《瓢蟲的花衣裳》教學設(shè)計——陳利國_第1頁
《瓢蟲的花衣裳》教學設(shè)計——陳利國_第2頁
《瓢蟲的花衣裳》教學設(shè)計——陳利國_第3頁
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文檔簡介

1、瓢蟲的花衣裳教學設(shè)計黑龍江省密山市當壁鎮(zhèn)中心學校陳利國瓢蟲的花衣裳教學設(shè)計教學目標 1. 觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征。2. 能夠用23種方法來制作瓢蟲。教學重點 瓢蟲結(jié)構(gòu)特點的了解及制作教學難點 瓢蟲的制作方法及衣裳的圖案設(shè)計教學準備 課件，瓢蟲圖片，瓢蟲的手工作品，彩紙，剪刀，膠棒，透明膠帶。教學過程一 謎語導入1、同學們你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給你們帶來一個有趣的謎語，請你們仔細看看誰是最聰明的好孩子：（出示謎語）姑娘姑娘真漂亮，身穿桔紅花衣裳。七顆黑星上面鑲， 愛吃蚜蟲飽肚腸。打一只小動物，快猜猜是什么小動物吧！2、你們可真棒！今天老師就把可愛的小瓢蟲帶到了我們的課堂上，你們喜歡

2、他嗎？（出示大屏幕 板書：瓢蟲）3、前幾天，老師讓同學們回家收集瓢蟲的圖片，請你輕輕的拿出來，和小組內(nèi)的小朋友分享一下，看看可愛的小瓢蟲有什么特點。（學生試著說特點）4、小朋友可真棒呀！不但收集了資料而且還總結(jié)了小瓢蟲的特點，你們可真了不起??！那么現(xiàn)在就請同學們在紙上試著畫一只小瓢蟲。（小組比賽，看看那個小組畫的又快又好）二 分析探究畫完了嗎？誰能告訴大家，你是怎么畫的？1、瓢蟲身體外形有什么特點？像什么形？（師畫橢圓形）身體上有什么結(jié)構(gòu)？（有翅膀）2. 頭部和身體比較有什么特點？（頭小身體大）頭部還有什么結(jié)構(gòu)？（眼睛、觸角）3. 它有幾條腿呢？（六條）長在什么地方？（身體的兩側(cè)）（師根據(jù)學一的回答將瓢蟲的結(jié)構(gòu)繪畫完整）三操作實踐1、小瓢蟲好像并不太高興？為什么呢？下面我們來看看小瓢蟲為什么不高興？（接著板書補充完整課題瓢蟲的花衣裳）在給小瓢蟲設(shè)計衣服之前，請同學們看看小瓢蟲的兄弟姐妹都穿了什么樣的衣服吧！說一說你最喜歡瓢蟲的哪一件衣服，為什么？（出示瓢蟲圖片，請大家觀察。）2、下面我們來一場比賽，以小組為單位，每組畫的最好的同學給小組加10分，第二名加9分以此類推。分師巡回指導。四展覽與評價將所有制作好的瓢蟲粘貼到黑板上布置好的花叢中。五 總結(jié)與拓展今天同學們表現(xiàn)得都很棒，給小瓢蟲設(shè)計了很多漂亮的衣服，老師給同學們

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