2022年《8我不能失信》公開課教學(xué)設(shè)計

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -我不能失信教學(xué)設(shè)計授課老師：吳惠琴節(jié)次：第節(jié)授課地點：教材版本：人民訓(xùn)練出版社授課年級：二年級A 班（上冊）單位：西固城其次學(xué)校2021 年 9 月 11 日精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 7 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -8* 我不能失信教材分析：這篇課文敘述的是宋慶齡小時候誠懇守信的故事；一個星期天，宋慶齡全家預(yù)備到父親的一位伴侶家去；可是宋慶齡想起要在當(dāng)天教伴侶小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡仍是留了下來，履行了自己的諾言；本文作為略讀課文，

2、教學(xué)時可適當(dāng)放手讓同學(xué)自主閱讀，在自讀自悟的基礎(chǔ)上，與同學(xué)溝通自己的閱讀感受和成果，體會閱讀的樂趣，提高閱讀的才能；學(xué)情分析：三年級同學(xué)自我學(xué)習(xí)才能較弱，詞句訓(xùn)練和閱讀懂得都要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行訓(xùn)練；對主要內(nèi)容及從課文中學(xué)到的道理停留在表面上，而且很多孩子愛人云亦云，沒有自己比較固有的見解，再體會誠信方面不夠深，有少數(shù)孩子仍不完全明白，需要老師在課堂中引導(dǎo)；教學(xué)目標(biāo)：1.借助拼音精確認(rèn)讀本課生字；2.能概括課文的主要內(nèi)容，有感情地朗讀課文；3.明白課文內(nèi)容，體會宋慶齡誠懇守信的珍貴品質(zhì)，使自己在做人做事上面獲得啟示；教學(xué)重點： 懂得小慶齡拒絕父母的建議，堅持留在家里的內(nèi)容；教學(xué)難點： 如何使同

3、學(xué)透過對話和動作來領(lǐng)悟人物的內(nèi)心世界和性格特點；教學(xué)預(yù)備： 課前師生各自搜集、 明白關(guān)于宋慶齡的生平資料；教學(xué)課時： 一課時教學(xué)過程：課前溝通：回憶其次組課文中熟悉的幾位名人；一、談話揭題1 出示宋慶齡的圖片；同學(xué)自由溝通課前所明白到的關(guān)于宋慶齡的資料；老師隨機(jī)引導(dǎo)同學(xué)閱讀課后的“資料袋”并適當(dāng)補(bǔ)充；2. 揭示課題： 今日， 我們就來學(xué)習(xí)一個有關(guān)宋慶齡小時候的故事；我不能失信 （板書課題： 我不能失信 ）齊讀課題；指出這是一篇略讀課文，指名朗讀閱讀提示；3. 看到課題，你能提出什么問題？二、初讀感知師： 1 借助拼音自己輕聲讀課文，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順，讀流利；2.檢查自讀

4、情形；出示：宋耀如宋慶齡疊花籃說明抽空歉意賠禮先自己讀讀；全班試試；隨機(jī)：課題中的“我”指的是誰？“我”又不能失信于誰？3 熟悉了生字，朗讀課文就少了很多的障礙，現(xiàn)在吳老師再讓大家讀課文，信任肯定會讀的很流利，試試吧！4 分自然段指名朗讀課文，檢查自讀情形；5.爭論溝通，初步明白文章內(nèi)容想一想，課文講了一件什么事？出示填空：宋慶齡一家要去 ，可宋慶齡突然想起 ，爸爸媽媽都 ，但她堅持 ；她真是個 的好孩子！指名說； （隨機(jī)板書：守信用）三、抓住重點語句，感受宋慶齡誠懇珍貴1. 自讀課文：你從哪些語言讀出她是一個守信用的孩子？邊讀邊找，作上讀書記號；2. 同學(xué)溝通：（以下是同學(xué)可能溝通的幾個方面

5、，老師可依據(jù)實際情形予以適當(dāng)指點、引導(dǎo)）（ 1 ） “不行！ 不行！ 小珍來了會撲空的，那多不好?。?”慶齡邊說邊把手抽回來；體會感嘆號的作用，指導(dǎo)朗讀你從哪里感受到了她的誠懇守信？小慶鈴當(dāng)時在想什么？（ 2 ）“不， 媽媽； 假如我遺忘了這件事，明天見到她時，可以賠禮；可是我并沒有遺忘，我不能失信啊！”媽媽建議她干什么？宋慶齡認(rèn)為做可以嗎？你從哪兒知道的？她的態(tài)度怎么樣？（堅決、堅決）能用這樣的語氣來讀一讀嗎？（ 3 ）“二女兒宋慶齡顯得特殊興奮；她早就盼著到這位伯伯家去了；伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛， 美麗極啦！伯伯仍說預(yù)備送她一只呢！”這段話好象對于表現(xiàn)宋慶齡的誠懇守信沒多大

6、關(guān)系？作者為什么要寫？（側(cè)面描寫）從哪些詞語看出慶齡很想去伯伯家？（“特殊興奮”和“早就盼著” ）讀讀前兩句話，讀出她的興奮來！伯伯敬重的鴿子美麗嗎？你從哪些詞語感受到的？（尖尖的嘴巴、紅紅的眼睛）作者連用兩個感嘆號，你體會到了什么？讀讀后兩句話，讀出慶鈴對鴿子的寵愛之情！師：你們能用這個句式來表達(dá)一下慶鈴當(dāng)時的心情嗎？宋慶齡多么想（），多么想（）；小結(jié)：那么美麗的鴿子等著慶齡去，可為了等小珍，慶齡仍是打算不去了，真是信守諾言的孩子?。。?4 ）“慶齡點點頭，甜甜地笑了；”為何笑得那么甜？3.假如讓你用一個詞語來形容一下宋慶齡，你想用什么詞？（一言既出，駟馬難追、言而有信、言必信，行必果、無信不立）四、拓展升華1.回扣課題： 假如請你給這篇課文的題目加一個標(biāo)點符號，你會加什么符號？為什么？齊讀課題；2.你有過失信于他人或他人失信于你的經(jīng)受嗎？3.師：讀宋慶齡的故事，你明白了什么？4 分角色朗讀課文； （機(jī)動）5.舉薦書籍：小