做個(gè)快樂(lè)的人教學(xué)設(shè)計(jì)

1、做個(gè)快樂(lè)的人一、 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)不良情緒對(duì)自己生活、學(xué)習(xí)所帶來(lái)的危害。 尋找緩解和消除不良情緒的幾種方法。 增強(qiáng)對(duì)自己情緒的調(diào)控能力，做自己情緒的主人。 二、教學(xué)方式：自由討論與小組討論。三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。 四、教學(xué)步驟一、輕輕松松說(shuō)“快樂(lè)” 1、今天能和大家一起上課，我感到很快樂(lè)，我還給大家?guī)?lái)了兩段音樂(lè)，你們想聽(tīng)嗎？為了拉近與學(xué)生的距離，讓班級(jí)充滿快樂(lè)的氛圍，我播放兩段歌唱快樂(lè)的音樂(lè)。 2、音樂(lè)慢慢結(jié)束，我問(wèn)學(xué)生：快樂(lè)是什么呀？有同學(xué)說(shuō)：“快樂(lè)是糖果，我最喜歡！”也有同學(xué)說(shuō)：“快樂(lè)是能給老師當(dāng)小助手?！?3、同學(xué)們，能具體說(shuō)說(shuō)哪些事讓你感到快樂(lè)呢？老師真想分享一下。（指名說(shuō)） （學(xué)生在跟

2、大家分享快樂(lè)時(shí)，老師可運(yùn)用傾聽(tīng)的技巧，暗示其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，分享快樂(lè)。） 4、小結(jié)：快樂(lè)真是無(wú)所不在?。∷梢允俏覀兟糜沃行蕾p到的美景，或是能和同學(xué)愉快地交往；也可以是媽媽的輕聲叮嚀，是老師的信任、鼓勵(lì)。下面，讓我們一起來(lái)欣賞一首小詩(shī)吧！ 多媒體出示快樂(lè)是什么快樂(lè)是什么快樂(lè)是什么？ 快樂(lè)是每天背著我的小書包， 高高興興的去上學(xué)。 快樂(lè)是什么？ 快樂(lè)是騎著自行車， 和好朋友在廣場(chǎng)上到處跑。 快樂(lè)是什么？ 快樂(lè)是炎熱的夏天， 回到家就可以吃到香甜的雪糕。 快樂(lè)是什么？ 快樂(lè)是媽媽給我買了一條新裙子， 天天都能穿著去上學(xué)。 快樂(lè)是什么? 快樂(lè)是躺在媽媽的懷里， 聽(tīng)媽媽講故事。 快樂(lè)是什么？ 快樂(lè)是早

3、上一睜開(kāi)眼睛， 呀，外面下雨啦。 快樂(lè)是什么？ 快樂(lè)是媽媽休息了， 帶我去昆吾園看動(dòng)物。 快樂(lè)是什么？ 快樂(lè)是爸爸出差兩個(gè)月了， 今天終于回來(lái)了。 二、想想議議找“快樂(lè)” 1、過(guò)渡：這首小詩(shī)讓你感受到了什么？快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們每個(gè)人都希望自己快樂(lè)，然而老師也看到有的同學(xué)并不快樂(lè)，他們被一些不好的情緒困擾著，影響著。 2、今天，老師帶來(lái)了兩位同學(xué)的真實(shí)經(jīng)歷，讓我們一起來(lái)看看到底是怎么回事？情景一、學(xué)生巨豐瑞、田巖松各自在看發(fā)下的數(shù)學(xué)試卷。田巖松自言自語(yǔ)：“唉，這下完了，才76分，我怎么都考不上90分，爸爸媽媽一定對(duì)我很失望。這道題對(duì)了兩步，老師都不給分，老師不喜歡我?！比缓笈吭谧郎蠍瀽灢粯?lè)。下

4、課了，巨豐瑞過(guò)來(lái)說(shuō)，“田巖松，走，打球去?！?田巖松不理。巨豐瑞上前想看田巖松的試卷，田巖松沒(méi)好氣地說(shuō)：“看什么看，沒(méi)你考得好，開(kāi)心了吧?” 巨豐瑞委屈地愣在那兒。第二天，田巖松的試卷沒(méi)讓家長(zhǎng)簽名就交了，路上見(jiàn)到數(shù)學(xué)老師就躲開(kāi)，數(shù)學(xué)課上無(wú)精打采，作業(yè)也越來(lái)越不認(rèn)真，還常不交。提問(wèn)：1、以上的情況，同學(xué)們可曾遇到？ 2、如果你是田巖松，你認(rèn)為他在想什么？3、這就是我們競(jìng)賽的題目了：你認(rèn)為田巖松應(yīng)該怎么做，怎么想，減輕自己的煩惱呢？（討論）情境二：在課堂上，該寫作業(yè)時(shí)，李佳雪發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶筆來(lái)，急得哭了起來(lái)。(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出先要鎮(zhèn)定、冷靜，然后想辦法。) 板書。結(jié)合學(xué)生回答，老師作總結(jié)與補(bǔ)充：自我控制：壓制怒火，延遲發(fā)作。 轉(zhuǎn)移回避：做別的事，轉(zhuǎn)移注意力。合理發(fā)泄：在房間里大叫或找人傾訴，寫日記。自我安慰：自己暗示自己沒(méi)事兒的。激勵(lì)進(jìn)?。号Πl(fā)奮，爭(zhēng)取成功。調(diào)整目標(biāo)：重新估計(jì)自己的能力，把目標(biāo)降低些。改變認(rèn)識(shí)：遇到挫折，心情不佳時(shí)，試從另一方面去想。三、直面自己的困難與煩惱1、請(qǐng)寫下自己感到最煩惱的事，以及什么煩惱，可不署名。2、同桌的同學(xué)互相交換，寫下自己的意見(jiàn)。3、請(qǐng)同學(xué)舉出別人提得不錯(cuò)的建議。四、高高興興唱“快樂(lè)” 1、播放幸福拍手歌，改唱成快樂(lè)拍手歌。 2、最后老師愿大家都做個(gè)快樂(lè)的人！六、總結(jié)提問(wèn)：你們?cè)谶@節(jié)課學(xué)到了什么？出示一張大白紙上面有一個(gè)小墨點(diǎn)，白色代