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1、三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教學(xué)設(shè)計興慶區(qū)第二十四小學(xué) 孔亞南教學(xué)內(nèi)容:人教版四年級上冊第47頁的例題1及“做一做”48、49頁的第1、2、8、12題。教學(xué)目標(biāo):1.經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程,掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 2.通過兩位數(shù)乘兩位數(shù)到三位數(shù)乘兩位數(shù)知識的遷移,感受數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力和解決簡單實際問題的能力。 3.在自主探索,合作交流中體驗成功的愉悅,進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重點:掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點:正確規(guī)范地計算和書寫乘法豎式。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件教學(xué)設(shè)計:一、復(fù)習(xí)鋪墊:1、口算熱身:23
2、215;20= 42×30= 600×30= 40×90= 14×20= 430×30= 30×40= 330×40=2、豎式練練手:145×2= 45×12= 學(xué)生自己動手完成并思考:用豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法? 二、創(chuàng)設(shè)情境,探究新知:1、創(chuàng)設(shè)情境孔老師暑假時乘火車外出旅游,到達(dá)第一站是北京,從銀川到北京用了12小時,火車每小時行115千米,銀川到北京有多少千米?提問: 該城市離北京有多遠(yuǎn)?你能解決嗎?獨立列式:115 ×12= 師:觀察這算式,你發(fā)現(xiàn)和我們以前所學(xué)得乘法算式有什么不
3、同嗎?(三位數(shù)乘兩位數(shù),兩個因數(shù)都沒有0) 揭示課題:三位數(shù)乘兩位數(shù)。145 ×12 2、估算你能運用估算估一估:銀川離北京大約有多遠(yuǎn)嗎?說一說你的想法估算一:把115看成120 12估成10, 120x10得1200估算二:把12看成10 115×10=1150 12>10,所以結(jié)果應(yīng)該比1150大3、嘗試用豎式計算出準(zhǔn)確答案 4、(1)學(xué)生獨立思考,教師巡回指導(dǎo),特別關(guān)注有困難的學(xué)生,看看他們每一部分積的書寫位置和計算結(jié)果是否正確。(2)反饋計算結(jié)果,要求學(xué)生回答:先算什么(先算115×2)再算什么(再算115×10)最后算什么(2個115與10個115的和)課件出示:145×12的計算過程 6、交流匯報、歸納解題策略7、同桌之間交流計算方法小結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法:(1)相同數(shù)位對齊,先用三位數(shù)乘兩位數(shù)個位上的數(shù),乘得的數(shù)的末位和乘數(shù)的個位對齊;(2)再用三位數(shù)乘兩位數(shù)十位上的數(shù),乘得的數(shù)的末位和乘數(shù)的十位對齊;(3)把兩次乘得的數(shù)加起來。三、鞏固練習(xí):1、完成教材50頁第8題。說出計算中的錯誤,并改正過來。2、完成47頁“做一做”的前四道。3、最大的三位數(shù)乘最大的兩位數(shù),積是多少?3、完成49頁第2題。四、課堂小結(jié):本節(jié)課你有什么收獲?五、課堂作業(yè):教材47頁“做一做
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