G71指令應(yīng)用數(shù)控車削編程與操作

1、高陵縣職業(yè)技術(shù)教育中心高陵縣職業(yè)技術(shù)教育中心 崔東鋒崔東鋒軸向切削粗車循環(huán)指令軸向切削粗車循環(huán)指令G71G71應(yīng)用應(yīng)用教學(xué)說課教學(xué)說課循環(huán)指令循環(huán)指令G71教學(xué)說課教學(xué)說課 一、一、說教材學(xué)情說教材學(xué)情 二、二、說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo) 三、三、說教法學(xué)法說教法學(xué)法 四、四、說教學(xué)過程說教學(xué)過程 五、五、說板書設(shè)計(jì)說板書設(shè)計(jì) 六、六、教學(xué)反思教學(xué)反思 循環(huán)指令循環(huán)指令G71應(yīng)用應(yīng)用所教班級(jí)為數(shù)控技所教班級(jí)為數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生，術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生，他們已完成了數(shù)車他們已完成了數(shù)車基本編程指令的學(xué)基本編程指令的學(xué)習(xí)，以及數(shù)控車床習(xí)，以及數(shù)控車床的基本操作，也具的基本操作，也具備了簡單零件工藝備了簡單零件

2、工藝分析能力。思想活分析能力。思想活躍，好動(dòng)，自控能躍，好動(dòng)，自控能力較弱。力較弱。循環(huán)指令循環(huán)指令G71是數(shù)控車編程課是數(shù)控車編程課程中重要內(nèi)容之程中重要內(nèi)容之一，在數(shù)控編程一，在數(shù)控編程中應(yīng)用廣泛，可中應(yīng)用廣泛，可大大簡化程序的大大簡化程序的編制，避免了許編制，避免了許多復(fù)雜的計(jì)算，多復(fù)雜的計(jì)算，由此可見由此可見循環(huán)指循環(huán)指令令G71G71教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容的重要性的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：軸向切削粗車軸向切削粗車循環(huán)循環(huán)指令指令G71G71指令功能及指令功能及編程格式和應(yīng)用。編程格式和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：1. G711. G71指令編程格指令編程格式。式。2.G712.G71功能

3、及適用零功能及適用零件加工范圍和注意件加工范圍和注意事項(xiàng)。事項(xiàng)。教材分析教材分析學(xué)情分析學(xué)情分析重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)PPTPPT、電腦、電腦、圖紙、圖紙、多媒體等多媒體等課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備循環(huán)指令循環(huán)指令G71教學(xué)說課教學(xué)說課行動(dòng)能力行動(dòng)能力社會(huì)能力社會(huì)能力（人際交往能力（人際交往能力溝通協(xié)作能力）溝通協(xié)作能力）專業(yè)能力專業(yè)能力個(gè)人能力個(gè)人能力（自主能力（自主能力方法能力）方法能力）說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)目標(biāo)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的行動(dòng)能力培養(yǎng)學(xué)生的行動(dòng)能力循環(huán)指令循環(huán)指令G71教學(xué)說課教學(xué)說課教學(xué)方法教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)手段教學(xué)手段循環(huán)指令循環(huán)指令G71教學(xué)說課教學(xué)說課通過案例

4、分析，學(xué)生仿真驗(yàn)證、通過案例分析，學(xué)生仿真驗(yàn)證、仿真零件加工的層層遞進(jìn)、對(duì)比，把仿真零件加工的層層遞進(jìn)、對(duì)比，把理論知識(shí)逐步應(yīng)用到實(shí)際操作中，達(dá)理論知識(shí)逐步應(yīng)用到實(shí)際操作中，達(dá)到指導(dǎo)生產(chǎn)加工的目的。在教學(xué)全程到指導(dǎo)生產(chǎn)加工的目的。在教學(xué)全程中，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，把握評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)中，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，把握評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)與尺度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)與尺度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中使學(xué)生獲得成就感，習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中使學(xué)生獲得成就感，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。循環(huán)指令循環(huán)指令G71教學(xué)說課教學(xué)說課循環(huán)指令循環(huán)指令G71教學(xué)說課教學(xué)說課1.案例引入案例引入3.3.制制訂項(xiàng)訂項(xiàng)目目

5、工工藝藝2.案例分析案例分析4.編編程和程和驗(yàn)證驗(yàn)證5.機(jī)床仿機(jī)床仿真真加工加工6.總結(jié)總結(jié)教學(xué)教學(xué)過程過程學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)環(huán)和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師巡回節(jié)，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)。 學(xué)生自檢，教學(xué)生自檢，教師檢查，師生共師檢查，師生共同進(jìn)行結(jié)果分析同進(jìn)行結(jié)果分析，評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，教學(xué)內(nèi)，教學(xué)內(nèi)容總結(jié)。容總結(jié)。學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師巡環(huán)節(jié)，教師巡回指導(dǎo)?；刂笇?dǎo)。 通過案例分通過案例分析，層層遞進(jìn)析，層層遞進(jìn)，由學(xué)生已有，由學(xué)生已有知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)出新知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)出新知識(shí)。知識(shí)。 循環(huán)指令循環(huán)指令G71教學(xué)說課教學(xué)說課1提出以學(xué)生為本提出以學(xué)生為本2強(qiáng)調(diào)過程反思強(qiáng)調(diào)過程反思3核心優(yōu)化學(xué)習(xí)過程

6、核心優(yōu)化學(xué)習(xí)過程 4理念理念“行動(dòng)即學(xué)習(xí)行動(dòng)即學(xué)習(xí)”：“為了行動(dòng)而為了行動(dòng)而學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”和和“通過行動(dòng)來學(xué)習(xí)通過行動(dòng)來學(xué)習(xí)”循環(huán)指令循環(huán)指令G71教學(xué)說課教學(xué)說課三、 G71G71指令格式：指令格式：1.G71U_R_ G71P_Q_U_W_F_S_U 定義X向循環(huán)切削深度R 定義每次X向退刀量P 指定精加工路線第一個(gè)程序段號(hào)Q 指定精加工路線結(jié)束程序段號(hào)U 定義X向精加工余量W 定義Z向精加工余量F 粗加工進(jìn)給速度S 粗加工轉(zhuǎn)速一、軸向切削粗車循一、軸向切削粗車循環(huán)指令環(huán)指令G71G71指令功能指令功能：二、 、軸向切削粗車軸向切削粗車循環(huán)指令循環(huán)指令G71G71指令功能指令功能及適用零件的加

7、工。及適用零件的加工。1.1.棒料毛坯零件。棒料毛坯零件。2.2.遞增圖形零件遞增圖形零件. .四、四、G71G71指令刀具走刀路指令刀具走刀路線：線：循環(huán)指令循環(huán)指令G71教學(xué)說課教學(xué)說課教學(xué)反思教學(xué)反思 軸向切削粗車循環(huán)指令G71應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施中，通過“理實(shí)一體化理實(shí)一體化”的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原理，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；通過具體案例的分析、討論和探究,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力；事實(shí)證明，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)效果很好。充分體現(xiàn)了“以行動(dòng)為導(dǎo)向以行動(dòng)為導(dǎo)向”教學(xué)設(shè)計(jì)思想，學(xué)生“在行動(dòng)在行動(dòng)中學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)”。循環(huán)指令循環(huán)指令G71教學(xué)說課教學(xué)說課 這這種教學(xué)方

8、法培養(yǎng)了學(xué)生的合種教學(xué)方法培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。因?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。因?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)為學(xué)生創(chuàng)造了更多的參與作學(xué)習(xí)為學(xué)生創(chuàng)造了更多的參與以及表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大了學(xué)以及表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大了學(xué)生獲取知識(shí)的渠道，開發(fā)了課程生獲取知識(shí)的渠道，開發(fā)了課程資源。資源。 根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)，合理搭配根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)，合理搭配分組，發(fā)放圖紙，學(xué)生進(jìn)行工分組，發(fā)放圖紙，學(xué)生進(jìn)行工藝、編程分析，經(jīng)過熱烈討論藝、編程分析，經(jīng)過熱烈討論之后，各組派代表說明加工思之后，各組派代表說明加工思路，最后進(jìn)行總結(jié)，得出最佳路，最后進(jìn)行總結(jié)，得出最佳工藝方法，用子程序編程加工工藝方法，用子程序編程加工。這樣可簡化程序，

9、提高編程。這樣可簡化程序，提高編程效率。效率。循環(huán)指令循環(huán)指令G71教學(xué)說課教學(xué)說課了解了解學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的應(yīng)用，應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，回答問生學(xué)習(xí)積極性，回答問題，并能很好地進(jìn)行師題，并能很好地進(jìn)行師生互動(dòng)，為下面的學(xué)習(xí)生互動(dòng)，為下面的學(xué)習(xí)拋磚引玉。拋磚引玉。閥芯零件圖閥芯零件圖循環(huán)指令循環(huán)指令G71教學(xué)說課教學(xué)說課O1234;G99G21G40;T0101;M3S1000;G0X40Z2;G71U1R0.5;G71P10Q20U1WZ-12;G2X38W-8R8;N20W-10;G70P10Q20;G0X100Z100;M5;M30; 學(xué)生獨(dú)立編程

10、和仿真學(xué)生獨(dú)立編程和仿真驗(yàn)證程序，可加深理解驗(yàn)證程序，可加深理解所學(xué)知識(shí)，在做中學(xué)、所學(xué)知識(shí)，在做中學(xué)、在學(xué)中做，在做與學(xué)的在學(xué)中做，在做與學(xué)的過程中達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)過程中達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題立分析問題、解決問題的能力。的能力。循環(huán)指令循環(huán)指令G71教學(xué)說課教學(xué)說課過程評(píng)分表過程評(píng)分表序號(hào)序號(hào)評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià) 項(xiàng)項(xiàng) 目目自評(píng)自評(píng)互評(píng)互評(píng)師評(píng)師評(píng)總評(píng)總評(píng)1 1案例分析中的表現(xiàn)（學(xué)習(xí)態(tài)度，是否踴躍發(fā)言，案例分析中的表現(xiàn)（學(xué)習(xí)態(tài)度，是否踴躍發(fā)言，積極思考，獨(dú)到見解等）積極思考，獨(dú)到見解等）2 2項(xiàng)目工藝分析合理與否（切削用量、刀具、裝項(xiàng)目工藝分析合理與否（切削用量、刀具、裝夾、編程思路等）夾、

11、編程思路等）3 3程序編寫正確與否程序編寫正確與否4 4仿真驗(yàn)證，仿真測量仿真驗(yàn)證，仿真測量5 5 機(jī)床操作機(jī)床操作正確執(zhí)行操作規(guī)程正確執(zhí)行操作規(guī)程正確使用刀量具正確使用刀量具安全文明生產(chǎn)安全文明生產(chǎn)6 6零件質(zhì)量分析零件質(zhì)量分析7 7組織能力、合作協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)精神、紀(jì)律性組織能力、合作協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)精神、紀(jì)律性備注：表中帶備注：表中帶“”的，不需互評(píng)的，不需互評(píng)循環(huán)指令循環(huán)指令G71教學(xué)說課教學(xué)說課教學(xué)過程學(xué)時(shí)安排表教學(xué)過程學(xué)時(shí)安排表教教 學(xué)學(xué) 過過 程程時(shí)時(shí) 間間備備 注注案例導(dǎo)入案例導(dǎo)入5-10min5-10min案例分析案例分析30min30min制訂項(xiàng)目工藝制訂項(xiàng)目工藝10-20min10-20min編程與仿真編程與仿真40min40min機(jī)床操作機(jī)床操作3h3h項(xiàng)目評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)10min10min總計(jì)總計(jì)5h(5h(一個(gè)班時(shí)一個(gè)班時(shí)) )循環(huán)指令循