小橋流水人家集體備課

1、語 文 集 體 備 課 教 學(xué) 案（實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)語文集體備課組）年 級(jí)五年級(jí)主備教師程玉蓮參與研討教 師五年級(jí)組語文教師課 題8、小橋流水人家個(gè)性化調(diào) 整教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點(diǎn)綴、潮濕”等詞語。、正確、流利、有感情地朗讀課文。、通過自讀自悟，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，想像小橋流水人家的美好景色及生活，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀和思念之情，體會(huì)作者表達(dá)思鄉(xiāng)之情的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 天凈沙秋思 學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)教學(xué)過程： 一、談話切入 想像揭題 激發(fā)興趣1、談話："人是故鄉(xiāng)親，月是

2、故鄉(xiāng)明"，家鄉(xiāng)-始終是令人魂?duì)繅衾@的地方。今天，我們又要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)思念家鄉(xiāng)的課文（出示課題：小橋流水人家）2、看了這個(gè)題目，你有什么感覺？想到了怎樣的畫面呢？（生自由暢說） 3、其實(shí)，這個(gè)題目就是（馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思中的詩句（出示詩句） ，人們通常用它來指代美麗的江南水鄉(xiāng)。4、作者的家鄉(xiāng)真的如題目這么富有詩情畫意嗎？讓我們一起走進(jìn)課文、走進(jìn)"小橋流水人家"吧！ 二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)效果。1、同位互查查生字詞認(rèn)讀情況。2、抽讀課文，檢查讀書情況，相機(jī)檢查生字詞認(rèn)讀。三、細(xì)讀課文，理清課文內(nèi)容。(一)目標(biāo)導(dǎo)讀：請同學(xué)們結(jié)合題目想一想作者描寫了故鄉(xiāng)的哪些景物？分別是

3、在那幾個(gè)自然段？（二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究。（三）小組交流學(xué)習(xí)成果。（四）集體展示，教師指導(dǎo)補(bǔ)充。 1、 1-4：“小橋流水”的美景 5-6：“人家” 2、讀了課文你有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言，能說多少是多少）四、精讀課文，體會(huì)美景，領(lǐng)悟作者的情感。(一)目標(biāo)導(dǎo)讀：出示思考題1、請同學(xué)們默讀課文14自然段，想一想作者抓住哪些景物或事情來體現(xiàn)“小橋流水”的美景？2、默讀5-6段，抓住關(guān)鍵詞句想一想故鄉(xiāng)“人家”的生活是怎樣的？3、帶著你的理解把你喜歡的句子或段落讀給同桌聽。（二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究。（三）小組交流學(xué)習(xí)成果。（四）全班交流，展示提高。 1、美景：小橋、流水、柳樹、野花、茶山 2、樂事：

4、捉魚蝦、螃蟹；扔野花順?biāo)?；上山采茶賞野花。 3、生活安定：日出而作，日落而息，守望相助。4、作者對(duì)家的愛，對(duì)家鄉(xiāng)的思念表現(xiàn)在哪里呢？（1）“至今，一看到茶樹當(dāng)時(shí)的情景來?！保ó?dāng)時(shí)的情景指什么情景？）（2）“我愛我的老家。那是我出生的地方?！保?）“那段日子我一輩子也不會(huì)忘記?！保嵌稳兆邮鞘裁礃拥娜兆?？那些美好的印象是哪些美好的印象？這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？）5、美讀這些句子。 五、賞讀升華，領(lǐng)悟?qū)懛ā?(一)目標(biāo)導(dǎo)讀：讀了課文，你覺得作者是怎樣表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和思念的？請舉例子說一說。（二）小組內(nèi)交流自己看法。（三）全班交流，展示提高。 直接抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的愛、懷念（我愛老家，“印”、“不會(huì)忘記”）；通過回憶有趣的往事（敘事2、3、4）；寫景（1、2、5）。 六、鞏固拓展。 1、有感情地朗讀自己喜歡的語句，并摘抄在積累本上。 2、小練筆：留意自己故鄉(xiāng)的景色，擷取最美的講給大家聽聽，并寫一寫。 3、自由回顧課文，完成長江作業(yè)。板書設(shè)計(jì)： 8、小橋流水人家美景：小橋、流水、柳樹、野花茶山 捉魚