版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、案例教程劉麗娟清華經(jīng)管清華經(jīng)管中國(guó)工商管理案例中心中國(guó)工商管理案例中心概 要 關(guān)于案例 案例開(kāi)發(fā)前的準(zhǔn)備 案例進(jìn)行時(shí) 案例撰寫 9Cs 從案例中提煉要點(diǎn)關(guān)于案例 通過(guò)事實(shí)為主體的陳述,闡述某個(gè)領(lǐng)域的問(wèn)題。從而發(fā)掘其中的典型性和深刻性案例本身的特性 真實(shí)性、典型性、濃縮性、啟發(fā)性 真實(shí)性 - 源于真實(shí)業(yè)務(wù)實(shí)踐和客戶經(jīng)歷 典型性 - 發(fā)現(xiàn)其中問(wèn)題的具有普遍代表性 存在相同的問(wèn)題,此事件表現(xiàn)最強(qiáng)烈 在不同事件中進(jìn)行類比 濃縮性 - 漫長(zhǎng)的客戶經(jīng)歷陳述于數(shù)千文字之間 啟發(fā)性 - 尋求理性回歸,發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題案例工作的三個(gè)階段案例起點(diǎn)階段 分組、原始素材發(fā)掘、找出案例焦點(diǎn) 案例編寫計(jì)劃進(jìn)行時(shí)階段 素材搜集
2、 大致提綱確定 最新的知識(shí)點(diǎn)發(fā)掘計(jì)劃(知識(shí)傳播計(jì)劃) 初步編輯寫作階段 進(jìn)一步確定案例寫作框架,尋找素材匹配 將主題進(jìn)一步細(xì)化,通過(guò)訪談進(jìn)行文字整合 知識(shí)點(diǎn)發(fā)掘案例計(jì)劃的五部分 開(kāi)頭段的確定 主要知識(shí)點(diǎn)發(fā)掘和領(lǐng)域 對(duì)于案例子主題明確、構(gòu)建完整的案例開(kāi)發(fā)計(jì)劃 所需素材列表(將素材進(jìn)行歸類,哪些是已知,哪些未知) 時(shí)間進(jìn)度表案例開(kāi)發(fā)前的準(zhǔn)備案例開(kāi)發(fā)前的準(zhǔn)備-搜集素材 漸近式素材積累。漸近式素材積累。通過(guò)連續(xù)的素材搜集,對(duì)研究目標(biāo)長(zhǎng)期跟蹤,獲得完整的信息認(rèn)知 定向式素材搜集定向式素材搜集。在確定研究目標(biāo)的情況下,進(jìn)行目標(biāo)明確的素材搜集,這種素材搜集具有時(shí)間緊迫和選擇性相對(duì)較差等特點(diǎn)。通常借助圖書資源
3、庫(kù)和互聯(lián)網(wǎng)搜集工具完成。案例開(kāi)發(fā)前的準(zhǔn)備-素材整合 發(fā)現(xiàn)素材的關(guān)聯(lián)性,提煉出有用信息 信息是否完整,還有哪些欠缺的內(nèi)容? 素材中是否包含了更多的起源和結(jié)果,而缺乏過(guò)程? 信息的時(shí)效性,素材是否最新?是否具有說(shuō)服力?案例開(kāi)發(fā)前的準(zhǔn)備-明確開(kāi)發(fā)主題 案例主題是什么? 這個(gè)案例問(wèn)題屬于哪個(gè)領(lǐng)域?哪個(gè)方面? 將問(wèn)題進(jìn)行歸類 案例主題包括下包括哪些細(xì)微的題目?案例開(kāi)發(fā)前的準(zhǔn)備-尋找未知問(wèn)題主要事件已有素材評(píng)價(jià)決策者(headoffice)執(zhí)行層(operator) 利益相關(guān)者案例開(kāi)發(fā)前的準(zhǔn)備-重要的思維方法之一 TOP- DOWN 宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì),穿透到行業(yè),再到案例主體 從 DOWN-TOP中進(jìn)行案例嘗
4、試 如何是遇到“個(gè)性實(shí)足”的特例案例開(kāi)發(fā)前的準(zhǔn)備-重要的思維方法之二 Who 案例的主體 When 案例事件推進(jìn)的脈絡(luò) Which 請(qǐng)瞄準(zhǔn)案例對(duì)象 Why 選擇案例題目的源由 Where 空間轉(zhuǎn)換 How - 關(guān)注事件進(jìn)程,形成案例細(xì)節(jié)案例進(jìn)行時(shí)案例進(jìn)行時(shí)-列出問(wèn)題提綱 在避免重復(fù)提問(wèn)的前提下,問(wèn)題應(yīng)盡可能詳細(xì)列出,以使案例撰寫時(shí),有足夠的事實(shí)依據(jù)。采訪提綱還應(yīng)重在發(fā)現(xiàn)那些缺乏分散的素材之間的邏輯關(guān)系。 發(fā)散性問(wèn)題 判斷性問(wèn)題 案例進(jìn)行時(shí)- 確定訪談對(duì)象決策層 特性 俯看全局 細(xì)節(jié)不足 采訪目的 明確事件脈絡(luò) 問(wèn)題以發(fā)散類為主體執(zhí)行層 重在細(xì)節(jié) 事件進(jìn)程歷歷在目 采訪在于捕捉細(xì)節(jié) 深層發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
5、 注重問(wèn)題針對(duì)性,注重誘導(dǎo)相關(guān)利益者 旁觀者 從外圍關(guān)注案例事件 采訪旨在講述案例事件發(fā)生背景,并作為案例資源補(bǔ)充 發(fā)散類問(wèn)題與判斷性提問(wèn)相結(jié)合,可以提出假設(shè)問(wèn)題案例進(jìn)行時(shí)-訪問(wèn)對(duì)象的優(yōu)先選擇 業(yè)務(wù)執(zhí)行者 相關(guān)支持者案例進(jìn)行時(shí)-現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn) 發(fā)散式問(wèn)題切入 在整體采訪進(jìn)程中,需要與采訪對(duì)象充分交流,并現(xiàn)場(chǎng)記錄和錄音。 當(dāng)采訪對(duì)象對(duì)問(wèn)題回答不明確時(shí),可以采取追問(wèn)、反問(wèn)等方法,以使案例的事件場(chǎng)景盡可能準(zhǔn)確 對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行必要訪問(wèn)進(jìn)行必要的總結(jié) 其他輔助事項(xiàng)和注意要點(diǎn)其他輔助事項(xiàng)和注意要點(diǎn) 請(qǐng)?jiān)诂F(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)中注意觀察請(qǐng)?jiān)诂F(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)中注意觀察案例進(jìn)行時(shí)-及時(shí)的信息整理 當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)采訪和實(shí)地考查獲得大量信息,須及時(shí)錄音
6、整理,信息整合,明晰案例中事件進(jìn)展脈絡(luò),防止資料疏漏。 可行的方法是,不同時(shí)間和不同場(chǎng)景的信息整理可以單獨(dú)文件存貯,并注明時(shí)間、地點(diǎn)、采訪人、職務(wù)名稱、事件題目等,這些信息標(biāo)簽,將使案例撰寫成文時(shí),更便利。 案例進(jìn)行時(shí)-為案例撰寫準(zhǔn)務(wù) 事實(shí)和信息進(jìn)一步整合 解決“是什么”的問(wèn)題 解決“為什么”的問(wèn)題 解決“怎么辦”的問(wèn)題案例工作環(huán)1、未識(shí)別事件2、信息搜集與案例主線認(rèn)知3、分析和取舍4、決策5、繼續(xù)完善6、對(duì)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估案例進(jìn)行時(shí)間表時(shí)間軸案例編寫進(jìn)程軸關(guān)于隱晦 主要是隱去真實(shí)的名字,舍棄案例分析前一些默認(rèn)的假設(shè) 一些數(shù)字、銷售指標(biāo)、成本、人力資源等 關(guān)于其他信息隱晦,但是要指明訪問(wèn)人的身份特
7、征案例撰寫階段案例分類 判斷類案例判斷類案例 發(fā)現(xiàn)每個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),每個(gè)決策點(diǎn)與相關(guān)因素匹配(例如,新投資產(chǎn)品需求的可能性,市場(chǎng)波動(dòng)性等),并指出可能性 事件描述式案例事件描述式案例 過(guò)程和因素是重要的,發(fā)掘背后的驅(qū)動(dòng)力 綜合性描述案例綜合性描述案例 關(guān)注組織特性、運(yùn)營(yíng)特性同產(chǎn)品的特質(zhì)搭配 為什么形成這樣的組合 案例與其他文體的區(qū)別1.案例與論文的區(qū)別 2.案例與教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄的區(qū)別 案例如何開(kāi)頭? 第一段,起到讀者注意和閱并且能夠直接聚焦于后續(xù)信息的作用 最好不超過(guò)500字. 用精練的語(yǔ)言指明時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)生事件的主體(客戶);精簡(jiǎn)指出 案例開(kāi)始段落與商業(yè)故事、文學(xué)傳記的表達(dá)比較子題目
8、子題目的劃分方式 傳統(tǒng)三段論 (提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、得出結(jié)論) 事件推進(jìn)法 分類描述法文中寫作技巧 每段頭句 起到指引的作用 注意邊闡述,邊總結(jié) 運(yùn)用列表和圖示等工具 注重句子承接性首段需要明確以下問(wèn)題 名稱和其特性是否充分描述? 有無(wú)指出事件發(fā)生的時(shí)間? 事件主體、問(wèn)題核心、機(jī)會(huì)是否充分描述 事件推進(jìn)過(guò)程中是否有轉(zhuǎn)折點(diǎn)? 整體案例事件當(dāng)事人的關(guān)系? 行動(dòng)的核心是什么? 事件推動(dòng)的最困難點(diǎn)在哪里? 案例故事將在多大程度上進(jìn)行掩示?9 Cs案例內(nèi)容的9C Congruence- 描述產(chǎn)品服務(wù)、組織特性是否與現(xiàn)實(shí)一致。 Completeness- 公司的故事是否描述充分、有無(wú)省略或遺漏 Consistency 是否精確,數(shù)據(jù)引用是否扎實(shí)有關(guān)語(yǔ)法方面 Correctness 指專業(yè)名詞應(yīng)用的精準(zhǔn)度 Conciseness 用精減的表述進(jìn)行 Clarity 對(duì)專用名詞做出解釋,避免生詞 Control 各段落邏輯關(guān)系一致 是否對(duì)于關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行總結(jié) Coherence 用“然而”、“但是”、“另一方面”、“值得注意的是”關(guān)于案例寫作的通行實(shí)踐 Convention 案例名稱、頁(yè)碼、格式、版權(quán)聲明等 參考附注部分 對(duì)于案例中包含從公布印刷品中的信息說(shuō)明 對(duì)于年報(bào)、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年小學(xué)三年級(jí)德育工作計(jì)劃模版(二篇)
- 2024年工程首件制管理制度(二篇)
- 2024年合伙企業(yè)合同模板(二篇)
- 2024年單位用車管理制度(三篇)
- 2024年學(xué)前班工作計(jì)劃范例(二篇)
- 2024年售后客服工作計(jì)劃范本(五篇)
- 2024年幼兒園大班下學(xué)期的工作計(jì)劃(二篇)
- 2024年合伙購(gòu)房協(xié)議參考范文(四篇)
- 2024年大學(xué)班長(zhǎng)個(gè)人工作計(jì)劃例文(四篇)
- 2024年園林綠化工程承包合同參考范文(二篇)
- 《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論》教學(xué)大綱
- 信息化項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話8篇
- 維吾爾自治區(qū)某引水樞紐施工組織設(shè)計(jì)
- 人美版 美術(shù) 四年級(jí)上冊(cè) 第十六課《我們的現(xiàn)在和將來(lái)》說(shuō)課稿
- 勞動(dòng)教育《蒸饅頭》課件
- 農(nóng)村高中生物教學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合提高教學(xué)效果
- 《財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與應(yīng)用》-課程教學(xué)大綱
- 高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃15篇
- 幼兒園課件:《雷鋒的故事》
- GB/T 9119-2010板式平焊鋼制管法蘭
- GB/T 40946-2021海洋牧場(chǎng)建設(shè)技術(shù)指南
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論