《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、竊讀記竊讀記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)楊楊 靜靜 慧慧扣題眼，順勢(shì)導(dǎo)入扣題眼，順勢(shì)導(dǎo)入v查字游戲。師板書“竊”字，看誰最快查到。v指名讀字音、記字形、說“竊”在字典中的所有解釋。v師接著板書“讀”，過渡：在“竊讀”這個(gè)詞語中，“竊”應(yīng)該選擇哪個(gè)解釋合適呢？先不要急著回答，讓我們?nèi)プx讀課文吧。初感知，整體把握初感知，整體把握v自由讀課文。師：讀課文后，你會(huì)怎么理解“竊讀”這個(gè)詞呢？請(qǐng)?jiān)谡n題旁邊寫上批注。（或默讀、或輕聲讀、或和同桌分段讀等）v指名答。v再次瀏覽課文，想想課文講了一個(gè)怎樣的故事？v指名答。v小結(jié)：原來課文記敘了（師板書：記）“我”因買不起書而偷偷躲在書店里讀書的事情。v齊讀課題。再讀題，鼓勵(lì)

2、質(zhì)疑再讀題，鼓勵(lì)質(zhì)疑v 再讀課題，說說自己最想知道的內(nèi)容或最感到困惑的問題是什么？v質(zhì)疑。v師將問題的大致意思板書于黑板上。v可能會(huì)問：“我”為什么要偷偷的讀書呢？“我”是怎樣竊讀的呢？“我”這樣子讀書又是怎樣的感覺呢？難道不怕被發(fā)現(xiàn)嗎？v師：古人云：“學(xué)貴質(zhì)疑?！薄靶∫蓜t小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，不疑則不進(jìn)。”你們能提出這么多好問題，老師相信，你們也一定能通過自己的努力學(xué)懂這篇文章。v師：帶著你最想知道的問題去反復(fù)讀通課文，畫出有關(guān)語句。品詞句，積累內(nèi)化品詞句，積累內(nèi)化v你最感興趣的上哪個(gè)問題呢？從課文中找到了答案嗎？v根據(jù)學(xué)生的回答，機(jī)動(dòng)教學(xué)。va課文中的“我”是怎樣竊讀的呢？v（1）指數(shù)名學(xué)生答

3、。v（2）師相機(jī)出示相關(guān)句子。（課件展示）v“我跨進(jìn)店門，踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了?！眝“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！眝“有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒?！眝“我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：這雨，害得我回不去了。其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：大些！再大些！”v“我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息?！眝（3）師：再用心讀讀這些句子，你能從中感受到什么呢？一句或幾句都可以，感受長(zhǎng)短不限。v（4）學(xué)生練習(xí)在書上批注。v（5）全班交流批注心得，指名答。v

4、（6）教師適時(shí)點(diǎn)撥，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生扣住“擠”“鉆”“貪婪”“裝著”重點(diǎn)詞語以及“我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！边@個(gè)句子。v（7）指導(dǎo)朗讀。指名讀，肯定性評(píng)價(jià)；分組讀，激勵(lì)性評(píng)價(jià)；分男女生讀，感悟性評(píng)價(jià)。vb“我”這樣子讀書是怎么樣的一種感覺呢？難道不怕被發(fā)現(xiàn)嗎？v過渡：讀書在我們面前是何等的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，而文中的“我”卻是怎樣一番滋味“涌上心頭”呢？v快速瀏覽課文，找到抒發(fā)作者“竊讀”感受的句子。v指名答，師出示句子“我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味。”（課件展示）v師：我們都知道，朗讀講究抑揚(yáng)頓挫。那么你在朗讀時(shí)，會(huì)怎么處理呢？可以打上朗讀記號(hào)并寫出這樣處理的理由。v生邊練讀邊打上記號(hào)。v指名讀。v

5、生：“我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味?！眝師：你為什么把“我很快樂”讀的重些呢？v生：因?yàn)椤拔摇痹诟`讀時(shí)感覺到了讀書的快樂，所以強(qiáng)調(diào)了“我很快樂”。v師：明明是“偷偷摸摸”的，也能感受到快樂嗎？你是從課文哪里讀懂的？v生答相關(guān)句子，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從“急匆匆”“急切地”“饑腸轆轆”“依依不舍”“最令人開心的就是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去?！钡戎攸c(diǎn)的詞句中感悟。v再指名讀。v生：“我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味。”v師：你讀的又和其他的同學(xué)不一樣了，能說說原因嗎？v生：我強(qiáng)調(diào)的是“懼怕”的感覺，因?yàn)樽髡咭恢笔翘嵝牡跄懙卦谧x書，怕店主發(fā)現(xiàn)把他趕走。v師：是嗎？都擔(dān)心成了這個(gè)樣子還能讀書嗎？v生：能。他很聰明，一直在假裝，象下雨天假裝成沒辦法離開的樣子，其實(shí)是巴不得呢。v師：“假裝”這個(gè)詞說的好！“我”是怎么假裝來掩人耳目的呢？v生答相關(guān)句子，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從“我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：這雨，害得我回不去了。其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：大些！再大些！”這樣的句子中感悟。v師：心里想的和做的不一樣，這就是v生答：心口不一、口是心非。v師：那這幾個(gè)詞用在這里恰當(dāng)嗎？v生答：不恰當(dāng)。為什么呢？v師：明明就是做一套想一套呀？v生答：可是，他這樣做也只是為了讀到書呀！為了能讀書呀！v師：哦，只是為了v生答：能讀書。v師：只是為