2021讀后感葉圣陶600字五篇

1、2021讀后感葉圣陶600字五篇 葉圣陶先生的童話現(xiàn)在讀的人不多了。但他是我國現(xiàn)代童話寫作的開拓者，那么你們看過他的童話之后，感覺怎么樣呢?以下是小編為大家精心整理的讀后感葉圣陶600字，希望大家能夠喜歡! 讀后感葉圣陶600字1 我看過一本書，這本書的書名是葉圣陶童話集，這本書我感覺特別好看，雖然這本是一本童話集，里面都是童話，但是里面的童話如果你能細(xì)細(xì)品讀就知道里面蘊(yùn)含了許許多多的哲理，葉圣陶童話集讀后感。 在這本書里讓我印象最深的就是玫瑰和金魚這一文，這一文中玫瑰和金魚都以為自家主人對(duì)自己好就是愛自己，可從來沒想過自家主人為什么對(duì)自己那么好，在這一文其中桑樹勸玫瑰不要以為人類對(duì)自己好就是

2、愛自己，人類是想利用自己來滿足他們的要求。桑樹對(duì)玫瑰說：“是個(gè)小孩子，沒有經(jīng)過什么事情，難怪你不信我的話。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家栽培，受人家灌溉。我抽出挺長的枝條，發(fā)出又肥又綠的葉子，在園林里也算是極快樂極得意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣保護(hù)我，單只為了愛我。誰知道完全不對(duì)，人家并不曾愛我，只因?yàn)槲业娜~子有用，可以喂他們的蠶，所以他們肯那么費(fèi)力。現(xiàn)在我老了，我的葉子又薄又小，他們用不著了，他們就不來理我了。小孩子，我告訴你，世界上沒有不望報(bào)酬的賞賜，也沒有單只為了愛的保護(hù)?！?在這棵桑樹說的話中我能體會(huì)到：如果一個(gè)

3、人千般萬般的照顧你，你不要誤解成是愛你，有可能是利用你來滿足自己的需要需求，不過有可能一個(gè)人千般萬般的照顧你真的是愛你，可是這樣的人寥寥無幾，甚至10個(gè)人里面有9個(gè)人都是利用你，剩下那一個(gè)有可能對(duì)你是真心的，可是也有可能是愛你可對(duì)你不真心，所以你不要吧千般萬般的保護(hù)你誤以為是愛，這樣你有可能犯下很大的錯(cuò)誤。 文中還有一條魚，也是和上面的玫瑰一樣，把主人無微不至的關(guān)心當(dāng)成是愛，一只綿羊勸他說：“你還是個(gè)小東西，事情經(jīng)得太少了，難怪你不服氣。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家飼養(yǎng)，受人家保護(hù)。我有過綠草平鋪的院子，也有過暖和的清潔

4、的屋子，在牧場上也算是極舒服極滿意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣保護(hù)我，單只為了愛我。誰知道完全不對(duì)!人家并不曾愛我，只因?yàn)槲业娜橹杏?，可以喂他們的孩子，所以他們肯那么費(fèi)心?，F(xiàn)在我老了，我沒有乳汁供應(yīng)他們的孩子了，他們就不管我了。小東西，我告訴你，世界上沒有不望報(bào)酬的賞賜，也沒有單只為了愛的保護(hù)?！?而這玫瑰和金魚都犯下了一樣的錯(cuò)，之后玫瑰和金魚的下場都是一樣的殘忍，都被人丟棄，而且丟棄在那又臟又臭的垃圾堆里，這時(shí)它倆已經(jīng)奄奄一息，這時(shí)的它們己經(jīng)知道自己錯(cuò)了 我讀完這篇之后我替玫瑰和金魚感到惋惜，雖然它們最后已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，可是已經(jīng)晚了，因?yàn)橐呀?jīng)到了無法挽回的地步了。 讀后感葉圣陶600字2

5、 我讀了葉圣陶童話中的燕子。 這個(gè)故事主要說了一只小燕子出來玩，不知哪飛來一顆泥彈，打中了它的背，它從樹上掉到了花旁邊。很多朋友來幫助小燕子，可是都不行。青子把小燕子帶回了家調(diào)了好吃的東西給小燕子吃和住，還幫小燕子登了廣告尋找小燕子的媽媽，最后媽媽看到廣告找回了小燕子。 文中的第一段令我印象最深刻，因?yàn)樽髡甙丫拔飳懙暮苊?，把美麗的花形容成天空的繁星放出閃閃的光;頑皮的風(fēng)推著搖著，花怕羞，輕輕的搖動(dòng)腰肢，擺動(dòng)的真有點(diǎn)兒累了，作者用擬人句形容了花被風(fēng)搖動(dòng)時(shí)的可愛。 這個(gè)故事讓我想起上星期我們?nèi)ブ楹：＿?，挖螃蟹。海水退潮時(shí)，岸邊有許多小螃蟹的洞，我們是用專業(yè)的挖螃蟹工具挖的，我爸爸挖了很多只，最后因

6、為它是在海水中生長的，我們把它放回了它的家“沙灘上” 從燕子這個(gè)故事中，我上網(wǎng)查到“鳥需巢，蜘需網(wǎng)，人需友誼”，我認(rèn)為沒有什么比友誼更重要的，我會(huì)珍惜身邊的每一位friend。 讀后感葉圣陶600字3 文中的稻草人站在一片美麗的田野里。他的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子;帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子（其實(shí)也不能算拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上罷了）。他的骨架子長得很，腳底下還有一段，農(nóng)夫把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。 稻草人不能動(dòng)，不能說話，但他和我們一樣，也

7、有感情，高興、悲哀、歡喜，等等等等。當(dāng)田里的害蟲沒有了，他就高興了;莊稼得到了好收成，他就歡喜了;莊稼被害蟲吃光了，他就悲哀了 他特別負(fù)責(zé)任。他安安心心地看著田地，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，趕走那些飛來的小麻雀他們是來吃新結(jié)的稻穗的。他總不肯吃飯，也總不肯睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。 稻草人的樸素、負(fù)責(zé)任和不辭辛苦，值得我們學(xué)習(xí)。他不怨環(huán)境差，不嫌待遇差，也從不想著去一個(gè)更舒適的地方，做更輕松的工作。它總是盡著自己的能力，做著平凡的工作。每個(gè)人都有自己的位置，每個(gè)人都有自己的責(zé)任，每個(gè)人都有自己的價(jià)值。這就是稻草人給我們的啟示。 古代英雄的石像也是一篇發(fā)人深省的童話。站在石臺(tái)上

8、的英雄石像，看不起腳下的普通石子。終于有一天，他被腳下的石子掀翻在地，摔得粉碎。 不要看不起別人，也不要看不起自己。每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人都是有價(jià)值的。這就是葉圣陶爺爺在他寫的童話里告訴我們的道理。不離不棄，永不言敗，這就是我們對(duì)待生活應(yīng)有的態(tài)度。 讀后感葉圣陶600字4 最近讀了葉圣陶文集，印象最深的一句話便是“教是為了到達(dá)不需要教?！边@也是我們姑蘇區(qū)提倡的教學(xué)方法。讀完，我就思考在道德與法治教學(xué)中，如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)呢?以下是我的一些想法。 1.創(chuàng)設(shè)“自然有趣”的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。 “興趣是最好的老師”，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。課堂導(dǎo)入是課堂活動(dòng)開始的引子，好的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興

9、趣和情感，啟發(fā)、引導(dǎo)他們的思維，讓他們進(jìn)入課堂活動(dòng)的最正確狀態(tài)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)該簡潔明了，不至于使孩子們進(jìn)入迷茫，興趣、情緒減弱。因此，“自然有趣”的導(dǎo)入，是到達(dá)“教是為了到達(dá)不需要教?！钡那疤?。導(dǎo)入活動(dòng)的方法多種多樣，可以有：以新聞視頻導(dǎo)入;通過謎語、兒歌、故事等趣味性活動(dòng)導(dǎo)入;以問題情景導(dǎo)入;通過生活中常見科學(xué)現(xiàn)象導(dǎo)入。如：執(zhí)教蘇教版三年級(jí)下冊不說話的“朋友”一課時(shí)，可以以四則不同的謎語導(dǎo)入，不僅激發(fā)了學(xué)生上課的興趣，而且自然地引出了我們生活中的路燈、郵筒、長椅、紅綠燈這些公共設(shè)施，很快進(jìn)入了課題的學(xué)習(xí)。執(zhí)教蘇教版六年級(jí)下冊地球在“發(fā)低燒”一課時(shí)，可以選取了“北極熊變瘦了”的新聞視頻導(dǎo)入，很自

10、然地引出全球氣候變暖的現(xiàn)象，即地球在“發(fā)低燒”。 2.創(chuàng)設(shè)“融于生活”的情境，提高學(xué)生自主性 品德與社會(huì)是一門以兒童社會(huì)生活為根底，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性開展的綜合課程。因此，創(chuàng)設(shè)與生活實(shí)際密切相關(guān)、學(xué)生又喜聞樂見的生活情境，能夠讓學(xué)生在熟悉、親切的生活背景中自然地消除對(duì)新知的陌生感。小學(xué)生由于心智不成熟和生活經(jīng)驗(yàn)的匱乏，極易受到當(dāng)前社會(huì)非主流價(jià)值觀的影響。面對(duì)越來越復(fù)雜的生活和越來越多元的價(jià)值觀念，時(shí)代呼喚思想教育要承當(dāng)起培養(yǎng)學(xué)生正確做出道德判斷和選擇的職責(zé)。而學(xué)會(huì)正確做出道德判斷和行為選擇，必須依賴于對(duì)具體情境的積極思考，這樣才能到達(dá)“教是為了到達(dá)不需要教?！比纾簣?zhí)教蘇教版四年級(jí)下冊

11、怎樣到達(dá)目的地一課時(shí)，可以出示了一張行李箱的圖片，讓學(xué)生看看這些物品是否都可以帶上飛機(jī)。接著，出示中華人民共和國民用航空安全保衛(wèi)條例。執(zhí)教蘇教版五年級(jí)上冊心中有“規(guī)則”一課時(shí)，可以設(shè)置了“融于生活”的情境，“上學(xué)路上遇到紅燈，但你要遲到了，你會(huì)怎么做?”“如果你的爸爸媽媽拉著你一起闖紅燈，你會(huì)怎么做?”再引出中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例。相信課堂上真實(shí)的生活情境有助于引導(dǎo)和幫助學(xué)生形成正確的道德法治意識(shí)，在生活中實(shí)踐。 讀后感葉圣陶600字5 我是一個(gè)內(nèi)心柔軟的人，總會(huì)為著大大小小的傷心事兒落淚。稻草人也和我一樣，有著像他稻草一般的柔軟心腸。稻草人沒有名字，默默無聞的為他心愛的主人勞作，無論

12、風(fēng)吹雨打毫無怨言。他忠于職守，怨恨的只是自己不能移動(dòng)，不能去幫助那些困苦的人們。 在一個(gè)清冷的夜晚，溫柔的稻草人遇見了最最令人傷心的三件事。他的老主人，已經(jīng)那么困苦了，討厭的蛾子卻還要來破壞她的收成，他心疼他的老主人，臉上再也露不出開心的笑容，他自責(zé)自己無法移動(dòng)，無法幫助主人解決這一小小的麻煩。他還為自己無法去挽救要自盡的婦人與生病的孩子而心痛。最終，他在這樣一個(gè)痛苦自責(zé)的夜晚死去了，他玻璃般清澈透明的心，接受不了現(xiàn)實(shí)的痛苦，破碎了。 我們不是稻草人，我們可以移動(dòng)，可以伸出雙手幫助那些需要幫助的人，所以我們更不應(yīng)該袖手旁觀。 如果在路上看見跌倒的老太太，不要因?yàn)閾?dān)憂被訛詐而無視，畢竟這個(gè)世界上還是好人多。就算被騙了又怎么樣呢?我們只要做好自己就可以了不是嗎? 古人云，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。在公交車上，看見有老人上來，就應(yīng)該主動(dòng)讓座不是嗎?我們家里都有老人，我們既然這么關(guān)心自己的老人，為何不能關(guān)心別的老人呢? 稻草人這篇文章寫出了稻草人的無奈，也寫出了社會(huì)的悲涼，傷心事發(fā)生在貧窮的