影響價格的因素教學(xué)設(shè)計

1、第二課第一框 影響價格的因素教學(xué)設(shè)計 呂梁市交城縣第二中學(xué)校 王文艷【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識目標(biāo)1、通過教學(xué)，使學(xué)生識記的知識：影響價格的直接與間接因素；價格的決定因素，社會必要勞動時間的含義；價值規(guī)律的基本內(nèi)容2、通過教學(xué)，使學(xué)生理解的知識：供給變動及需求變動對價格變動的影響；商品價格與價值的關(guān)系；商品生產(chǎn)者為什么要縮短個別勞動時間、提高勞動生產(chǎn)率；價值量與一系列量之間的關(guān)系；價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。（二）能力目標(biāo)本課的教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，使學(xué)生具有透過現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的復(fù)雜現(xiàn)象，認(rèn)清問題本質(zhì)的抽象能力，從而提高參與經(jīng)濟(jì)生活的水平。（三）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得

2、在什么時候、什么地方、什么情況下購買是比較經(jīng)濟(jì)合算的，從而提高其參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立精神。2、通過學(xué)習(xí)商品價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系、價值規(guī)律的表現(xiàn)形式，讓學(xué)生樹立競爭意識，了解優(yōu)勝劣汰是市場經(jīng)濟(jì)的基本特征，只有不斷努力提高效率才能取得市場競爭的勝利。學(xué)習(xí)這些理論，可以激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以適應(yīng)激烈的社會競爭。【教學(xué)重點(diǎn)】理解供求、價值、價格之間的關(guān)系，價值規(guī)律?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】勞動生產(chǎn)率與價值量的關(guān)系【教學(xué)方法】:師生合作討論探究法、多媒體教學(xué)法【教學(xué)過程】:導(dǎo)入新課：中國漲時代：從“蒜你狠”、“豆你玩”到“姜你軍”，再從“糖高宗”到“蘋什么”、“辣翻天”、“向錢蔥”接

3、力不斷，如今“蒜你狠”卷土重來，今年一月份，有些城市大蒜賣到了13元一斤，江湖傳言有人囤蒜發(fā)財了，據(jù)媒體報道，有大蒜經(jīng)紀(jì)人通過收售大蒜賺取差價，4庫蒜就賺了一千多萬元。那么到底什么原因?qū)е逻@些農(nóng)產(chǎn)品身價上漲呢？我們今天就來學(xué)習(xí)第二課第一框 影響價格的因素。講授新課：多媒體演示4個材料，請同學(xué)們分析導(dǎo)致價格差異和變動的因素是什么。（學(xué)生思考，回答）教師總結(jié)：時間、氣候、地域、生產(chǎn)都會影響價格的變化。還有宗教也會影響（比如回民是不吃豬肉的）。我們看到前面這些因素它們實(shí)際上是影響了商品的供求關(guān)系來影響商品的價格的。這也是我們講的第一個問題：一 、 供求影響價格1 氣候、時間、地域、 影響 影響生產(chǎn)條

4、件、政策， 商品的供給或需求 商品的價格甚至宗教信仰、習(xí)俗等文化因素（間接因素） （直接因素）結(jié)論：各種因素對商品價格的影響，是通過改變該商品的供求關(guān)系來實(shí)現(xiàn)的。過渡：請結(jié)合P11、12,的例子，思考并總結(jié)供給、需求又是怎樣引起價格變化的呢？需求對價格的影響我們以口罩行業(yè)為例，假設(shè)商品生產(chǎn)者可以供給10萬只口罩，但恰巧爆發(fā)疫情，比如2003年的非典。人們對口罩的需求增加到15萬，這就必然會導(dǎo)致商品的供不應(yīng)求，但我們都想買口罩，這就引起買者競爭，從而商家把價格抬高，形成賣方市場。2副板書 供不應(yīng)求買者競爭價格上漲賣者有利（賣方市場）即：物以稀為貴供給對價格的影響我們以彩電業(yè)為例，假設(shè)商品生產(chǎn)者可

5、以供給15萬臺彩電，而消費(fèi)者只需要10萬臺，這就導(dǎo)致商品的供過于求，但是生產(chǎn)廠家想把彩電賣出去，這就引起賣者競爭，我們經(jīng)常聽到促銷、大出血、跳樓價就是商家把價格降低，形成買方市場。3副板書 供過于求賣者競爭價格下跌買方有利（買方市場）即：貨多不值錢過渡：以上我們談到供求影響價格，供不應(yīng)求，價格上漲。那么現(xiàn)在市場上自行車供不應(yīng)求，它的價格會上漲，但會不會超過汽車的價格呢？為什么？（學(xué)生思考，回答）二、價值決定價格我們在第一課學(xué)了價格的概念，有哪位同學(xué)記得什么是價格（P5）。（學(xué)生回答）1.價值與價格的關(guān)系：價值是價格的基礎(chǔ)；價格是價值的貨幣表現(xiàn)。新課 標(biāo)第 一 網(wǎng)各種商品的價格高低不同，首先是因

6、為它們的價值量不同。這里，我們要分清價值和價值量。價值量指商品價值的大小，價值和價值量是不同的概念，它們是一個事物質(zhì)和量的關(guān)系，在其他條件不變的情況下， 商品的價值量越大，價格越高； 商品的價值量越小，價格越低。過渡：那么價值量即價值的大小又如何衡量呢？2 價值量的決定價值是指耗費(fèi)的勞動，量是指勞動量的多少。價值由勞動形成，價值量由生產(chǎn)商品耗費(fèi)的勞動量決定，而勞動量是以勞動時間為尺度，所以衡量價值量的是勞動時間。那么也就是說生產(chǎn)一種商品所耗費(fèi)的勞動時間越多，價值量就越大，價格就越高。那么我用了10個小時生產(chǎn)了一支鉛筆，價值10元。有哪位同學(xué)想買呢？（學(xué)生回答）為什么不想買呢？（學(xué)生回答）哦，有

7、同學(xué)說太貴了，我用10塊錢就可以買到20多支，為什么要用10塊錢買一支呢？但是，這支鉛筆是用了10小時做的，剛才不是說生產(chǎn)一種商品所耗費(fèi)的勞動時間越多，價值量就越大，價格就越高嗎？為什么同學(xué)們不肯接受我的10塊錢一支的鉛筆呢？商品的價值量是不是由生產(chǎn)商品的個別勞動時間決定的呢？我們知道每個生產(chǎn)者的個別勞動時間是不同的：有的用0.1小時生產(chǎn)一支鉛筆，有的用1小時，有的用3小時，而我用了10個小時。那到底用誰的標(biāo)準(zhǔn)來衡量這支鉛筆的價值量呢？如果說誰耗費(fèi)的時間多，價值量就越大的話，那我就不需要用先進(jìn)的技術(shù)，不用那么勤奮，可以慢慢來，這樣價值量就大了，價格就高了。是不是這樣呢？由個別勞動時間來決定商品

8、的價值量能不能行得通呢？（學(xué)生思考，回答）很顯然，個別勞動時間是不同的，不能決定商品的價值量，商品的價值量要用一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，這個標(biāo)準(zhǔn)就是社會必要勞動時間。請同學(xué)們找出社會必要勞動時間的概念，并劃出這個概念中的重要詞語?？傊鐣匾獎趧訒r間決定商品的價值量，所需社會必要勞動時間多，商品的價值量大；所需社會必要勞動時間少，商品價值量小。社會必要勞動時間和商品的價值量是正比例的關(guān)系。結(jié)論：商品的價值量由社會必要勞動時間決定 練習(xí)：假設(shè)生產(chǎn)同樣的一部手機(jī)，少數(shù)工廠用舊工藝生產(chǎn)，花費(fèi)4個小時，絕大多數(shù)廠用新工藝生產(chǎn)，花費(fèi)3個小時，極少數(shù)工廠用最新高端技術(shù)生產(chǎn)，花費(fèi)2個小時，假設(shè)每小時的勞動形成

9、600元的價值。那么手機(jī)的價值量按誰的勞動時間計算？為什么？他們之間的競爭結(jié)果是什么？哪個廠家更有競爭的優(yōu)勢？ 個別勞動時間社會必要勞動時間單位商品價值量競爭結(jié)果甲廠（舊工藝生產(chǎn)） 43  1800元虧本，不利 乙廠（新工藝生產(chǎn)） 3 31800元 不賺不虧丙廠（最新高端技術(shù)生產(chǎn)） 2 31800元 盈利，有利從上圖中，我們可以看到，對商品生產(chǎn)者來說，“時間就是金錢”，他們?yōu)榱艘玫礁嗟美麧櫍蜁Φ乜s短自己地個別勞動時間，使自己的個別勞動時間盡可能地低于社會必要勞動時間。他為了達(dá)

10、到這個目的，就必須努力地提高自己的勞動生產(chǎn)率。3 、個別勞動時間對生產(chǎn)者的意義生產(chǎn)商品的個別勞動時間決定商品生產(chǎn)者的命運(yùn)，這就促使商品生產(chǎn)者努力縮短生產(chǎn)商品的個別勞動時間，而降低個別勞動時間的唯一辦法是提高勞動生產(chǎn)率勞動生產(chǎn)率就是勞動者的生產(chǎn)效率。和勞動時間一樣，它也有社會勞動生產(chǎn)率和個別勞動生產(chǎn)率之分，我們看下表：（見書P13名次點(diǎn)擊）勞動生產(chǎn)率表示方法：單位時間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量。個別勞動生產(chǎn)率個別生產(chǎn)者生產(chǎn)某種商品的生產(chǎn)率社會勞動生產(chǎn)率社會某一部門、某一行業(yè)生產(chǎn)某種商品的生產(chǎn)率。根據(jù)勞動生產(chǎn)率的表示方法，勞動生產(chǎn)率越高，在單位時間生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量就越多，平均到單位產(chǎn)品的勞動時間就越少。比如：

11、以前生產(chǎn)一件衣服要一小時，現(xiàn)在生產(chǎn)率提高了，一小時生產(chǎn)兩件衣服，也就是一件衣服只要0.5小時?？梢?，勞動生產(chǎn)率和生產(chǎn)商品所耗費(fèi)的勞動時間成反比。商品的價值量和社會必要時間成正比，所以社會勞動生產(chǎn)率和商品的價值量成反比?？偨Y(jié)：勞動時間包括：個別勞動時間、 社會必要勞動時間勞動生產(chǎn)率包括：個別勞動生產(chǎn)率、社會勞動生產(chǎn)率價值量包括：單位商品的價值量、 商品的價值總量現(xiàn)在我們以生產(chǎn)衣服為例來分析這些量之間的關(guān)系：假定生產(chǎn)一件衣服所需的社會必要勞動時間是8小時，工作時間是8小時，單位商品的價值量是16元。勞動生產(chǎn)率社會必要勞動時間商品的價值量單位時間生產(chǎn)的商品數(shù)量價值總量假設(shè)：社會勞動生產(chǎn)率一定8小時1

12、6元1件16×116元社會勞動生產(chǎn)率提高一倍4小時8元2件8×216元個別勞動生產(chǎn)率提高一倍8小時16元2件16×232元（引導(dǎo)學(xué)生思考討論，填寫,并讓學(xué)生根據(jù)圖表總結(jié)出）4、價值量與一系列量之間的關(guān)系正比 無關(guān)社會必要勞動時間社會勞動生產(chǎn)率單位商品價值量商品價值總量個別勞動時間個別勞動生產(chǎn)率 反比 無關(guān) 無關(guān) 反比 無關(guān) 正比商品價值總量和個別勞動生產(chǎn)率的關(guān)系：兩者是正比的關(guān)系。這種情況對于生產(chǎn)者來說，是有利可圖的，所以，每個生產(chǎn)者都在努力提高自己的勞動生產(chǎn)率，縮短個別勞動時間，以求獲得更多的額外收入，“效率就是生命”。當(dāng)這種商品的生產(chǎn)者普遍提高了勞動生產(chǎn)率，生

13、產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間就減少，商品的價值量就降低，個別生產(chǎn)者的額外收入也就消失了，生產(chǎn)者又要為進(jìn)一步提高勞動生產(chǎn)率而努力。一定意義上也推動了技術(shù)的進(jìn)步。過渡：價格不可能總是等于價值，它受到供求關(guān)系的影響時高時低，但是不管它怎樣變化，始終圍繞著價值上下波動，不會無限地偏離價值。接下來，我們學(xué)習(xí)價值規(guī)律三、價值規(guī)律1.價值規(guī)律的基本內(nèi)容（1）商品的價值量是由生產(chǎn)商品的 社會必要勞動時間 決定。（2）商品交換要以價值量為基礎(chǔ)，實(shí)行 等 價 交換。注：價指價值。即等價指交換雙方的價值量相等。貨幣出現(xiàn)以后表現(xiàn)為價格與價值相符合。2. 價值規(guī)律的表現(xiàn)形式商品價格受供求關(guān)系的影響，圍繞價值上下波動，是價

14、值規(guī)律的表現(xiàn)形式。 思考：價格圍繞價值上下波動是否違背等價交換原則？ 不違背！1、價格不會無限制的上漲，也不會無限制的下跌，價格的上下波動總是圍繞著價值這個軸心2、從單個交換過程來看，雖然價格時漲時落。但從一個長時期來說，商品的價格仍然與價值相符合3、等價交換的原則是在動態(tài)中實(shí)現(xiàn)的即通過價格圍繞價值上下波動得到貫徹課堂小結(jié)： 這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了影響價格的各種因素，其中供求是影響價格的直接因素，價值是決定因素，是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生弄清楚各種因素對商品價格的影響都是通過改變該商品的供給或需求來實(shí)現(xiàn)的，但價格最終由價值決定，尤其重點(diǎn)分析了價值量與一系列量之間的關(guān)系。另外價值規(guī)律

15、主要讓學(xué)生理解掌握其內(nèi)容和表現(xiàn)形式。板書設(shè)計：1、供求關(guān)系影響價格（1）影響價格的各種因素（間接因素）（2）商品的供求影響價格（直接因素）2、價值決定價格（1）價值與價格的關(guān)系（2）價值量由社會必要勞動時間決定（3） 個別勞動時間對生產(chǎn)者的意義（4）價值量與一系列量之間的關(guān)系3、價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式作業(yè)練習(xí)：基礎(chǔ)演練1、各種因素對價格的影響，是通過什么來實(shí)現(xiàn)的（ ）A、改變商品的使用價值來實(shí)現(xiàn)的B、提高勞動生產(chǎn)率來實(shí)現(xiàn)的C、改變商品的供求關(guān)系來實(shí)現(xiàn)的D、政府的宏觀調(diào)控來實(shí)現(xiàn)的2、出現(xiàn)“貨多不值錢”的現(xiàn)象，這就是所謂的（ ）A、買方市場 B、賣方市場C、供不應(yīng)求 D、供求關(guān)系3、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國內(nèi)外各種各樣的電腦大幅度降價。其根本原因是（ ）A、現(xiàn)在電腦的質(zhì)量得不到保證B、生產(chǎn)電腦的社會勞動生產(chǎn)率提高，使其價值量減少C、各種各樣的電腦供過于求D、降價可以順利實(shí)現(xiàn)商品的價值，所謂薄利多銷能力提升4、在市場上，人們總希望買到物美價廉的商品，商品生產(chǎn)者要滿足人們的這一要求，就要做到（ ）重視商品質(zhì)量 率先提高勞動生產(chǎn)率，降低商品的價值量采用先進(jìn)技術(shù)，縮短個別勞動時間