jt尺有所短-寸有所長(zhǎng)--四年級(jí)上

1、2022-3-161 尺有所短，寸有所長(zhǎng)。也作尺有所短，寸有所長(zhǎng)。也作“尺短寸長(zhǎng)尺短寸長(zhǎng)”。尺比寸長(zhǎng)，但和。尺比寸長(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短；寸比更長(zhǎng)的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯尺短，但和更短的東西相比就顯得長(zhǎng)。比喻各有長(zhǎng)處，也各有短得長(zhǎng)。比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。處，彼此都有可取之處。初讀課文 圈點(diǎn)自己不理解的生字和詞語(yǔ)。 思考：課文講了一件什么事情？生字學(xué)習(xí) mi sh mo m冒昧冒昧 疏遠(yuǎn)疏遠(yuǎn) 寂寞寂寞 和睦相處和睦相處 xi hun fi分析分析 患者患者 受益匪淺受益匪淺 y年逾古稀年逾古稀文中詞語(yǔ)姓柯姓柯 冒昧冒昧 疏遠(yuǎn)疏遠(yuǎn) 嫉妒嫉妒

2、 寂寞寂寞 勾肩搭背勾肩搭背 擺脫困境擺脫困境 處境處境 心態(tài)心態(tài)判斷判斷 和睦相處和睦相處 平等交流平等交流 分析分析 患者患者 飄飄然飄飄然 身患重病身患重病 告誡告誡 患難與共患難與共 受益匪淺受益匪淺 年逾古稀年逾古稀溫和的面容溫和的面容 憂愁的眼神憂愁的眼神形單影只形單影只詞語(yǔ)解釋受益匪淺：得到很多好處。受益匪淺：得到很多好處。年逾古稀：年齡超過(guò)七十。年逾古稀：年齡超過(guò)七十。形單影只：只有自己的身體和自己的影子。形單影只：只有自己的身體和自己的影子。 形容孤單，沒(méi)有同伴。形容孤單，沒(méi)有同伴。碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。摔跟頭：比喻在生活中遇到的各種

3、困難。摔跟頭：比喻在生活中遇到的各種困難。勾肩搭背：課文里指同學(xué)之間親密地相處。勾肩搭背：課文里指同學(xué)之間親密地相處。閱讀第一封信思考：思考：張國(guó)強(qiáng)同學(xué)寫信給柯巖，目的是什么？張國(guó)強(qiáng)同學(xué)寫信給柯巖，目的是什么？張國(guó)強(qiáng)同學(xué)遇到了怎樣的困境？張國(guó)強(qiáng)同學(xué)遇到了怎樣的困境？（向柯巖請(qǐng)教，希望擺脫困境。向柯巖請(qǐng)教，希望擺脫困境。）（張國(guó)強(qiáng)在作文比賽中獲獎(jiǎng)后，他感覺(jué)同學(xué)們因?yàn)閺垏?guó)強(qiáng)在作文比賽中獲獎(jiǎng)后，他感覺(jué)同學(xué)們因?yàn)榧刀适柽h(yuǎn)了他，他感覺(jué)很寂寞。嫉妒疏遠(yuǎn)了他，他感覺(jué)很寂寞。）第二封信思考：柯巖柯巖有沒(méi)有有沒(méi)有否認(rèn)同張國(guó)強(qiáng)同學(xué)所說(shuō)的同學(xué)否認(rèn)同張國(guó)強(qiáng)同學(xué)所說(shuō)的同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)被超過(guò)而疏遠(yuǎn)他？因?yàn)槌煽?jī)被超過(guò)而疏遠(yuǎn)他？

4、問(wèn)題出現(xiàn)在哪里？問(wèn)題出現(xiàn)在哪里？為什么說(shuō)問(wèn)題出在張國(guó)強(qiáng)同學(xué)身上？為什么說(shuō)問(wèn)題出在張國(guó)強(qiáng)同學(xué)身上？ 通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)你得到什么啟示？課文內(nèi)容張國(guó)強(qiáng)的煩惱嫉妒柯巖老師的分析驕傲人生有人，天外有天。人生有人，天外有天。尺有所長(zhǎng)，寸有所短。尺有所長(zhǎng)，寸有所短。通過(guò)自己的例子來(lái)說(shuō)張國(guó)強(qiáng)張國(guó)強(qiáng)的處境和心態(tài)人外有人，天外有天。人外有人，天外有天。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。 中心思想 本文通過(guò)兩封信的交流，告訴我們遇到成本文通過(guò)兩封信的交流，告訴我們遇到成功后不能驕傲，要懂得功后不能驕傲，要懂得“人外有人，天外人外有人，天外有天；尺有所短，寸有所長(zhǎng)。有天；尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！钡牡览怼５牡览?。

5、學(xué)會(huì)謙虛，只有不斷吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，才學(xué)會(huì)謙虛，只有不斷吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，才會(huì)不斷進(jìn)步，不斷成功。會(huì)不斷進(jìn)步，不斷成功。 尺有所短，寸有所長(zhǎng)。也作尺有所短，寸有所長(zhǎng)。也作“尺短寸長(zhǎng)尺短寸長(zhǎng)”。尺比寸長(zhǎng)，但和。尺比寸長(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短；寸比更長(zhǎng)的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯尺短，但和更短的東西相比就顯得長(zhǎng)。比喻各有長(zhǎng)處，也各有短得長(zhǎng)。比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。處，彼此都有可取之處。寫信格式 柯巖老師：柯巖老師： 您好！您好！ 我從報(bào)上讀到您寫給小學(xué)生的信，很有意思。我從報(bào)上讀到您寫給小學(xué)生的信，很有意思。雖然我不認(rèn)識(shí)你，但還是想冒昧的給你寫封信，向

6、雖然我不認(rèn)識(shí)你，但還是想冒昧的給你寫封信，向您說(shuō)件事情兒。我在班里原來(lái)的好朋友很多。最近，您說(shuō)件事情兒。我在班里原來(lái)的好朋友很多。最近，我的作文在全國(guó)征文比賽中得了獎(jiǎng)，縣報(bào)、市報(bào)都我的作文在全國(guó)征文比賽中得了獎(jiǎng)，縣報(bào)、市報(bào)都有記者采訪我。本來(lái)是件很高興的事情，但不知怎有記者采訪我。本來(lái)是件很高興的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然離我疏遠(yuǎn)了，甚至有的同學(xué)不么的，好些朋友忽然離我疏遠(yuǎn)了，甚至有的同學(xué)不理我。我很傷心，也很生氣。我又沒(méi)得罪他們，不理我。我很傷心，也很生氣。我又沒(méi)得罪他們，不就是我的成績(jī)超過(guò)了他們，他們嫉妒我唄！有什么就是我的成績(jī)超過(guò)了他們，他們嫉妒我唄！有什么了不起的！可過(guò)去熱鬧慣了

7、，現(xiàn)在出出進(jìn)進(jìn)，總是了不起的！可過(guò)去熱鬧慣了，現(xiàn)在出出進(jìn)進(jìn)，總是自己一個(gè)人，看著同學(xué)三五成群，有說(shuō)有笑地走來(lái)自己一個(gè)人，看著同學(xué)三五成群，有說(shuō)有笑地走來(lái)走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您討教，希走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您討教，希望您幫助我擺脫困境。望您幫助我擺脫困境。 敬祝敬祝 身體健康身體健康 小學(xué)生：張國(guó)強(qiáng)小學(xué)生：張國(guó)強(qiáng) 5 5月月1010日日稱呼。要頂格寫。后面用冒號(hào)。稱呼。要頂格寫。后面用冒號(hào)。正文。正文。一般先寫一般先寫問(wèn)侯語(yǔ)，問(wèn)侯語(yǔ)，然后然后另起一段，另起一段，段首空兩段首空兩格。格。祝福語(yǔ)。寫在信的結(jié)祝福語(yǔ)。寫在信的結(jié)尾。分兩行，第一行尾。分兩行，第一行空兩格，第二行

8、頂行空兩格，第二行頂行寫。寫。 署名。敬語(yǔ)后另?yè)Q署名。敬語(yǔ)后另?yè)Q一行靠右寫。署名一行靠右寫。署名下方寫日期。下方寫日期。課外知識(shí)拓展讀后感 讀尺有所短，寸有所長(zhǎng)有感 我讀了一篇文章，題目是尺有所短，寸有所長(zhǎng)，主要講了一位同學(xué)因得了獎(jiǎng)，同伴們都不與他玩了，他很傷心，向柯巖討教，柯巖告訴他了一個(gè)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，讓他明白了不能驕傲。 讀了這篇文章，我陷入沉思。我們同學(xué)之間不常發(fā)生這些事嗎？我也經(jīng)歷過(guò)一件這樣的事：有一次，我畫了一頭栩栩如生的小鹿，父母師長(zhǎng)看了都贊不絕口，紛紛夸我是個(gè)畫畫的天才，生在世上就是給我們畫畫的。我高興極了，拿著畫給這個(gè)看，給那個(gè)看，還炫耀說(shuō)：“看我畫的多好！你能

9、嗎？我是畫的最棒的！”爸爸聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，人外有人，天外有天，還有高手在前頭呀！” 讀尺有所短，寸有所長(zhǎng)有感 我很小，哪能聽(tīng)懂呢？依然我行我素，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)比我畫的還好的爸爸的作品鯰魚時(shí)，氣的我的小臉通紅，一怒之下，把我那幅畫撕了，當(dāng)爸爸摟著淚流滿面的我時(shí)，輕輕的說(shuō)：“孩子，別哭，你會(huì)趕上爸爸的！”我怒氣沖沖的說(shuō)：“爸爸，你能畫鹿嗎？”爸爸微微一笑，幾筆畫成了，我驚呆了！鹿！我的鹿！我服了，大聲喊：“我要超過(guò)爸爸！”如今，我的畫畫水平快和爸爸打成平局了，為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)槲腋恼蓑湴吝@個(gè)大大的壞毛??！除了畫畫，我的寫字、作文的水平也很優(yōu)秀，這也是我“戒驕”的結(jié)果。身為班長(zhǎng)，我給同學(xué)們做了一個(gè)榜樣。 讀尺有所短，寸有所長(zhǎng)有感 驕傲，在一個(gè)人身上，會(huì)影響整個(gè)人的人品與素質(zhì)，會(huì)讓他（她）得到十分不幸的后果?！叭送庥腥?，天外有天”，比自己厲害的人還有很多。朋友們，不要驕傲，一步一個(gè)腳印的踏踏實(shí)實(shí)的走自己的路?！俺哂兴L(zhǎng)，寸有所