教學中如何引導調(diào)皮學生

1、教學中如何引導調(diào)皮學生在我們班上有個非?！疤詺狻庇植粣蹖W習的學生，他是老師都非常頭痛的孩子。每當上課時，總是坐不住，左顧右盼，有時候甚至離開課桌，做出各種怪異的動作，者隨便拿其他同學的東西，與同學做出小動作擾亂課堂秩序，經(jīng)常使教學活動不能正常進行下去。不管老師多么嚴厲的批評都無濟于事。而教師卻不得不抽出時間來強調(diào)組織紀律，于是便破壞了整堂課的連慣性，影響了教學計劃的順利進行。對于這樣的學生我們該怎么辦呢？我認為：     一、用心與心進行交流。     我們要用平和的心與他們交談，要有意識地改變

2、與孩子們溝通的方式與方法，如了解學生，用愛心感化他們、平等對待他們，當學生向你訴說時要專心傾聽，這樣你會收到意想不到的效果。用平等的態(tài)度對待每一位同學，與他們傾心交談，聽取他們的意見，鼓勵他們不斷進步，這樣會使他們對老師產(chǎn)生親切感，愿意與老師好好溝通。     二、賞識與激勵學生     教師在平時生活中應(yīng)多注意這些調(diào)皮搗蛋的學生，多觀察他們，多發(fā)現(xiàn)他們身上的一些閃光點，并及時的在全班小朋友面前給予表揚和激勵，讓他們對自己建立起自信心。    孩子們正處于

3、身心發(fā)展階段，他們的天性就是好動，愛說，什么都會感到好奇，即使再調(diào)皮搗蛋的孩子，也都有其優(yōu)點和缺點。因此，作為教師首先應(yīng)去掉“有色眼鏡”，要發(fā)現(xiàn)他們在學習生活等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點和進步，看到優(yōu)點就表揚，發(fā)現(xiàn)長處就扶持，有了進步就鼓勵。     三、理解和寬容學生     我們要理解學生年齡特點下的言行舉止，行為表現(xiàn)；理解他們的煩惱和痛苦；理解他們的想法和觀點；理解他們的無奈；理解他們的愛好和喜愛。不要把學生的標準同大人一樣，學生就是孩子，要給他們自己的思維空間和行動范圍。  

4、0;   所謂的“調(diào)皮學生”就是師生之間沒有協(xié)調(diào)好，不能很好的溝通。如果我們在教育實踐中采用正確的教育方法，對調(diào)皮的學生多一些理解信任，多一點寬容，會收到意想不到的效果。      只要我們理解學生，寬容學生，愛護關(guān)心學生，引導幫助學生，把每個學生都看作是有價值的，獨特的人，并有自我發(fā)展，自我完善的能力。師生才能協(xié)調(diào)好。才能溝通好。就不會出現(xiàn)所謂的“調(diào)皮”學生。四、做好家校聯(lián)系工作     做好“家校聯(lián)系”工作是班主任工作的重要內(nèi)容，也是學校教育成功是否的關(guān)鍵。“家校聯(lián)系”是一座搭起學校和家庭之間的橋梁，是加強家庭教育與學校教育聯(lián)系的紐帶，是提升教師威信，構(gòu)筑教師人格魅力的主要途徑?？傊?，對于他的學生應(yīng)給予多一點寬容和理解，多一點溝通，多一點賞識和激勵，多一點愛。有時一個關(guān)愛的眼神