湖北省武漢市高中物理 第三章 相互作用 3.2.1 彈力導學案新人教版必修1_第1頁
湖北省武漢市高中物理 第三章 相互作用 3.2.1 彈力導學案新人教版必修1_第2頁
湖北省武漢市高中物理 第三章 相互作用 3.2.1 彈力導學案新人教版必修1_第3頁
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1、.3.2.1 彈力班級: 姓名: 小組: 評價: 【學習目標】1、通過閱讀課本，能準確說出形變、彈性形變、彈性限度的定義；2、閱讀課本，能準確說出彈力的定義，并通過小組討論得出彈力產(chǎn)生的條件；3、能區(qū)分壓力、支持力、拉力等均是彈力的一種，并能準確畫出彈力的方向?！局攸c難點】重點：區(qū)分彈力的方向難點：是否存在彈力的判斷【導學流程】一、基礎(chǔ)感知彈性形變和彈力接觸力按其性質(zhì)可以歸納為： 1形變（看課本54頁）(1)定義：物體在力的作用下 或 發(fā)生改變的現(xiàn)象注意：有時候物體的形變很小，不易觀察，沒有觀察到明顯形變并不表示沒有形變。(2)彈性形變：撤去作用力后能夠 的形變(3)彈性限度：當形變超過一定的

2、限度時，撤去作用力后，物體 原來形狀的限度2彈力：發(fā)生 的物體，由于要 ，對與它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用思考：1、要想產(chǎn)生彈力，物體之間是否需要接觸？沒有彈性形變是否可以？2、 單獨一個物體是否可以產(chǎn)生彈力？彈力產(chǎn)生的條件：例1、 下列各圖中，a、b表面均光滑，天花板和地面均為水平，a、b間一定有彈力的是()二、深入學習幾種彈力的方向（看課本55頁）1壓力和支持力：垂直于 ，指向 2繩的拉力：沿著繩子而指向繩子 思考：彈力的方向與物體回復原狀的方向是否一致？例2：試畫出甲、乙兩圖中棒和球所受彈力的方向例3、請在圖中畫出桿或球所受的彈力(a)桿靠在墻上 (b)桿放在半球形的槽中(c)球用細線懸掛在豎直墻上(d)點1、2、3都可能是球的重心位置，點2是球心，1、2、3點在同一豎直線上思考：(1)接觸面上彈力的方向是如何確定的？(2)對于點弧面接觸的情況，怎樣找接觸面？3、 遷移運用1、下列各力中屬于彈力的是（ ）A.繩子對物體的拉力 B.水中木塊所受的浮力C.水對杯底的壓力 D.大氣對地面的壓力2、下列說法正確的是（ ）A.木塊靜止地放在水平桌面上要受到一個豎直向上的彈力，這是由于木塊發(fā)生微小的形變而產(chǎn)生的B.拿一根細竹竿撥動水中的木頭，木頭受到竹竿的彈力是由于木頭發(fā)生形變而產(chǎn)生的C.掛在電線下面的電燈受到向上的拉力，這是因為

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