基礎(chǔ)英語課程教案設(shè)計(DOC)

1、根底英語課程教案設(shè)計教案總目標 :背景：英語是國際語言世界上80%國家都說英語英語是世界通用語言城鄉(xiāng)學生都在學英語英語使得人們可以了解世界各地的經(jīng)濟，文化，教育，旅游美食，健康等等 能力素質(zhì)目標：第一課時：動作詞匯、字母學習第二課時：水果詞匯、字母學習第三課時：日常用語、字母學習 第四課時：字母學習成果比賽第一課時一、教學目標：1 以音樂、短片、報紙的方式讓孩子對英語產(chǎn)生興趣和認知，說明英語的普及和重要性; 2 教 7 個生活中常用的簡單的動作單詞： hello 、smile 、clap 、run 、walk 、 sit 、play ， 并以互動游戲的方式讓孩子加深印象感受樂趣 ; 會讀會認就

2、行，不要求會寫。 3 帶 領(lǐng)孩子 讀， 并且 書 寫 跟 讀剛 剛 課堂 所教 在 7 個 詞 匯里 出現(xiàn) 的字 母 ACEHIKLMNOPRSTUWY 共 18 個。要求孩子會讀會認就行。二、教學簡介：學生聽到便做動作； 或者老師做看他們是否做對動作或者說對英每組派兩個同學代表小組比賽。 老師快速說出動作的中文， 動作，學生說出英文。最快最準的小組獲勝。比賽的過程中， 沒有上臺的小朋友負責監(jiān)督臺上的小朋友，文。最后獲勝的小組， 代表組員均可以得到本子作為獎勵， 全體組員得到糖。 其他未獲勝的代表組員可以得到糖。、 開始游戲前，在教單詞的時候，就要告訴小朋友一會兒有游戲比賽，要好好記好好學，

3、但是不要說明游戲內(nèi)容。、以橫排或者豎排劃分小組。允許小組有一兩分鐘的討論時間來選出代表組員，期間老師要說明游戲獎勵調(diào)動大家積極性，鼓勵小朋友自信參與。、讓出代表成員上臺。 老師開始說中文或者做動作，代表成員快速作答。讓臺下的小朋友監(jiān)督，一起作出淘汰的決定。分發(fā)獎勵。生活中的動作大局部都可以用一個簡單的詞匯描述。而這些詞匯都是由26 個字母組成的。以漢語拼音類比字母在英語中的重要性。 鼓勵大家學好英語， 會讀會寫字母是根底中的根底。 然后引出字母教學。三、教學準備：教師準備1 圍繞主題召開班委會，討論本次授課籌備工作。盡量要求寫教案者與授課老師一同參與討論；2 講解游戲內(nèi)容及游戲規(guī)那么；3 準備

4、工具： 電腦、小音箱、兒童英語報紙準備物資： 10 個本子，幾十顆糖4丨教師需求：1個教師四、教學過程教學過程Step 1方式/內(nèi)容/效果備注I 、Mrt 上課刖1.讓孩子們課間聽下音樂，愉悅用小音箱播放好聽的英文歌曲，音量開身心，對英語產(chǎn)生興趣大聲但是不要太吵。 放完了一首好聽的英文歌，開始放字母歌。直到上課鈴響起。Step 2導言010mins)2.1自我介紹時在黑板上書 寫1老師向?qū)W生打招呼，自我介紹；“ my name is 名字，順便教大2介紹課堂上遵守的紀律。提醒孩子拿家這個介紹名字的句式。出本子和筆做必要的筆記 游戲的時候2.2與平時上課紀律一樣就行。不好起作用，下次課好復習用太

5、嚴肅，彼此之間是朋友。有3介紹課程組成，教學安排，以及獎勵什么想法答復以下問題，需舉手方式。簡略介紹就行提出。4播放全世界都說英語的英語短片，2.4說英語的人是最多的，全世界或者展示兒童英語報紙。說明英語的普各國人都說英語，城市里的孩子及和重要性，講明為什么要學英語。上課高考都要學英語。學英語的目的和意義從孩子的角度上考Step 3 1030mi ns)教簡單的動作詞匯含游戲1、教7個單詞：hello你好讓孩子們 彼此打招呼、smile微笑邊讀邊送我 你們大大地微笑、clap拍手、run跑、 walk 走、 sit 坐、play 玩。2、游戲每組派兩個同學代表小組比賽。老師可快速說出動作的中文

6、，學生聽到便做動作；或者老師做動作，學生說出英文。 最快最準的小組代表獲勝。比賽的過程中，沒有上臺的小朋友負責 監(jiān)督臺上的小朋友，看他們是否做對動 作或者說對英文。最后獲勝的小組，代表組員均可以得到 本子作為獎勵，全體組員得到糖。其他 未獲勝的代表組員可以得到糖。Step 4剩余的時間慮。3.1邊教的時候老師邊做動作， 做 得夸張一點，并且讓孩子們跟讀、 一起起立模仿讓孩子們加深印 象。讀的時候，可以先以漢語拼 音的方式教孩子們拼讀。3.2以橫排或者豎排劃分小組。允 許小組有一兩分鐘的討論時間來 選出代表組員。先說獎勵的方式 來調(diào)動學生積極參與。讀寫單詞單詞都是由字母組成， 說明字母的重要 性

7、。1先教剛剛在7個詞匯里出現(xiàn)的字母的 寫法和讀ACEHIKLMNOPRSTUWY 共17個。不要求太仔細，帶著孩子們 寫一遍，讀3遍就行。如果這次課沒有 教完，就留到下次課教。2.剩余的字母。在自己的本子上劃 26根橫線作 為字母表順序老師在黑板上劃 出格式作為示范。把剛剛在7個 詞匯里出現(xiàn)的字母分別填到對應(yīng) 序號的橫線上去。并教寫法和讀 法，讓孩子們跟讀，抄寫字母的 大小寫形式在他們的本子上。老 師在講解字母的時候，要靈活講 解怎么記住或怎么讀出這個字母 更簡便，即方法。第二課時一、教學目標：、復習上一次教的單詞，并把沒有教完的字母教完跟讀并寫在本子上，再新增三個字母 B、D、F。、教孩子們

8、apple 蘋果、pear梨、banana 香蕉、pitaya 火龍果、fruit水果、salad沙拉 這幾個單詞。會讀會認就行，不要求會寫。BF、通過做水果沙拉，教會孩子們幾個水果單詞，讓孩子們“品嘗到樂趣。、剩余的時間教剩下的 6個字母，同學們會讀會認就行。、教學簡介:1. 介紹游戲規(guī)那么：現(xiàn)場老師用水果做沙拉，加深學生學單詞的印象，并給同學們帶來美味沙拉吃。特別注意， 做沙拉用的水果要在上課前，就洗干凈切成小塊兒準備好。2. 開展游戲：、準備：開始上課前，后勤組的同學要把梨X1，蘋果X1，香蕉X2，火龍果X1洗好，切成小塊兒注意不要大塊兒 ，分別放在 4 個碗里準備好。這些切塊兒的水果，

9、一會兒上 課中途再請兩位外援同學端進教室， 免得一開始就端進去， 分散孩子注意力。 上課老師只用 先帶 4 個完好的水果作為教學使用就行。、 需要開始做沙拉時候。教師指示兩位外援同學端進切好的 4 樣水果，攪拌大碗、 3 個攪 拌勺子、 30 個試吃小紙杯。、 依次在碗里參加 4 種水果，最后參加酸奶攪拌。整個過程中要向孩子們提問剛剛教的 水果的英文怎么說。、 做好的水果沙拉由兩位外援同學和教師 3 人一共分裝 進 30 個試吃紙杯中，叫孩子們 排隊分發(fā)給孩子們。此過程最好干凈利索點，節(jié)約時間。、孩子們回到座位上， 品嘗后。讓孩子們舉手用英語答復他們吃到了什么？答復對的，給 予糖果作為獎勵。3

10、. 游戲總結(jié)：現(xiàn)場做水果沙拉，讓課堂生動，體會到學英語的樂趣。三、教學準備：教師準備1 圍繞主題召開班委會，討論本次授課籌備工作。盡量要求寫教案者與授課老師一同參 與討論；2講解游戲內(nèi)容及游戲規(guī)那么；3丨準備水果：梨X1，蘋果X1，香蕉X2，火龍果X1 ;準備物資：酸奶X2，30個試吃小紙杯、攪拌勺子 X3，攪拌大碗要比擬大的那種， 用盆兒也行X1，幾十顆糖果，小音箱；4后勤組的同學要把梨 X1，蘋果X1，香蕉X2，火龍果X1洗干凈，切成小塊兒注意 不要大塊兒，分別放在4個碗里準備好5丨教師需求：1個教師，2個外援同學四、教學過程教學過程Step 1方式/內(nèi)容/效果備注I 、Mrt 上課刖1.

11、讓孩子們課間聽下音樂，愉悅注意聽上課1.用小音相播放 ?子母歌?，音里開大身心，并對字母加深印象，為第鈴，別放過聲但是不要太吵。直到上課鈴響起。三節(jié)課教唱字母歌做準備。課前了2.老師提前把上節(jié)課教授的單詞、字要帶上4種水果蘋果、梨、火龍母寫在黑板上果、香蕉進教室。比方，“剛剛老師走進教室，走Step 2 07mi ns)的英語怎么說？“大家問過老師復習字母，教新的3個字母好后坐下，坐的英文怎么說？1.老師問候?qū)W生舉手答復或者最快說出的孩子，2帶著學生跟讀黑板上的字母。作為復有糖作為獎勵。習。3、把上節(jié)課剩下的單詞教完，并且新教三個字母 B、D、F。2.3教字母時，讓孩子拿出上節(jié) 課的本子，依然

12、像上節(jié)課那樣的 方式。讓孩子把字母寫到對應(yīng)的 順序上，并且跟讀。3拿起蘋果，問孩子們有人知道蘋果的英文怎么說嗎？然后把單詞寫在黑板上，教孩子們讀。先Step 3 715mi ns)如此教前5個詞匯，然后只拿起教幾個水果詞匯水果，抽孩子們起來說出它的英總結(jié)學習過的所有字母，由這些我們已文讀法，答對的孩子獎勵糖果。經(jīng)學過的字母，又可以組成新的詞匯。完了后教“salad 這個單詞，告教孩子們6個詞匯：apple蘋果、pear訴孩子們這些水果合在一起可以梨、banana 香蕉、pitaya 火龍果、fruit做成好吃的東西，就是水果沙拉。水果、salad沙拉。我們將教孩子們做水果沙拉吃。4.1端之前已

13、經(jīng)切成小塊兒的水果需要兩個外援同學，他們端進切外援同學不Step 4 1535mi ns)好的水果、酸奶、大碗、攪拌勺要遺漏水果做水果沙拉子、和試吃小紙杯。進來后，記和工具。注1、將之前已經(jīng)準備好的 4樣水果、和得老師帶著孩子們對他們說意維持紀律酸奶分別端到講臺上。依次在大碗里加tha nk you表示謝謝入蘋果、梨、火龍果、香蕉順序可交邊往大碗里參加水果，邊冋同換，最后放入酸奶，攪拌。分發(fā)給孩學們現(xiàn)在加的是什么？冋學們用子們吃。英語答復，答復對了開始參加下2、孩子們回到座位上，品嘗后。讓孩一種水果。子們舉手用英語答復他們吃到了什邊攪拌的時候邊說我們的么？答復對的，給予糖果作為獎勵?！?fru

14、it salad 馬上就要好咯！攪拌好后，問孩子們他們想吃 嗎？誘惑一下。然后讓 2個外援 同學加老師3個人迅速往試吃小 紙杯里裝局部水果沙拉，孩子們 依次排隊上來領(lǐng)。孩子們回到座位上，讓孩子們開 始吃。并鼓勵孩子們舉手用英語 告訴大家他們吃到了什么？答復 對的，給予糖果作為獎勵。Step 5 3540mi ns)教剩下的6個字母已經(jīng)教了 20個字母。剩余時間教 6個 字母。5、這次爭取把26個字母教完。 不一定要仔細教，根據(jù)剩余時間 而定。主要是教孩子們會讀會認 就行，因此只要帶著他們寫一遍 讀幾遍就行。提醒孩子們把記字 母的本子保存好，下次繼續(xù)用。注意把握時間。第三課時一、教學目標：1假設(shè)

15、還有沒教完的字母，繼續(xù)教完。然后教小朋友們唱字母歌。2將小朋友分成3或4個學習小組，選出一個組長和一個副組長帶著管理組員。為第四 節(jié)課的比賽做準備。3學習簡單問候語。要每人能掌握詞匯 I , you ,hello , bye-bye ,thank you， sorry句子 how are you, I' m fine二、教學簡介:1介紹游戲規(guī)那么：教唱字母歌。先老師指著字母，一個一個地唱，這樣可以讓孩子們知道每個歌詞是在唱什 么字母。然后連成句子唱，可以老師唱一句，下面的孩子跟唱一句。也可以用電腦，拉進度 條來反復播放，孩子們跟著音響唱。要鼓勵孩子們大聲、清晰、大膽地唱出來。情景互動。

16、孩子們上臺表演教的問候?qū)υ?。上臺表演的孩子們，給予小橡皮擦作為獎勵。2. 開展游戲：、為下一次比賽分組。、唱字母歌。、上臺展示對話。、分發(fā)獎勵。3. 游戲總結(jié)：孩子們學唱了字母歌，既感到有意思，又加深了對字母的印象，會讀會認大小寫字母；情景表演使得孩子們更熟練應(yīng)用英語來問候彼此。三、教學準備：教師準備1圍繞主題召開班委會，討論本次授課籌備工作。盡量要求寫教案者與授課老師一同參與討論；2講解下一次課比賽內(nèi)容及游戲規(guī)那么；3準備物資：電腦、小音箱，十多個小橡皮擦4教師需求：1個教師，1個外援同學四、教學過程教學方式/內(nèi)容/效果備注過程Step 1I 、Mrt 上課刖用小音箱播放字母歌，音量開大聲但

17、是1.讓孩子們課間聽下音樂，愉悅不要太吵。老師提前把26個字母的大小寫形式寫 在黑板上。Step 2 025mi ns)為第4課時的比賽分組，教唱字母歌1、讓孩子們翻開自己的筆記本。假設(shè) 有剩余字母，那么此次教完所有字母。2、再次強調(diào)字母的重要性。將孩子們 分為4或者3個學習小組，每組選兩個 負責人管理本小組。告訴他們，我們將 在第四節(jié)課，以小組為單位進行一次比 賽。第一個比賽內(nèi)容是唱字母歌。第二 個比賽內(nèi)容是找出對應(yīng)字母的大小寫 形式并。最后由兩項比賽結(jié)果獲勝。讓 組長帶著組員，引起重視，好好學習字 母。3、教唱字母歌曲。以字母歌為斷句，ABCDEFG/HIJKLMN/OPQ/RST/UVW

18、XYZ?？陬^教完后讓孩子們跟著音響 唱幾遍。身心，并對字母加深印象。為一會兒唱字母歌做準備。2.1按照以前的教法教?！艾F(xiàn)在，我們要將你們分成3/4個小組，每組選一個組長和一個 副組長出來，帶著、管理自己的 組員。幾個小組將在下節(jié)課進行兩項比 賽，根據(jù)兩項比賽的成績選出優(yōu) 勝小組，會有豐厚獎勵喔。第一項比賽是唱字母歌，根據(jù)大 家唱的表情、大聲、好聽、整齊 的程度會有評委老師來給小組打 分。第二項比賽是“對號入座， 我們會做出字母卡片，小組成員 需要找出大寫字母對應(yīng)的小寫字Step 3 2533mi ns)教簡單的問候語1、教詞匯。老師在黑板上寫：“我是1你是You見面問好說 Hello臨走再見說

19、 Bye bye謝謝你 Thank you對不起 sorry你好嗎？ how are you ？我很好I' m fine 并叫孩子們讀，明白意思。母，并進行排序。根據(jù)正確率和 完成速度，我們老師來打分。兩 項得分加起來，評出第一二二如 果有第四個組就還有第四名名，對應(yīng)會有豐厚獎勵喔。一會兒我 們會教大家唱字母喔。所以小朋 友們現(xiàn)在要更認真學咯！那么現(xiàn) 在，大家是希望按座位分組呢還 是自由組合？還要選出組長和副 組長喔。老師在黑板上寫，并教孩子們讀， 講明每個單詞的意可以讓孩子們 跟著老師一起讀。也可以老師只 說前半句“我是孩子們說“ 1， 老師說“你是，孩子們說“ YOU ， 如此老師

20、說屮文，孩子說英文。 搞得像rap 一樣。2、寫黑板，教問候?qū)υ抋A: hello !你好B: hello !你好A : how are you ? 你好嗎B: I ' m fine, thank you! Andyou?我很好，謝謝，你呢？A: I ' m fine, thank you! byebye!我很好，謝謝。再見。B: bye bye!再見3、找一個外援同學和老師進行問候?qū)υ挼氖痉禤S:要示范幾次，以不冋的 情景，比方偶遇、快樂地、平靜地、運 動跑步的時候遇到，以此讓孩子們覺得有趣逗笑孩子們。然后讓小朋友們彼此進行這樣的對話 練習。3.2鼓勵孩子們“小朋友們非常 棒

21、，我們學習了剛剛幾個詞匯， 已經(jīng)可以進行簡單的問候?qū)υ?咯。這是很常用的對話，跟我念 喔?！拔医o大家示范一遍。比方說， 我今天可能運動的時候遇到同 學，我就對他說做出在跑步的 樣子說于是找另外一個外援 同學來示范。老師說“大家已經(jīng)看過老師示范 了。那么接下來給大家二分鐘的 時間，大家可以起身找周圍的小 伙伴，做這樣對話練習喔。3分鐘結(jié)束后，可以和自己的伙伴或 者老師來表演這段對話，會有獎 勵喔！然后讓臺下的小朋友，彼此之間做這樣的對話練習。Step 4 33 mi ns ，看活潑情況SHOE TIME!鼓勵孩子和剛剛對話的伙伴上臺來展 示剛剛的學習成果。Step 5 如果沒有剩余時間，那么不進

22、 行此步驟大家再唱一遍字母歌結(jié)束剩余三四分鐘的時間老師可以讓孩子們翻開本子，看著自己本子上的字母，帶著孩子們唱。情況好 的話，也可以讓孩子們自己一起唱。讓組長和組員，分別為自己的小組取一 個名字。下次上課前告訴老師。Step 5下課后用小音箱放一遍字母歌，讓孩子4. 讓學生們依次上臺做這樣的對 話練習。并且提示他們可以夸張 一點，可以想象不同的情景。5. 提同學下來好好復習，建議組 長組織自己的組員們下來排練字 母歌。并且以自己本子上的 26個 字母為復習筆記來復習。為下節(jié) 課比賽做準備。們加深印象。第四課時一、教學目標：(1) 復習字母歌。(2) 比賽字母歌、以及 26 個字母的大小寫的“對

23、號入座游戲。由比賽決出勝負。二、教學簡介：1. 介紹游戲規(guī)那么：第一輪：字母歌比賽： 以上節(jié)課分的幾個小組為單位，由組長帶隊走上臺，依次為大家演唱字母歌曲。評委根據(jù)小朋友們的整齊程度、動聽程度、表情、聲音的大小為孩子們打分?？偡种凳?10 分。進行完第一輪比賽還有第二輪。第二輪：“對號入座每個組分別站到自己的區(qū)域里。老師給每個組分別發(fā) 52 張卡片其中有 26 個大寫字母，26 個小寫字母 ，這些卡片都是亂序疊在一起的。 然后等所有組都準備好， 老師一聲令下開 始計時。每個小組分別開始排列。不僅要求大小寫對應(yīng)， 還盡量要求按照字母表排序， 可以 排在地板上。當計時器計滿 5 分鐘后，所以小組必

24、須停下，離開自己的區(qū)域。由評委檢查 打分。評委評分標準是，所有字母大小寫分別對應(yīng)，完全正確得 10 分。對應(yīng)錯一個扣 0.5 分。 然后字母排列順序，完全按照字母表排對得 10 分。一個字母的前后排序，排錯一個扣 0.5 分。如果兩個組全部都正確，那么速度更快的那組加 2 分，或者速度慢的那組減 2 分。如果前面兩輪比賽后，有分數(shù)相同的組。那么進行加時賽。加時賽的規(guī)那么是，設(shè) 5 個搶答題。題目是之前學過的詞匯，老師說出中文意思，學生馬上搶答，答復對的加 1 分。最后分出第一名第二名第三名如果有4個組那么就有第四名。第一組獎品為：每人 第二名獎品為：每人 第二名獎品為：每人 第四名獎品為：每人

25、2. 開展游戲：鉛筆 +橡皮 +本子鉛筆 + 橡皮鉛筆 + 糖果鉛筆組長告訴老師自己小組的名字。出場順序提前由組長抽簽。、主持人也是老師擔任主持人。依次介紹、并歡迎評委老師，評委用“ hello , How areyou 跟同學們打招呼。小朋友們鼓掌！、 主持人叫第一個出場的小組到臺上，第一隊開始唱字母歌。評委邊聽邊打分。、 唱完后下臺，主持人叫第二隊做準備。評委們展示第一隊分數(shù)，由1 號評委記下所有分數(shù)求平均值得到最終得分，并且其中一個評委做簡短點評。、接下來第二隊出場。演唱完后評委打分點評。然后第三隊如此下去直到第一輪 結(jié)束。主持人分別報出每組分數(shù)。宣布目前的第一二三名。、 第二輪比賽開始

26、。整個教室劃分成 3 個或者 4 個區(qū)域，監(jiān)護老師也就是剛剛的評委 帶著一個小組到各自的區(qū)域里面。老師把 52 張卡片的順序打亂后，發(fā)給本區(qū)域的組，然后 監(jiān)督小朋友們不要提前動卡片。 等主持人一聲令下開始計時， 小朋友們開始對卡片進行對號 排序。監(jiān)護老師遠離但不離開各自的區(qū)域，負責監(jiān)護學生，但老師不得給學生任何提示。、 當主持人說“時間到 ，小朋友停止排序，如有違規(guī)扣 3 分，監(jiān)護評委老師馬上走到各 自負責的區(qū)域， 開始評判打分。 小朋友們站到一邊兒等候打分結(jié)果， 等候的過程可以用小音箱播放英文歌曲。、評委們公布評分，然后與上一輪成績相加。主持人公布每組最后得分。如果沒有相同分數(shù)的組，直接進入第環(huán)節(jié)。如果有相同分數(shù)的組，進入第環(huán)節(jié)。、如果有分數(shù)相同的組，將會進到加時搶答環(huán)節(jié)。老師念出“蘋果，然后兩組人搶答，說出蘋果的英文，答復正確加1分，答復錯誤那么轉(zhuǎn)移到另一方答復。搶