，扶危濟(jì)困 C孝敬父母 D遵守交通規(guī)則（5）以下列舉的責(zé)任中，來自法律規(guī)定的有 （ ）A答應(yīng)同學(xué)的事情就要信守諾言 B遵守交通規(guī)則，不闖紅燈 C資助失學(xué)兒童重返校園 D主動(dòng)給老人讓座、明辨是非（辨別下列觀點(diǎn)的正誤，正確的在相應(yīng)括號(hào)內(nèi)填“”，錯(cuò)誤的填“×”。）（1）不同的角色，擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任，我們應(yīng)盡量減少自己的角色以減少自己的

4、責(zé)任。 （ ）（2）用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過失，是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（ ）二、探究活動(dòng)：（一）獨(dú)立思考·解決問題思考：1、責(zé)任的含義是什么？責(zé)任的來源有哪些？2、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)及意義分別是什么？不負(fù)責(zé)任有什么后果？（二）師生探究·合作交流導(dǎo)入新課：播放視頻“感動(dòng)中國(guó)2006年度人物”華益慰的故事?？赐暌曨l后，同學(xué)們有何感想？如果讓你選一些合適的詞語來形容華醫(yī)生的人品精神，你會(huì)選哪些詞？學(xué)生回答后總結(jié)導(dǎo)入。板書課題：我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé)我的角色 我的責(zé)任活動(dòng)一：百家爭(zhēng)鳴誰應(yīng)該為碎玻璃買單學(xué)生自主閱讀教材第4頁情境材料，思考問題，談自己的觀點(diǎn)。問題：這個(gè)少

5、年應(yīng)該賠錢給店主嗎？爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？你贊成爸爸的決定嗎？學(xué)生交流回答后小結(jié)。實(shí)話實(shí)說你是從什么時(shí)候開始認(rèn)識(shí)到要為自己的行為負(fù)責(zé)的？你現(xiàn)在就讀的學(xué)校是你自己選擇的還是你父母替你選擇的？對(duì)這個(gè)選擇你滿意嗎？你自我感覺自己責(zé)任意識(shí)如何？活動(dòng)二：小組合作探究教材第5頁表格，每個(gè)小組在家庭、學(xué)校、社會(huì)各領(lǐng)域當(dāng)中選擇一個(gè)并探討在這領(lǐng)域中該做的事和不該做的事情，然后歸納一下責(zé)任的含義?；顒?dòng)三：地震無情，人有情。教材第5頁，思考：在救災(zāi)的過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？學(xué)生討論回答后小結(jié)：“一方有難，八方支持”。我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人都會(huì)因?yàn)椴煌纳鐣?huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。那么，

6、他們所承擔(dān)的責(zé)任的來源又是什么呢？學(xué)生閱讀教材第6頁第一自然段后回答教材第6頁中的這些責(zé)任來自哪里？學(xué)生回答后講解。活動(dòng)四：我的角色我扮演。教材第7頁：寫下自己現(xiàn)在所扮演的五個(gè)角色；說出每個(gè)角色應(yīng)承擔(dān)的相應(yīng)的責(zé)任；如何才能在生活中扮演好自己的角色；總結(jié)角色與責(zé)任之間關(guān)系。學(xué)生活動(dòng)后結(jié)合教材第8頁五幅圖片小結(jié)。誰在對(duì)我負(fù)責(zé)活動(dòng)五：小含的困惑，學(xué)生閱讀教材第8頁的情境故事；獨(dú)立完成教材第9頁的表格；然后學(xué)生回答教材上的3個(gè)問題。學(xué)生回答后結(jié)合教材第10頁插圖講解：自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的重要意義及表現(xiàn)?；顒?dòng)六：播放歌曲感恩的心，同學(xué)交流教材第10頁在生活中我們無時(shí)無刻不在受惠于他人對(duì)我們負(fù)有的責(zé)任。學(xué)生交

7、流后小結(jié)?；顒?dòng)七：探究交流教材第11頁：對(duì)于這種能夠直接感受的、對(duì)你的生活有直接影響的、由他人承擔(dān)的責(zé)任，你還能列舉幾項(xiàng)？對(duì)于所有使人們能夠共享安全有序、文明祥和的生活，由他人承擔(dān)的責(zé)任，你能夠列出幾項(xiàng)嗎？請(qǐng)你以一項(xiàng)職業(yè)為例，談?wù)劚M到職業(yè)責(zé)任的重要性。學(xué)生交流回答后小結(jié)：在我們的社會(huì)生活中，有些人千方百計(jì)地逃避自己的責(zé)任；有些人則努力做好自己的本職工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的；還有些人從來不計(jì)較個(gè)人的得失，盡心盡力地承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任。我們應(yīng)該唾棄第一種人，努力成為第二種，對(duì)于第三種人，雖然我們不能人人都成為其中的一員，至少我們應(yīng)該心懷感激，正是因?yàn)橛兴麄兊臒o私奉獻(xiàn)，我們的社會(huì)才會(huì)更加

8、美好。閱讀教材第1112頁的圖文材料，分組討論五個(gè)情境中的這些行為對(duì)自己、他人、社會(huì)的影響。學(xué)生回答后小結(jié)?？偨Y(jié)新課：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明確了責(zé)任的含義以及責(zé)任的來源，懂得了人因不同的身份而負(fù)有不同的責(zé)任，每個(gè)人都應(yīng)該自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。同時(shí)我們知道負(fù)責(zé)任是相互的，我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)負(fù)責(zé)，我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說到底也就是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。因此，我們中學(xué)生應(yīng)該在社會(huì)生活進(jìn)一步體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的重要性，能隨著角色的變換，調(diào)節(jié)自己相應(yīng)的行為，并承擔(dān)好不同的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的現(xiàn)代中學(xué)生。 三、學(xué)習(xí)體會(huì)：1、本節(jié)課你有哪些收獲？你還有哪些疑惑？2、你認(rèn)為老師上課過程中還有哪些須要注意或改進(jìn)的地方？3、預(yù)習(xí)

9、時(shí)的疑難解決了嗎？四、應(yīng)用與拓展：（一）最佳選擇題1、江蘇省南通市創(chuàng)建文明城市活動(dòng)，給人一個(gè)至深的感受：凡人善舉，善小而為。正是那些平平凡凡的人，從身邊小事、好事、善事做起，使一個(gè)城市的文明水準(zhǔn)得到了跨越式提升。這啟示我們（ ）我們每個(gè)人都應(yīng)具有責(zé)任感 公民應(yīng)該自覺履行自己的法定義務(wù)只有人人盡到責(zé)任，社會(huì)才會(huì)更美好 在社會(huì)中，有很多人在為我們的生活承擔(dān)責(zé)任A B C D22009年4月19日，因?yàn)槌斯卉囃灰辉X車費(fèi)，家住湖南省長(zhǎng)沙市的71歲老人李漢軍深感內(nèi)疚，從千里之外把一元錢寄回長(zhǎng)沙公交集團(tuán)公司“彌補(bǔ)過失”。該老人的行為（ ）用自己的實(shí)際行動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任 是在小題大作，沒有實(shí)際意義啟示

10、我們要做一個(gè)有責(zé)任感的人 告訴我們糾正自己的過失也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)A B C D32008年9月27日人民日?qǐng)?bào)報(bào)道：因向原料奶或奶粉中加入三聚氰胺導(dǎo)致嬰幼兒泌尿結(jié)石的三鹿嬰幼兒奶粉事故責(zé)任人受到了嚴(yán)懲。這一事例告訴我們（ ）為人處世必須誠(chéng)實(shí)守信 不誠(chéng)信是損人利己的行為 每個(gè)人都要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) 對(duì)自己不負(fù)責(zé)任會(huì)付出代價(jià)A B C D42008年12月20日大江網(wǎng)消息：穿上軍裝以后，鄒建毅身上多了一份軍人的榮耀和責(zé)任。訓(xùn)練場(chǎng)上，他絲毫沒有大學(xué)生的嬌氣；工作上，他要求自己精益求精，爭(zhēng)取盡快變成業(yè)務(wù)尖子；生活上，他嚴(yán)格遵守部隊(duì)紀(jì)律。這說明（ ）A責(zé)任是一個(gè)人想做的事情 B每個(gè)人都扮演著不同的角色