4小鹿的玫瑰花

1、 4 小鹿的玫瑰花學習目標1.會認8個生字，會寫12個字。積累“我會讀”中的詞語，有積累詞語的舉和習慣。2.分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。3.體會栽花種草的價值，認識到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。教學重點：識記生字，積累詞語，感情朗讀。教學難點：懂得小錄的玫瑰花為什么沒有白栽？認識到為別人創(chuàng)造幸福，自己也能從中得到快樂。教學準備：動物頭飾，玫瑰盛開的圖片、CAI課件。前置學習一、自讀課文一遍，用括號標出生字、詞。借助工具書查閱，標出拼音，寫出詞義。二、自讀課文第二遍，（1）用“”標出表示時間的語詞的句子。（2）用“”標出小鹿心情變化的句子。三、自讀課文第三遍

2、，標出自然段，想想每個自然段大體寫了什么？課文講了個什么故事？四、完成下列練習: 1、給下列生字注音，并試著說詞語。 玫 瑰 骨 終 瘸 拐 惋 鶯 2、聯(lián)系課文，或借助工具書，給下列生字組詞，并選一個詞語寫一句話。 弟（ ） 骨（ ） 拐（ ） 終（ ） 哥（ ） 抽（ ） 澆（ ） 靜（ ）謝（ ） 漸（ ） 微（ ） 躺（ ）（ ）-五、思考：為什么鹿弟弟先說這玫瑰白栽了，后來又說沒有白栽呢？從課文中找出有關(guān)詞句。課堂探究一、學前交流：小組內(nèi)根據(jù)自學提綱交流前置學習內(nèi)容。二、全班交流。 1、小組匯報生字詞的學習情況。 2、指名分自然段朗讀課文，正音。3、交流：為什么鹿弟弟先說這玫瑰白栽了

3、，后來又說沒有白栽呢？ 通過學習你明白了什么？相機指導(dǎo)朗讀。三、分角色朗讀課文。四、拓展：還有哪些小動物看到過小鹿的玫瑰花呢？如果你是小鹿的好朋友，你想個什么辦法來幫小鹿看到玫瑰花呢？課后檢測一、課文詞語聽寫（將教師所讀內(nèi)容寫在下面的橫線上）d d duo chu ch y qu y ui wi xio( ) ( ) 花( ) ( ) ( ) ( )jio hu zhn y n jn tn zi xi xi jin in( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、聯(lián)系課文內(nèi)容填空小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去( )、( )。玫瑰慢慢地( )枝條，長出了( )的葉子，最后開出

4、了美麗的( )色的花，還散發(fā)著( )，給朋友們帶去了( )，小鹿的玫瑰花沒有白栽。三、讀讀寫寫。a花骨朵漸漸地長大了。 雨漸漸地( ) b小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。同學們靜靜地( ) 四、快樂閱讀 最甜的蜜糖夏天里，小熊旁旁釀出一陶罐噴噴香的蜜糖。旁旁舍不得吃掉，撥電話邀請朋友們一同來品嘗?？腿藗?nèi)搅耍盒『?、小鳥、小狗，還有小老鼠一家七兄弟，大家圍著陶罐，小猴一勺、小鳥一勺、小狗一勺。好甜的蜜糖，連舌頭也變得像糖果。小老鼠一家一勺一勺吃著蜜糖，還在地板上跳起了草裙舞。 客人走后，旁旁發(fā)現(xiàn)陶罐早已是空空的，它鼻子酸酸的，說不出啥滋味。第二天清晨，旁旁拉開門，正遇上小鳥銜來美麗的花環(huán)，來道早安。大門前放著小狗送來的蜜糖，小猴送來的是一籃仙桃。小老鼠一家七兄弟抬來一架留聲機，正唱著“友誼比蜜甜”。旁旁咧開嘴笑了。最甜