小升初經(jīng)典奧數(shù)試題及答案9

1、.小升初經(jīng)典奧數(shù)試題及答案9【二年級(jí)】課內(nèi)知識(shí)：在豎式中，一樣的漢字代表一樣的數(shù)字，不同的漢字代表不同的數(shù)字，請(qǐng)問奧林匹克代表的四位數(shù)是多少?課外趣題：小燒餅每個(gè)5角錢，大燒餅每個(gè)2元錢。冬冬一共有6元錢，假如把這些錢全部用來買燒餅，一共有多少種不同的買法?【三年級(jí)】課內(nèi)知識(shí)：小明用一些棋子擺成了一個(gè)兩層的空心方陣，后來他又用28枚棋子擺成了另外一個(gè)單層的空心方陣，擺完后他發(fā)現(xiàn)兩個(gè)方陣正好可以拼在一起，組成一個(gè)新的三層空心方陣，那么他原來用了多少枚棋子?課外趣題：某班同學(xué)在軍訓(xùn)隊(duì)列表演中恰站成一個(gè)雙層空心方陣，外層的每邊站了9名同學(xué).假設(shè)讓這個(gè)班同學(xué)在一條250米長(zhǎng)的筆直馬路上站崗，從一端開場(chǎng)

2、每隔5米站一人，那么站滿之后還剩下多少人?【四年級(jí)】課內(nèi)知識(shí)：在十個(gè)容器中分別裝有1到10千克的水，每次操作可由盛水多的甲容器向盛水少的乙容器注水，注水量恰好等于乙容器原有的水量，問能否在假設(shè)干次操作后，使得5個(gè)容器都裝有3千克水，而其余容器分別裝有6，7，8，9，10千克的水?假如能，請(qǐng)說明操作程序;如不能，請(qǐng)說明理由?課外趣題：有一次25分制的女子排球比賽中，中國(guó)隊(duì)以2：1戰(zhàn)勝俄羅斯隊(duì)，而中國(guó)隊(duì)三局比賽的總得分卻比俄羅斯隊(duì)三局比賽的總得分少21分，中國(guó)隊(duì)輸給俄羅斯隊(duì)的那局比分是幾比幾?【五年級(jí)】課內(nèi)知識(shí)：一個(gè)數(shù)除以5余3，除以6余4，除以7余1，符合條件的最小整數(shù)是幾?課外趣題：有三個(gè)連續(xù)

3、自然數(shù)，它們小道大依次是5、7、9的倍數(shù)，這三個(gè)連續(xù)自然數(shù)最小是多少?【二年級(jí)】課內(nèi)知識(shí)：在豎式中，一樣的漢字代表一樣的數(shù)字，不同的漢字代表不同的數(shù)字，請(qǐng)問奧林匹克代表的四位數(shù)是多少?解答：奧=6，林=7，匹=8，克=9課內(nèi)趣題：小燒餅每個(gè)5角錢，大燒餅每個(gè)2元錢。冬冬一共有6元錢，假如把這些錢全部用來買燒餅，一共有多少種不同的買法?解答：一共有4種2元 3 2 1 05角 0 4 8 16【三年級(jí)】課內(nèi)知識(shí)：小明用一些棋子擺成了一個(gè)兩層的空心方陣，后來他又用28枚棋子擺成了另外一個(gè)單層的空心方陣，擺完后他發(fā)現(xiàn)兩個(gè)方陣正好可以拼在一起，組成一個(gè)新的三層空心方陣，那么他原來用了多少枚棋子?解答：

4、單層空心方陣可以放在雙層空心方陣的里面，也可以放在雙層空心方陣的外面。假如放在里面，那么原有棋子28+8+28+8+8=80枚;假如放在外面，那么原有棋子28-8+28-8-8=32枚。所以原來用了80枚棋子或32枚棋子。課內(nèi)趣題：某班同學(xué)在軍訓(xùn)隊(duì)列表演中恰站成一個(gè)雙層空心方陣，外層的每邊站了9名同學(xué).假設(shè)讓這個(gè)班同學(xué)在一條250米長(zhǎng)的筆直馬路上站崗，從一端開場(chǎng)每隔5米站一人，那么站滿之后還剩下多少人?解答：雙層空心方陣的內(nèi)層每邊應(yīng)站9-2=7人，故該班共有9-1+7-14=56人。250米長(zhǎng)的馬路包括250+5=50個(gè)5米長(zhǎng)的段，所以站崗需要50+1=51人，站滿后還剩下56-51=5人?！?/p>

5、四年級(jí)】課內(nèi)知識(shí)：在十個(gè)容器中分別裝有1到10千克的水，每次操作可由盛水多的甲容器向盛水少的乙容器注水，注水量恰好等于乙容器原有的水量，問能否在假設(shè)干次操作后，使得5個(gè)容器都裝有3千克水，而其余容器分別裝有6，7，8，9，10千克的水?假如能，請(qǐng)說明操作程序;如不能，請(qǐng)說明理由?解答：按題中操作，裝有奇數(shù)千克重量的容器數(shù)量不會(huì)比原來增加，開場(chǎng)有5個(gè)奇數(shù)后來有7個(gè)奇數(shù)，不可能。課內(nèi)趣題：有一次25分制的女子排球比賽中，中國(guó)隊(duì)以2：1戰(zhàn)勝俄羅斯隊(duì)，而中國(guó)隊(duì)三局比賽的總得分卻比俄羅斯隊(duì)三局比賽的總得分少21分，中國(guó)隊(duì)輸給俄羅斯隊(duì)的那局比分是幾比幾?解答：獲勝每局至少相差2分，由于總分中國(guó)隊(duì)比俄羅斯少

6、21分，可知輸?shù)粢痪值谋确植钍?1+22=25分，所以比分為0：25?！疚迥昙?jí)】課內(nèi)知識(shí)：一個(gè)數(shù)除以5余3，除以6余4，除以7余1，符合條件的最小整數(shù)是幾?老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。解答：因?yàn)檫@個(gè)數(shù)再加上2應(yīng)正好被5和6整除，所以滿足前兩個(gè)條件的最小數(shù)是30-2=28。又因?yàn)?8除以7余0，30除以7余2。所以28再加上30的4倍定被7除余1，所以符合條件的最小數(shù)是28+3

7、04=148。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾