陋室銘愛蓮說對比閱讀答案

1、、陋室銘愛連說對比閱讀甲山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?陋室銘乙水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人 ?牡 丹之愛，宜乎眾矣。一一愛蓮說閱讀題：1解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）談笑有鴻儒鴻：（

2、2）無案牘之勞形勞：（3）可愛者甚蕃 蕃：（4）亭亭凈植 植：2翻譯下列句子。（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）可遠觀而不可褻玩焉。3乙文運用了襯托的手法來寫蓮，請以畫線句子為例（結(jié)合三種花的象征義）作簡要分析。（4分）4. 簡述甲、乙兩文分別表達了作者怎樣的志向或情操？在寫法上有什么相同之處 ？（3分）陋室銘愛蓮說對比閱讀答案1. （4分）（1）鴻：大（2）勞：使勞累 （3）蕃:多 植：立2. （4分）（1）這是簡陋的屋子，只是我的品德高尚。（2）可以在遠處觀賞，卻不能靠近它玩弄??！3. （4分）菊是隱士的象征，牡丹是富貴的象征，蓮是君子的象征。作者以菊花正襯，突出了蓮的脫俗高雅，不與

3、世俗同流合污；用牡丹反襯強調(diào)了蓮的潔身自好，不貪圖富貴享受。（指出象征義占2分，分析出正襯與反襯各占1分）4. （3分，志向情操各占1分，寫法占1分）陋室銘：通過對居室情景的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達了作者高潔傲岸、安貧樂道、淡泊名利的高雅 情趣，豁達樂觀的高潔品格。愛蓮說：通過對蓮花的描寫和贊美，歌頌了它出淤泥而不染的高尚品質(zhì)，堅貞高潔的品質(zhì)，表現(xiàn)了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，不與世俗同流合污，高潔堅貞的君子之風(fēng)。相同的寫法：托物言志。二、愛蓮說課內(nèi)外對比閱讀甲水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣 而不妖，中通外直，不蔓

4、不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。乙余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大 雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多 姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。【參考譯文】我回憶年輕時，居住在西湖。每當?shù)搅讼奶?，面臨湖水欣賞荷葉荷花，就高興得忘了吃飯。有一天，會同幾個朋友，在湖邊的亭子中觀賞荷葉荷花，意興正

5、濃，忽然天上有大雨傾盆而至，湖中荷花全部顯示為飄動搖 擺的姿態(tài)。不一會兒，雨過天晴，湖中波瀾不驚，湖天一色。荷花被雨水所沖洗， 鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致， 實在是百花中的神品啊。李太白詩中說“清水出芙蓉，天然去雕飾”，我認為太貼切絕妙了。6. 解釋下列句中的加點詞語：（2分） 可遠觀而不可褻玩焉（）余以為妙絕（）7. 古漢語詞典對“鮮”字有以下幾種解釋。請根據(jù)語境，選出對“陶后鮮有聞”中“鮮”字的解釋最恰當?shù)囊豁?。?分） A.讀xi an，活魚。B.讀xi oi，新鮮。C讀xi an，鮮艷。D讀xi dn，少。8根據(jù)語意，下列語句停頓正確的一項是（2分）9. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：蓮

6、之愛，同予者何人10. 讀文賞荷： （5 分）（1）賞荷，可觀其形美。（2）賞荷，可品其神美。 段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。? 分）?一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。A.晉陶淵明獨/愛菊B世人/盛愛牡丹C荷花為雨/所洗 D.余憶年/少時”，描繪雨后荷花的語句是“ ”。 （用原文填空 ）（2分）。你更喜歡哪一種贊譽之辭 ?請聯(lián)系文乙段描繪雨中荷花的語句是“甲 段稱蓮為“花之君子” ， 乙段贊荷為“花中仙子” （3分）愛蓮說課內(nèi)外對比閱讀答案（或：奇妙到了極點 ;奇妙極了等 ）6. （2分）要點與評分：解釋準確，每個1分。 親近而不莊重美妙到了極點7. D （2 分）8. B （2分）9. （4分）要點與

7、評分：翻譯準確，表達通順。每句2分。?) 句：對于蓮的愛好，像我一樣的還有誰呢？（或：像我一樣愛蓮的，還有誰呢 句：一天，（我）和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。10. 讀文賞荷： （5 分）（1）（2 分）要點與評分：依照題意，用原文填空。每處1 分。雨中：荷花盡作飄搖之態(tài) 雨后：鮮妍明媚，裊娜多姿例一：我喜歡稱蓮為“花之君子”質(zhì)是相通的例二：我喜歡稱蓮為“花之君子” 豁達大度的品質(zhì)是相通的 例三：我喜歡稱荷為“花中仙子”（2）（3分）要點與評分：觀點明確，聯(lián)系文段內(nèi)容，有理有據(jù)，2分;表達 1分。因為蓮具有“出淤泥而不染”的特點，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品。因為蓮具有“中通外

8、直，不蔓不枝”的特點，這與君子特立獨行，正直不茍，。因為被雨洗滌過的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動人三、愛蓮說 課內(nèi)外對比閱讀1、水陸草木之花，可愛者甚 蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清 漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！ 。（宋）周敦頤2、 蓉少時，讀書養(yǎng)晦堂之西偏一室。俯而讀，仰而思，思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫日廣。每履之，足苦躓焉。既久而遂安之。一日，先君子來

9、室中坐，語之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)然，又久 而后安之。噫！習(xí)之中人甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不 寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始。習(xí)慣說 （清）劉蓉【注】養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。浸淫：漸漸擴展。躓：跌絆。習(xí)之中人：習(xí)慣在人身上一旦形成?！緟⒖甲g文】 我年少時在養(yǎng)晦堂西側(cè)一間屋子里讀書。 （我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答 案便在屋內(nèi)踱來踱去。 這屋有處洼坑， 直徑一尺 ,逐漸侵蝕擴展。 每次經(jīng)過， 我總要被絆一下。 起初，我感到

10、很別扭， 時間一長也習(xí)慣了，再走那里就同走平地一樣安穩(wěn)。一天，父親來到屋子里， 發(fā)現(xiàn)這屋地面的洼坑， 笑著對我說：“你連一間屋子都不能治理， 憑借什么治理國家呢？” 隨后叫仆童將洼坑填平。父親走后，我讀書思索問題又在屋里踱起步來，走到原來洼坑處，感覺地面突然凸起一塊，心里一驚，低頭看， 地面卻是平平整整，我別扭地走了許多天才漸漸習(xí)慣起來。唉！習(xí)慣對人的影響，是非常厲害的啊！腳踏在平地上，便不能適應(yīng)坑洼；時間久了，洼地就仿佛平了；以至把 長久以來的坑填平，恢復(fù)原來的狀態(tài)，卻認為是阻礙而不能適應(yīng)。因此君子求學(xué)，貴在慎重地對待開始階段的習(xí)慣 養(yǎng)成。17解釋下列加點字的意思。（2分）（1）香遠益清（2

11、）陶后鮮有聞（3）每履之（4）語之18. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）（2分）A.可遠觀而不可褻玩焉有五谷之實而丕有其名B.丹之愛，宜乎眾矣蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者C.命童子取土平之_ 由此觀之，王之蔽甚矣D.后蓉復(fù)履其地，蹶然以，驚衣食所安，弗敢專也，必以分人19. 將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） 獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。顧而笑曰："一室之不治，何以天下家國為？20. 愛蓮說運用了托物言志的表現(xiàn)手法，作者在文中表達的“志”是：；習(xí)慣說通過一件小事說明了一個深刻的道理，這個道理是：。（4分）答案：17. 更加；少；踩；告訴（2分）18.A （

12、2分）19. 我唯獨喜歡蓮從淤泥中生長出來卻不被沾染，在清水中清洗過卻不顯得妖媚。 （父親）看到屋里的坑洼笑著對我說：“你連一間屋子都不能治理，還能治理國家么？”（ 4分）20. 不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。第二空：故君子之學(xué)，貴于慎始。（4分）四、愛蓮說對比閱讀甲水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出於泥而不染，濯清漣 而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?。ü?jié)選自周敦頤愛蓮說）乙自荷錢出水之日，便

13、為點綴綠波；及其勁葉既生，則又日高一日，日上日妍，有風(fēng)既作飄飄之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之態(tài)；迢至菡萏 成花，嬌姿欲滴，后先相繼；乃花中既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實，亭亭玉立，猶似未開 之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也?？杀莿t有花荷葉之清香，荷花之異馥，避暑而暑為之退，納涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實與藕，皆并列盤餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落 難堪，似成廢物矣，及摘而藏之，又備經(jīng)年襄物之用。是芙蕖者也，無一時一刻，這適耳目之觀；無一物一絲，不備家常之用者也。（節(jié)選自李漁閑情偶寄）注釋荷錢：指初生的小荷葉。勁葉：指長大了的荷葉。菡萏：未開的荷花。異馥：異香。芙渠：

14、荷花?！緟⒖甲g文】自從荷葉出水那一天，它就能為一池碧水做點綴；等到它的莖和葉長出，則一天比一天高，每天往上 長，每天越來越艷麗。有風(fēng)時就呈現(xiàn)出飄動搖擺的情態(tài)，無風(fēng)時也有輕盈柔美的風(fēng)姿。等到花蕊綻開，荷花頂出水 面，風(fēng)姿嬌美，晶瑩欲滴，你先我后，相繼開放，等到花朵凋謝，它又在花蒂下生出蓮蓬，蓬中結(jié)了果實，一枝枝 獨自挺立，還像未開的花一樣，和翠綠的葉子一起挺然屹立（在水面上），不到白露霜降，它也不會收場。這些都 說的是它適于觀賞的方面。鼻子可以享受的，還有荷葉的清香和荷花特異的香氣；避暑，讓人感到暑氣消退；納涼，使人覺得涼氣隨人生出。 至于它可口的地方，就是蓮籽與藕，都可以放入盤中，一齊擺上餐桌

15、，使人滿口香味芬芳。 只有霜打枯萎的葉子， 七零八落很不好看，似乎成了被遺棄的廢物； 但是把它摘下貯藏起來， 又能常年用來裹東西。 這樣看來，芙蕖這種植物，沒有一時一刻不適于觀賞，沒有一絲一毫不能備作家常日用。1.解釋下面句子中加點的字。（2分）不蔓不枝（）陶后鮮 有聞（不至白露為霜，而能事不已（）此皆言其可 目者也（）2下列文言虛詞“而”的意義和用法與“摘而藏之”中“而”的意義和用法相同的一項是（2分）A.予獨愛蓮之出淤泥而不染B .溪深而魚肥 C .乃記之而去 D .呼爾而與之3 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）可遠觀而不可褻玩焉。無一時一刻，不適耳目之觀。4. 甲、乙兩個文段的主要意思各

16、是什么？（3分）甲文：乙文：5、甲、乙兩個文段都寫荷花，都表達了作者對荷花的喜愛和贊美之情，但贊美和喜愛的原因有所不同，請用簡潔 的語言分析。（3分）【參考答案】（一） 1長枝節(jié)，生出枝節(jié)少 停止 合宜，適合（2分）2 . C （2分）3 . （1）（人們）可以遠遠地觀賞，卻不能貼近去玩弄。無時無刻不適合人觀賞。（4分）4 甲文：借贊美蓮花的可愛來歌頌君子的堅貞氣節(jié)， 表現(xiàn)作者不慕名利、 潔身自好的生活態(tài)度。 乙文： 贊美荷花 “無一時一刻， 不適耳目之觀； 無一物一絲，不備家常之用”。（ 3 分） 5 甲文作者喜愛蓮花的原因是基于蓮花潔身自好又不孤高自詡的品格。 乙文作者喜愛荷花是因為荷花“

17、可看”“可聞”“可吃”“可用”，有實用價值。（3 分）五、閱讀選文，回答下列問題【甲】 水陸草木之花， 可愛者甚蕃。 晉陶淵明獨愛菊； 自李唐來， 世人甚愛牡丹。 予獨愛蓮之出淤泥而不染， 濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。周敦頤愛蓮說【乙】 松之生也， 于巖之側(cè)。 流俗不顧， 匠人未識。 無地勢以炫容， 有天機而作色。 徒觀其貞枝肅矗， 直干芊眠， 倚層巒則捎云蔽景，據(jù)幽澗則蓄霧藏?zé)煛ｑ肥P簿而埋根，凡經(jīng)幾載；古藤聯(lián)緣而抱節(jié)，莫記何年。于是白露 零，涼風(fēng)至；林野慘栗，山原愁悴。彼眾盡于玄黃，斯獨茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。其為質(zhì)也，不 易葉而改

18、柯；其為心也，甘冒霜而停雪。葉幽人之雅趣，明君子之奇節(jié)。若乃確乎不撥，物莫與隆，陰陽不能 變其性，雨露所以資其豐。擢影后凋，一千年而作蓋；流形入夢，十八載而為公。不學(xué)春開之桃李、秋落之梧桐。亂曰：負棟梁兮時不知，冒霜雪兮空自奇；諒可用而不用，固斯焉而取斯。一一李紳寒松賦注釋：芊眠：茂密狀。捎云蔽景：意為與景物相掩映。盤簿：牢固狀。玄黃：指大自然的變化。葉：相 合。?。焊摺Ｕ彛捍_實。固：鄙視。?。喝》??！緟⒖甲g文】松樹生長在巖石的側(cè)面，俗人看不到它，木匠無緣結(jié)識它。它沒有寬闊的地勢來炫耀自己的外形，只 有大自然賦予的本色。它枝干偉岸挺拔肅穆茂盛，或高踞于層巖之上，直插云霄；或藏身于幽澗之中，蓄霧

19、藏云。 堅固的穹石埋下它的根系，歷經(jīng)數(shù)載；古老的藤蔓纏絡(luò)它的軀體，不知多少年。白露飄落，涼風(fēng)吹來，樹林田野凄 慘顫栗，高山平原愁容憔悴。別的樹木都黃葉凋零，只有它蒼翠繁茂。然后人們知道它高峻挺拔，特立獨行。它不 改變自己的外形，也不改變自己的內(nèi)心，甘愿經(jīng)受霜雪的洗禮。它和隱士君子的志趣氣節(jié)相投，它堅定不拔，超乎 萬物。日月不能改變其本性，雨露使它更豐茂。它身影高聳，千年茂盛。它把自己流動的身影編織成夢，相信十八 年后定能成材為公。它不學(xué)春天的桃李也不學(xué)秋天的梧桐。身為棟梁之材卻不為人知，頂風(fēng)冒雪，卻沒人為它稱奇 叫絕。實在是空為有用之才，有人鄙視它，卻也有人取法它。9. 解釋下列句中加點的詞。

20、（2分）予獨愛蓮之出淤泥而不染之穹石盤簿而埋根而 可遠觀不可褻玩焉褻甘冒霜而停雪停10. 展開聯(lián)想與想象，用自己的語言描述下面語句所表現(xiàn)的情景。（2分）其貞枝肅矗，直干芊眠，倚層巒則捎云蔽景，據(jù)幽澗則蓄霧藏?zé)煛?1. 兩文作者喜愛“蓮” 、“寒松”的原因分別是什么？（ 2分）12. 簡要分析兩文在寫作手法上的相同之處及其作用。（2分）【參考答案】9.答案：助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。連詞，表示修飾關(guān)系。親近而不莊重。使 （雪）停止。10. 答案：寒松筆直的樹干撐起茂密旺盛的樹冠，昂首挺立，生機盎然；堅韌恭肅的樹枝，蒼翠茂密，遒勁有力。依靠層層山巒生長的寒松與高天白云攜手挽臂，掩映成趣；

21、隱居幽靜山澗的寒松積聚著霧靄，收藏著煙霞，氤氳迷離，如詩如畫。11. 答案：因為蓮具有純潔、正直、雅致的個性特征。寄寓了作者對君子品德的追求。因為寒松具有堅韌耐寒、忠貞不移的品格。隱寓了作者堅守節(jié)操、執(zhí)著追求的精神氣度。12. 答案：運用襯托，突出了蓮、寒松卓爾不群的品性；運用托物言志的寫法，形象、含蓄地表現(xiàn)了作者對高潔品質(zhì)的追求，富有感染力。六、閱讀選文，回答下列問題【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人皆愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染， 濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉?；ㄖ[逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮.有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！一一選自周敦頤愛蓮說【乙】竹似賢，何哉？竹本（1）固，固以樹德，君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君_子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空似體（2道；君子見其心， 則思應(yīng)用虛受 （3者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪名行