小升初經(jīng)典奧數(shù)試題及答案4

1、.小升初經(jīng)典奧數(shù)試題及答案4每道題的答題時(shí)間不超過(guò)15分鐘?！径昙?jí)】課內(nèi)知識(shí)：275-89-75課外趣題：有三堆水果，每堆水果同樣重。第一堆：1個(gè)西瓜、1個(gè)菠蘿、5個(gè)蘋(píng)果。第二堆：3個(gè)菠蘿、11個(gè)蘋(píng)果。第三堆：1個(gè)西瓜、8個(gè)蘋(píng)果。每個(gè)蘋(píng)果重150克，每個(gè)菠蘿重克?！救昙?jí)】課內(nèi)知識(shí)：有假設(shè)干盆鮮花擺成一個(gè)四層的中空方陣，最外層每邊有12盆，一共擺了多少盆鮮花?課外趣題：三年級(jí)一班選舉班長(zhǎng)，每人投票從甲、乙、丙三個(gè)候選人中選擇一人。全班共有52人，并且在計(jì)票過(guò)程中的某時(shí)刻，甲得到17票，乙得到16票，丙得到11票。假如得票比其它兩人都多的候選人將成為班長(zhǎng)，那么甲最少再得到多少票就可以保證中選?

2、【四年級(jí)】課內(nèi)知識(shí)：84372725課外趣題：在下邊的豎式中，一樣字母代表一樣數(shù)字，不同字母代表不同數(shù)字，那么四位數(shù) = 。【五年級(jí)】課內(nèi)知識(shí)：有三根鐵絲，分別長(zhǎng)300厘米、444厘米、516厘米。把它們截成同樣長(zhǎng)且盡可能長(zhǎng)的整厘米小段不許剩余，每小段折成一個(gè)小正方形。然后將這些小正方形混放在一起拼成一個(gè)長(zhǎng)方形每拼一次都必須用上所有這些小正方形，這樣可能拼成的長(zhǎng)方形有多少種?課外趣題： 用12根長(zhǎng)為1厘米的小棍擺成一個(gè)面積為6平方厘米的多邊形至少用三種方法。【二年級(jí)】課內(nèi)知識(shí)：275-89-75解答：原式=275-75-89=200-89=111課外趣題：有三堆水果，每堆水果同樣重。第一堆：1

3、個(gè)西瓜、1個(gè)菠蘿、5個(gè)蘋(píng)果。第二堆：3個(gè)菠蘿、11個(gè)蘋(píng)果。第三堆：1個(gè)西瓜、8個(gè)蘋(píng)果。每個(gè)蘋(píng)果重150克，每個(gè)菠蘿重克。解答：觀察第一堆和第三堆可以看出1個(gè)菠蘿=3個(gè)蘋(píng)果，所以每個(gè)菠蘿重1503=450克?！救昙?jí)】課內(nèi)知識(shí)：有假設(shè)干盆鮮花擺成一個(gè)四層的中空方陣，最外層每邊有12盆，一共擺了多少盆鮮花?解答：12-14=44盆 44+36+28+20=128盆課外趣題：三年級(jí)一班選舉班長(zhǎng)，每人投票從甲、乙、丙三個(gè)候選人中選擇一人。全班共有52人，并且在計(jì)票過(guò)程中的某時(shí)刻，甲得到17票，乙得到16票，丙得到11票。假如得票比其它兩人都多的候選人將成為班長(zhǎng)，那么甲最少再得到多少票就可以保證中選?解

4、答：在計(jì)票過(guò)程中的某時(shí)刻，甲得到17票，乙得到16票，丙得到11票。說(shuō)明一共統(tǒng)計(jì)了 17+16+11=44張選票，還有52-44=8帳沒(méi)有統(tǒng)計(jì)，因?yàn)橐业玫降钠睌?shù)只比甲少一張，所以，考慮到最差的情況，即后8張中假如沒(méi)有任何一張是投給丙的，那么甲就必須得到4張才能確保比乙多。因此，甲最少再得到4票就可以保證中選了?！舅哪昙?jí)】課內(nèi)知識(shí)：84372725解答：原式=421373925=425111921=10099921=211000-1100=21000-21100=2097900課外趣題：在右邊的豎式中，一樣字母代表一樣數(shù)字，不同字母代表不同數(shù)字，那么四位數(shù) = 。解答：顯然t=1，由于豎式的百位

5、是t+ t，所以豎式中百位兩個(gè)數(shù)字相加不可能向豎式的千位進(jìn)位，就有s+v=11。由于個(gè)位上a+t=t,所以a=0,個(gè)位上兩個(gè)數(shù)字相加不可能向十位進(jìn)位。既然v+s=11,所以v=t+t+1=3.假設(shè)v=3，那么s=8。因此 =1038?！疚迥昙?jí)】課內(nèi)知識(shí)：有三根鐵絲，分別長(zhǎng)300厘米、444厘米、516厘米。把它們截成同樣長(zhǎng)且盡可能長(zhǎng)的整厘米小段不許剩余，每小段折成一個(gè)小正方形。然后將這些小正方形混放在一起拼成一個(gè)長(zhǎng)方形每拼一次都必須用上所有這些小正方形，這樣可能拼成的長(zhǎng)方形有多少種?解答：300，444=300，144=12，144=1212，516=12因此把它們截成長(zhǎng)度為12厘米的小段，共

6、可以得到300+444+51612=105段。而105=1105=335=521=715，拼成長(zhǎng)方形有4種。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。課外趣題：用12根長(zhǎng)為1厘米的小棍擺成一個(gè)面積為6平方厘米的多邊形至少用三種方法?！皫熤拍睿篌w是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：

7、“師教人以道者之稱(chēng)也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語(yǔ)義中也是一種尊稱(chēng)，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見(jiàn)于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱(chēng)，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須