小學(xué)一年級數(shù)學(xué)加法的驗算教案

1、.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)加法的驗算教案教學(xué)目的1掌握加法驗算的方法2培養(yǎng)加法驗算的靈敏性，進步計算才能3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真驗算的好習(xí)慣教學(xué)重點掌握加法驗算的方法教學(xué)難點掌握在原豎式進展驗算的方法教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀、投影片、口算卡片等教學(xué)步驟一鋪墊孕伏1口算投影片49 94 78 69 37 401010307010 506010 800500100 2003001002堅式計算例 3： 80937643豎式計算，把例3中兩個加數(shù)調(diào)換位置相加4計算下面各題，然后再調(diào)換兩個加數(shù)位置相加，從中發(fā)現(xiàn)什么？使學(xué)生明確：調(diào)換加數(shù)的位置，和不變5同桌同學(xué)編題練習(xí)，說一說這樣做有什么好處使學(xué)生明確：用調(diào)換加數(shù)的位置再加一遍

2、計算，可以知道原來計算得對不對老師說明：為了使我們知道計算是否正確，就需要檢驗我們可以調(diào)換加數(shù)的位置再加一遍的方法進展驗算，假如兩次計算結(jié)果一樣，說明我們計算的正確，這種方法在數(shù)學(xué)上叫做驗算板書：加法的驗算今后我們進展加法計算時，要用這種方法進展驗算，養(yǎng)成好習(xí)慣，進步計算的正確率二探究新知1教學(xué)例41出例如42老師板書豎式，并注意穩(wěn)固計算法那么3提問：要檢驗加法算得對不對，怎樣驗算呢？啟發(fā)學(xué)生說出驗算方法4要求學(xué)生根據(jù)上面的結(jié)論調(diào)換加數(shù)位置并列出豎式計算一人板演，全班齊練5引導(dǎo)學(xué)生比較兩次運算的結(jié)果指出：假如兩次運算的結(jié)果一樣，說明計算正確；假如兩次結(jié)果不同，那么需要重新計算一遍在驗算時，要注

3、意調(diào)換加數(shù)位置后，一定要重新算，不能照抄前次的結(jié)果2認(rèn)識用原式進展驗算的方法1向?qū)W生指出：在題目沒有要求驗算時，可以利用原來的豎式把每位上的數(shù)從下往上再加一遍，看得數(shù)與計算出的答案是否相等2老師口述利用原豎式從下往上的驗算方法3老師小結(jié)加法的驗算方法及要求驗算加法，可以用調(diào)換加數(shù)位置再加一遍的方法檢驗，也可以利用原來豎式從下往上加一遍的方法檢驗做練習(xí)的時候，要養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣題目要求驗算的，要寫出驗算的豎式；沒有要求驗算的，就用原來的豎式驗算4反響練習(xí)計算下面各題，并驗算三全課小結(jié)老師明確：今后做練習(xí)時，要養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣題目里要求驗算的，要寫出驗算的豎式；沒有要求驗算的，要自覺地驗算，可以在

4、原豎式上驗算隨堂練習(xí)1新華書店運來一批故事書，賣了326本，還剩547本，運來了多少本？2學(xué)校體育組購進27個足球，購進的小皮球比足球多135個，購進小皮球多少個？3填空4在下面的方格中填上適宜的數(shù)5在下面同樣的圖形中，填上同樣的數(shù)字.布置作業(yè)1用原來的豎式檢驗下面各題，把做錯的改正過來要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是

5、讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)

6、現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。2新華書店運來一批?十萬個為什么?，賣了247本，還剩103本運來了多少本？課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等