教學(xué)計劃 (2)

1、2012學(xué)年第二學(xué)期 四 年級 （1）、（2） 班 數(shù)學(xué) （科）教學(xué)計劃南沙小學(xué) 任教老師： 黃麗群 教材分析本學(xué)期的教材仍然繼承新課標的要求，主要是發(fā)展學(xué)生的各種的數(shù)學(xué)的能力。培養(yǎng)出學(xué)生的數(shù)學(xué)感，同時更鼓勵學(xué)生主動地去獲取更多的信息來解決自己發(fā)現(xiàn)的問題，在解決問題的過程中達到學(xué)會學(xué)習(xí)主動發(fā)展的目的，更多功能的內(nèi)容體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切的聯(lián)系。在教學(xué)的方法上，教師們需要采取更多的方法來教導(dǎo)學(xué)生，令學(xué)生更全面地獲取有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。全冊教學(xué)目標， 理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)的變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。， 掌握四則運算的運算順

2、序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和減法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便的運算，進一步提高計算能力。， 認識三角形和特性，會根據(jù)三角形的邊、角的特點給三角形分類，知道三角形任意二條邊的和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是。， 初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。， 認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化的趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。， 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)在生活中的應(yīng)用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。， 了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從

3、生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題的有效的方法的能力，初步形成觀察、分析及揄的能力。， 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。在現(xiàn)實生活中的作用。學(xué)生情況分析四（1）、（2）班大部分學(xué)生的基礎(chǔ)的知識能力比較扎實，在上學(xué)期的考試中沒有一個學(xué)生不及格，并且達了較好的成績，雖然如此，但這班的學(xué)生仍然存在很多的不足之處，需要得到老師的平時的引導(dǎo)和幫助的，例如，有部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性需要提高，口頭語言的表達能力比較差，需要加強訓(xùn)練，還有一部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較驕傲，需要加以糾正。教學(xué)措施1，認真參加各種教研活動，虛心學(xué)習(xí)別人好的教學(xué)方

4、法，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。2，認真?zhèn)湔n、鉆研教材，上好每一節(jié)課。批改好作業(yè)。3，深入鉆研教材，準確把握教學(xué)目標，密切聯(lián)系學(xué)生實際，精心設(shè)計教案，充分利用多媒體、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4、結(jié)合本學(xué)期以計算為主要的教學(xué)重點，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。5，針對學(xué)生的不同特點，不同的接受能力，采取不同的方法布置不同的作業(yè)，做好因材施教。重視學(xué)生的課時目標過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān)，作業(yè)嚴把關(guān)、加強信息交流，及時反饋，增強教學(xué)的針對性。6，加強解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。7，提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。8，培養(yǎng)

5、學(xué)生在數(shù)學(xué)各方面的良好的習(xí)慣。完善課程體系，加強課堂的教學(xué)改革，提高課堂效率。加強輔導(dǎo)課的功能和優(yōu)差生的工作的管理。9，加強家校合作，使家長參與到孩子的學(xué)習(xí)中。電 子 備 課 分 配 表單 元教 學(xué) 內(nèi) 容課時數(shù)主備人第一單元：四則運算6黃麗群第二單元：位置與方向4郭清紅第三單元：運算定律與簡單計算11郭清紅第四單元：小數(shù)的意義和性質(zhì)11黃麗群第五單元：三角形7黃麗群第六單元：小數(shù)的加法和減法6朱滿柱第七單元:統(tǒng)計2朱滿柱第八單元：數(shù)學(xué)廣角4朱滿柱第 八 冊 數(shù)學(xué) 學(xué) 科 教 學(xué) 計 劃 進 度 表周次時間教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)12.21-2.22四則運算（一）322.25-3.1四則運算（二）、帶括

6、號的四則運算533.4-3.8有關(guān)0的運算、四則運算的練習(xí)543.11-3.15位置與方向、鞏固練習(xí)553.18-3.22位置與方向練習(xí)、加法交換律和結(jié)合律563.25-3.29加法運算定律的應(yīng)用、乘法交換律和結(jié)合律574.1-4.5乘法分配律、乘法分配律的應(yīng)用584.8-4.12連減的簡便計算、加減計算的靈活應(yīng)用594.15-4.19連除的簡便計算、乘除計算的靈活應(yīng)用、小樹產(chǎn)生的意義5104.22-4.26小數(shù)的讀法和寫法5114.23-4.29小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)的大小比較、小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化5124.29-5.3生活中的小數(shù)、求一個小數(shù)的近似數(shù)3135.13-5.17三角形5145.20-5.24三角形、兩位小數(shù)的加法和減法、小數(shù)的連加、連減及加減混合運算5155.