幼兒教師資格證考試真題

1、2016上半年教師資格證考試真題及答案:幼兒綜合素質(zhì)2016上半年教師資格證考試真題及答案幼兒綜合素質(zhì)一、單選題1.為了培養(yǎng)幼兒想象力，老師讓幼兒畫蝴蝶，下列做法恰當?shù)氖?)。A.老師劃好左半邊蝴蝶，幼兒模仿完成右半邊B.老師在黑板上逐筆示范，讓幼兒跟著畫C.幼兒先觀察蝴蝶，然后讓幼兒自己畫D.老師先畫蝴蝶，然后讓幼兒照著畫【答案】C2.為體現(xiàn)“幼兒為本”的教育理念，教師不正確的做法是()。A.尊重幼兒人格B.為幼兒提供適合教育C.調(diào)動幼兒的主動性D.讓幼兒主動選擇課程【答案】B3.每次在與幼兒交流過程中，吳老師都會全神貫注的看著幼兒，有時候她也點頭、微笑、詢問和鼓勵，這反映了吳老師與幼兒相處

2、所遵循的原則是()。A.個體性原則B.適時性原則C.公平原則D.尊重原則【答案】D4.中一班的男孩如廁時常常有意講小便灑在便池外，甚至是小朋友身上，據(jù)此，王老師在便池里合適的位置上畫了幾朵花，要求幼兒小便時比看誰能瞄準花朵，給花澆水，此后男孩小便再也不亂灑了，王老師的教育方法體現(xiàn)的幼兒教育特點是()。A.游戲性B.綜合性C.整體性D.淺顯性【答案】C5.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)要求，學(xué)前教育發(fā)展的一大任務(wù)是重點發(fā)展()。A.西部地區(qū)學(xué)前教育B.邊遠地區(qū)學(xué)前教育C.城鎮(zhèn)學(xué)前教育D.農(nóng)村學(xué)前教育【答案】D6.下列選項中，不符合聯(lián)合國兒童權(quán)利公約，對兒童權(quán)利的保護規(guī)定的

3、是()。A.承認兒童享有固定的生命權(quán)B.確保兒童免受懲罰的權(quán)利C.最大限度的確保兒童的生存與發(fā)展D.確保兒童享有其幸福所需的保護和照顧【答案】B7.孫某和張某共同舉辦了一家具有法人資格的幼兒園，由張某擔(dān)任園長，該幼兒園的法人代表是()。A.張B.孫C.孫和張D.教職工大會【答案】A8.教師錢某對幼兒園解聘自己的決定不服，可以向教育行政部門()。A.檢舉B.揭發(fā)C.提出訴訟D.提出申訴【答案】D9.15歲的小江輟學(xué)到王某所辦的電子廠打工，王某的行為()。A.合法，王某有自主招工的權(quán)利B.合法，王某有管理工人的權(quán)利C.不合法，工廠不得招用童工D.不合法，征得家長同意可招用【答案】C10.幼兒園小朋

4、友洋洋的畫被幼兒園推薦發(fā)表，所得稿酬應(yīng)歸于()。A.幼兒園B.洋洋本人C.洋洋的父母D.洋洋的老師【答案】B11.某民辦寄宿制幼兒園小朋友珺珺睡覺時不小心從上鋪摔下受傷，關(guān)于該事故()。A.幼兒園無過錯，不承擔(dān)法律責(zé)任B.幼兒園有過錯，承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任C.幼兒園無過錯，但應(yīng)負賠償責(zé)任D.幼兒園有過錯，承擔(dān)一定補償費【答案】A12.某幼兒園的識字和算數(shù)為基本活動，得到了家長的支持，該幼兒園的做法()。A.不正確，幼兒園的游戲為基本活動B.不正確，幼兒園的體育為基本活動C.正確，有助于培養(yǎng)幼兒XXXD.XXXX【答案】A13.馬老師在逛商場時偶遇上一位小朋友和家長，便一同挑選衣服，付款時，這位家長

5、堅持把馬老師500元錢一起付了，對此馬老師的正確做法是()。A.數(shù)額不大，不必在意，但下不為例B.表示謝意并堅持把錢還給家人C.勉強接受并回送價值相當?shù)亩Y物D.表示感謝，并注意格外關(guān)照她的孩子【答案】B14.幼兒園擬派工作多年，任勞任怨的胡老師去外地參加理論研修班，胡老師對園長說“年輕人喜歡玩，讓她們?nèi)グ啥艺疹櫺『⒆樱际切┐┮鲁燥埖默嵤?，耐心點就行，不需要太多的理論”這表明胡老師()。A.關(guān)心年輕老師專業(yè)成長，甘為人梯B.不服從園里的安排C.忽視自身的專業(yè)發(fā)展，盲目奉獻D.積極參加園內(nèi)管理合理建議【答案】C15.許多老師發(fā)現(xiàn)，不少孩子在家過了一個雙休日之后在回到幼兒園，一些良好的行為習(xí)慣就

6、退步了，比如不認真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動時喜歡說話，對此老師正確的做法是()。A.召開家長會，點名要求做的不好的家長向做的好的家長學(xué)習(xí)B.密切聯(lián)系家長，并要求家長完全按照老師的要求去做C.發(fā)揮自己學(xué)有專攻的優(yōu)勢，為家長提供指導(dǎo)D.不過于干涉家庭教育，做好園內(nèi)教育工作【答案】C16.張老師在幼兒園對小朋友態(tài)度親和，耐心細致，她的工作獲得了領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評，小朋友也喜歡她，可是一回到家里，張老師就只想安靜休息，不讓家人開電視，稍不如意就會和家人吵架，常常弄得心力交瘁，下列說法正確的是()。A.張老師缺乏心理調(diào)控能力B.張老師家人缺乏體諒之心C.張老師的情緒反應(yīng)很正常D.張老師善于轉(zhuǎn)移負性情緒【答

7、案】A17.中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)國家的都城是()。A.河南安陽B.河南洛陽C.陜西咸陽D.陜西西安【答案】C18.2014年12月13日我國首個國家公祭日，與這一祭日直接相關(guān)的慘案發(fā)生的時間地點是()。A.1931年沈陽B.1937年南京C.1937年北京D.1938年年武漢【答案】B19.下圖是世界上最早測定地震方位的示意圖，創(chuàng)新地動儀的中國古代科學(xué)家是()。A.祖沖之B.宋應(yīng)星C.張衡D.蔡倫【答案】C20.下列對古代科技著作的表示，不正確的是()。A.周髀算經(jīng)是數(shù)學(xué)專著B.農(nóng)政全書是農(nóng)學(xué)專著C.黃帝內(nèi)經(jīng)是中醫(yī)學(xué)專著D.齊民要術(shù)是天文學(xué)專著【答案】D21.下面的對聯(lián)所描述的

8、歷史人物是()?！皟杀硎苋?，一對足千秋”A.辛棄疾B.諸葛亮C.李白D.陶潛【答案】B22.下列關(guān)于韓愈，柳宗元的表述，不正確的是()。A.韓愈、柳宗元都是唐代文學(xué)家B.他們倡導(dǎo)了著名的“古文運動”C.他們力倡內(nèi)容充實，形式嚴整的散文D.他們都是“唐宋八大家”的重要成員【答案】C23.下列動物中不屬于兩棲動物的是()。A.青蛙B.蟾蜍C.蜥蜴D.大鯢【答案】C24.我們?nèi)粘Ｊ秤玫鸟R鈴薯，所屬的植物器官是()。A.塊根B.塊莖C.肉質(zhì)根D.肉質(zhì)莖【答案】B25.杜甫飲中八仙歌詩句“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”所描寫的書法家是()。A.張旭B.懷素C.顏真卿D.柳公權(quán)【答案】A26.關(guān)于wo

9、rd的多文檔窗口操作，下列敘述不正確的是()。A.文檔窗口可以拆分為兩個文檔窗口B.分別顯示文檔的不同部分C.允許同時打開多個文檔進行編輯，且每個文檔有一個文檔窗口D.多個文檔窗口之間的內(nèi)容，可以進行剪切、復(fù)制和粘貼等操作【答案】B27.在空白幻燈片中，不能直接插入的是()。A.藝術(shù)字B.剪貼畫C.文字D.圖表【答案】C28.下列選項中與“三角形幾何圖形”邏輯相同的是()。A.矩形橢圓形B.菱形六邊形C.圓形三角形D.梯形四邊形【答案】D29.找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考力，下列選項中填入數(shù)列“1、2、4、10、42、()”空缺處的數(shù)字，正確的是()。A.422B.523

10、C.624D.725【答案】A二、材料分析題(3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題托班幼兒園吃飯時普遍存在以下情況：不肯張嘴或不肯咀嚼吞咽。為解決這個問題，張老師想了很多辦法。一天中午吃飯時，張老師端了碗飯菜，邊示范邊夸張地說：“我是大老虎，嘴巴張得大，牙齒咬得快，一會飯菜吃光光!”鼓勵幼兒和老師一樣做大老虎，在進餐巡視時，張老師會兒對吃得快的寶寶說：“嗯，原來這里有一只大老虎，我喜歡你!”一會兒又走到另外一個寶寶身邊說：“這只老虎吃的真香呀!”有時還在“大老虎”身上貼個貼紙慢慢地，幼兒愛吃飯了，也會吃飯了，把飯含在嘴里的現(xiàn)象明顯減少了。張老師還發(fā)現(xiàn)，每次吃飯璐璐還習(xí)慣用手擦嘴

11、巴，所以吃完飯后，她的衣袖總是沾有很多菜汁，天吃雞腿，張老師特意在璐璐的桌子上放一條干凈的小毛巾，讓璐璐記得將沾滿油膩的小手在毛巾上擦一擦，所以那天璐璐的衣袖很干凈。從那以后，每到吃飯時張老師總會給璐璐準備條毛巾，璐璐養(yǎng)成了隨時用毛巾擦拭嘴和手的習(xí)慣，衣袖總是干干凈凈的。問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度分析張老師的教育行為。(14分)答案：張老師的行為符合素質(zhì)教育觀，值得肯定。首先，張老師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，在教育活動中，要求教師培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力。材料中張老師為了讓幼兒養(yǎng)成好好吃飯的習(xí)慣，通過老師示范，學(xué)生模仿

12、，并輔助小動物角色扮演的方式，增加幼兒自己動手吃飯的機會，鼓勵幼兒克服困難，培養(yǎng)幼兒良好品質(zhì)，激發(fā)幼兒的主動性與積極性。其次，張老師確立幼兒學(xué)習(xí)的主體地位，實施啟發(fā)教學(xué)。張老師采用各種教育方法，變“注入“教育為“啟發(fā)”教育，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)如何大口吃飯的興趣，引導(dǎo)幼兒動腦、動手、動口。材料中張老師通過強化幼兒正確吃飯的行為，使幼兒主動、活潑、愉快地吃飯，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。再次，張老師不僅關(guān)注全體幼兒，還關(guān)注不同幼兒的個體差異，從兒童的個性出發(fā)，對其進行教育。材料中的璐璐吃飯客易弄臟小手，張老師有針對性的給璐璐毛巾擦手，體現(xiàn)了針對不同幼兒采取不同方式進行良好習(xí)慣的培養(yǎng)?？傊?，張老師的行為促進

13、了幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，通過實踐活動培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣，很好地貫徹了素質(zhì)教育的教育觀。31.材料：下面是李老師的教育日志：下午的點心是每人一塊蛋糕、一杯牛奶，孩子們像往常一樣靜靜品嘗著自己的那一份。發(fā)完后，我發(fā)現(xiàn)袋子里還有一塊蛋糕，就隨手給了旁邊的莉莉，可沒想到我著了無心之舉卻引起了一場“風(fēng)波”，莉莉臉上露出了得意的笑容，舉起了那塊蛋糕，在小朋友面前炫耀起來：“這是李老師多給我吃的?！逼渌⒆佑械南蛩度チ肆w幕的眼神，向我桌上投來搜尋的眼神。孩子們接著紛紛議論起來，有的一本正經(jīng)地說：“她小，所以李老師才給她吃的呢!”有的憤憤不平地說：“李老師一定是喜歡莉莉?！边@時，我才意識到事情的“嚴

14、重”性。我的舉動欠考慮，冷落了其他小朋友，我馬上進行補救?！苯裉於嗟膲K蛋糕老師給了莉莉，以后多下來的點心，老師會發(fā)給別的小朋友，大家輪流吃，你們說好嗎?”孩子們臉上的復(fù)雜表情馬上都消失了，大聲喊道：“好“。問題，請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度評析李老師的教育行為。(14分)答案：李老師剛開始把多出來的蛋糕直接給了旁邊的莉莉，沒有體現(xiàn)教育的公平公正，但是后來老師及時的處理，教育行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得肯定。第一，李老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，做學(xué)生良師益友。李老師面對其他小朋友的反應(yīng)，并沒有不管不問。而是意識到自己的行為冷落了其他的小朋

15、友，及時調(diào)整，關(guān)心愛護所有的小朋友，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的道德規(guī)范。第二，李老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求堅守高尚情操，以身作則，反思自己的行為。李老師能夠及時的意識到自己的問題，并且能夠反思自己的教育行為，以高標準要求自己，體現(xiàn)了為人師表的道德要求?？傊?，李老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚，需要每個老師學(xué)習(xí)。32.材料一個真正的文學(xué)批評家，應(yīng)該堅守自己獨立的批評品格，遠離世俗的主流風(fēng)尚，對文學(xué)進行精神與靈魂的審視，而不是庸常的絮語。然而，中國當下文學(xué)的主流批評恰恰存在著一定的靈魂缺失與精神萎縮。文學(xué)批評漸漸被市場與媒體所左右，總是在大而無當?shù)馁澑枧c恣肆惡意的

16、攻擊之間進退維谷，作家和讀者很難聽到真正的批評的聲音。大多數(shù)文學(xué)批評家將自己的批評視角與筆墨投向了文學(xué)的熱鬧喧囂之地，而對一些處于邊緣地位因種種緣故未能進入主流文壇的作家作品，卻少有注意。事實上，在一些邊緣作家的作品里，我們往往能夠讀到異于所謂主流的特別內(nèi)容。譬如王小波，他在世的時候，并沒有多少批評家的目光注意到他，關(guān)于其作品的譯介自然也是其身后的事情了。而王小波的出現(xiàn)無疑顯示了文學(xué)的另一種可能，他的作品在情神上和魯迅式的焦灼與反抗，可謂有著異曲同工之妙：對人間猥瑣的嘲弄，對現(xiàn)實生活的焦慮，對蕓蕓眾生的哀憐，以及回到生活的深處與內(nèi)心的深處，“將人的狂放、朗然之氣彌散在作品中”，“在嘲弄社會的同

17、時，也忽視了自我”。顯然，王小波之死喚醒了種新的文學(xué)批評的誕生，即充滿學(xué)術(shù)良知、生存尊嚴與批評真理的文學(xué)批評。不過，這種文學(xué)批評并非當前文壇的太多數(shù)，恰恰相反，它只在少數(shù)批評家那里存在著，熱鬧的文壇依然那么熱鬧，熱鬧過后，一片虛無。文學(xué)批評的光芒，倘若日益被甚囂塵上的商業(yè)化炒作完全掩蓋，文學(xué)批評的末路或許也就為期不遠了，我們的文學(xué)批評必須對此有所警覺。(摘編自陳勁松文學(xué)批評的姿態(tài)問題：1.材料最后一句：我們的文學(xué)批評對此有所警覺的“此”指代的內(nèi)客是什么?(4分)【答索要點】此指的是文學(xué)批評日益去向商業(yè)化炒作(2分);文學(xué)批評的末路也許為期不遠(2分)2.結(jié)臺文本請簡要分析文章當下文學(xué)批評存在的

18、弊端。 (10分)【答案要點】 靈魂缺失與精神萎縮。(2分) 文學(xué)批評缺乏客觀性(3分) 缺少對優(yōu)秀的邊緣文學(xué)作品的注意。(2分) 文學(xué)批評家們少有滿學(xué)術(shù)良知、生存尊嚴與批評真理的文學(xué)批評(3分)33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。常言道：“上山容易，下山難?！边@句話是說，上山雖然費力，但不客易發(fā)生危險;下山雖然省力，但卻容易失足跌下山。其實，這簡單的話語蘊含著豐富的人生哲理。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目。自選文體，不少于800字。答案：立意：“上山易，下山難”這句話主要是針對上下山所遭遇的風(fēng)險而言的，意思是下山過程中比上山面臨更多的危險和考驗，因而是比較困難的一件事。下山之

19、難在于下山無需太多的體力而使人容易放松自己，使看似簡單的事變得風(fēng)險倍增。上山之時，人往往精力集中準備充分反而不會有大的危險。聯(lián)系實際，隨著互聯(lián)網(wǎng)+的推進，教育改革是勢在必行?；诖?，可以從教師要“居安思危”，“常備不懈”“防患未然”做好教育工作角度立意。2016上半年教師資格證考試真題及答案:幼兒保教知識與能力一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、一名幼兒畫小朋友放風(fēng)箏，將小朋友的手畫得很長，幾乎比身體長了3倍，這說明了幼兒繪畫特點具有( D)A、形象性B、抽象性C、象征性D、夸張性2、1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時，會說：“媽媽”“餅”“吃”，餅把餅干遞過去，這表明該階段兒童

20、語言發(fā)展的一個主要特點是( C)A、電報句B、完整句C、單詞句D、簡單句3、一名4歲幼兒聽到教師說“一滴水，不起眼”，結(jié)果他理解成了“一滴水，肚臍眼”。這一現(xiàn)象主要說明幼兒( C)A、聽覺辨別力較弱B、想象力非常豐富C、語言理解憑借自己的具體經(jīng)驗D、理解語言具有隨意性4、在商場4-5歲的幼兒看到自己喜愛的玩具時，已不像2-3歲那樣吵著要買;他能聽從成人的要求，并用語言安慰自己，“家里有許多玩具了，我不買了?！睂@一現(xiàn)象最合理的解釋是( A)A、4-5歲幼兒形成了節(jié)約的概念B、4-5歲幼兒的情緒控制能力進一步發(fā)展C、4-5歲幼兒能夠理解玩其他玩具同樣快樂D、4-5歲幼兒自我安慰的手段有了進一步發(fā)

21、展5、下雨天走在被車輪輾過的泥濘路上，曉雪說“爸爸，地上一道一道的是什么呀?”爸爸說：“是車輪壓過的泥地兒，叫車道溝?！睍匝┱f：“爸爸腦門兒上也有車道溝(指皺紋)”。曉雪的說法體現(xiàn)的幼兒思維特點是?( A)A、轉(zhuǎn)導(dǎo)推理B、演繹推理C、類比推理D、歸納推理6、幼兒突然出現(xiàn)劇烈嗆咳，伴有呼吸困難，面色青紫。這種情況是可能是?(B)A、急性腸胃炎B、義務(wù)落入氣管C、急性喉炎D、支氣管哮喘7、教師擬定教育活動目標時，以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達到水平之間的距離為依據(jù)，這種做法體現(xiàn)的是(A )A、維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論B、班社拉的觀察學(xué)習(xí)理論C、皮亞杰的認知發(fā)展理論D、布魯納的發(fā)展教學(xué)法8、教師在幼兒書

22、寫準備的指導(dǎo)中，不恰當?shù)淖龇ㄊ?A )A、用圖畫和符號表達自己的愿望和想法B、書寫自己的名字C、養(yǎng)成正確的寫畫姿勢D、學(xué)習(xí)書寫常見漢字9、為了讓幼兒在戶外運動中一物多玩，最適合的做法是( B)A、教師集體示范B、幼兒自主探索C、教師分組講解D、教師逐一訓(xùn)練10、在“秋天的樹”美術(shù)活動中，教師不適宜的做法(A)A、讓幼兒按照教師的范畫繪畫B、組織幼兒觀察幼兒園的樹C、提供各種樹的照片、組織幼兒討論D、引導(dǎo)幼兒觀察有關(guān)樹木的名畫二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)11、影響再園幼兒同伴交往的因素有哪些?答案要點：(1) 兒童自身因素。(2) 家長的因素。積極的親子關(guān)系有利于幼兒人際

23、交往。(3) 教師的因素。受歡迎幼兒與教師的關(guān)系是親密的，教師常對幼兒積極的評價。(4) 社會的因素。作為幼兒生活的大背景社會，對幼兒的人際關(guān)系、同伴交往起到了潛移默化的作用。12、從兒童發(fā)展角度，簡述幼兒戶外運動的價值。答案要點：(1) 促進兒童身體的生長發(fā)育;(2) 發(fā)展兒童的基本動作和技能;(3) 增強兒童對外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力;(4) 有利于兒童的身心健康。三、論述題(本大題1小題，20分)13、論述教師尊重幼兒個體差異的意義與舉措。答案要點：3-6歲幼兒發(fā)展學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中強調(diào)了“尊重幼兒發(fā)展的個體差異，要充分理解和尊重幼兒發(fā)展過程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)

24、展?！钡膶嵤┰瓌t。1、 意義結(jié)合加德納多元智力理論2、 個體差異性的定義3、 幼兒個別差異類型幼兒性別差異、幼兒的智力差異、幼兒性格差異、幼兒學(xué)習(xí)類型差異4、 措施(1) 尋找最近發(fā)展區(qū)，實施分層教學(xué)。(2) 教學(xué)方法、補償模式、治療模式、個別化教育方案、性向與教學(xué)處理交互作用模式四、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)閱讀材料，并回答問題14、材料：3歲的陽陽，從小跟奶奶生活在一起。剛上幼兒園時，奶奶每次送他到幼兒園準備離開時，陽陽總是又哭又鬧。當奶奶的身影消失后，陽陽很快就平靜下來，并能與小朋友們高興地玩。由于擔(dān)心，奶奶每次走后又折返回來。陽陽再次看到奶奶時，又立刻抓住奶奶

25、的手，哭泣起來。問題：針對上述現(xiàn)象，請結(jié)合材料進行分析：(1) 陽陽的行為反映了幼兒情緒的哪些特點?(10分)(2) 陽陽奶奶的擔(dān)心是否有必要(2分)?教師該如何引導(dǎo)?(8分)答案要點：幼兒情緒情感發(fā)展的特點1、 情緒的易沖動性2、 情緒的不穩(wěn)定性3、 情緒的外露性措施：(一)創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的情感(二)充分利用各種活動培養(yǎng)幼兒的情感(三)成人的情緒自控(四)正確疏導(dǎo)幼兒的不良情緒1、轉(zhuǎn)移法。轉(zhuǎn)移孩子的注意力。2、冷卻法。孩子情緒十分激動時，可以采取暫時置之不理的辦法，孩子自己會慢慢地停止哭喊。3、消退法。對孩子的消極情緒可以采用條件反射消退法。成人應(yīng)該教會孩子調(diào)節(jié)自己的情緒表

26、現(xiàn)15、材料：角色游戲中，大二班在教室里開展理發(fā)店主題游戲。教師為了提升幼兒的游戲水平，主動為幼兒制作了理發(fā)店價目表(見圖1)(圖一)問題：請結(jié)合你對角色游戲的理解，分析教師提供價目表這一做法是否適宜，并提出建議。(20分)答案要點：幼兒園角色游戲的共同特點1、 創(chuàng)造性對社會現(xiàn)實生活的一種創(chuàng)造性再現(xiàn);2、 過程性從開始到結(jié)束有完整過程，所占時間較長，條件較復(fù)雜;3、 變化性內(nèi)容隨社會生活變化而變化。五、活動設(shè)計題(本大題1小題，30分)16、請根據(jù)下列素材設(shè)計一個大班科學(xué)活動，要求寫出活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程：大班的胡老師為幼兒提供了各種吹泡泡的工具，有吹管，鐵絲繞成的圈，塑料吹泡泡棒等(如圖2)，讓幼兒在戶外活動時自己吹泡泡玩。幼兒在吹泡泡的時候，有的能吹出很大的泡泡，有的只能吹出小泡泡，有的能一次吹出