聽課評(píng)課集體備課制度

1、精品文檔初中物理組關(guān)于集體備課制度和聽課、評(píng)教的規(guī)定為了提高我校教師的教育教學(xué)質(zhì)量， 更好地堅(jiān)持集體備課制度和聽課、 評(píng)教活動(dòng)的開展，使集體備課制度和聽課、評(píng)教活動(dòng)更加規(guī)范有效，特制定本辦法。一、目的與目標(biāo)深化教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量， 增強(qiáng)教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮教師的積極性、 創(chuàng)造性和集體智慧， 必須長(zhǎng)期堅(jiān)持集體備課制度和開展聽課、評(píng)教活動(dòng)。通過(guò)開展集體備課和聽課、 評(píng)教活動(dòng)，推動(dòng)教師更加關(guān)注教學(xué)，思考教學(xué)、研究教學(xué)，推動(dòng)高等教育教學(xué)的科學(xué)性、知識(shí)性、針對(duì)性、實(shí)效性、生動(dòng)性和與以人為本時(shí)代精神的融合， 牢固確立教學(xué)工作中心地位， 使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)既遵循教學(xué)規(guī)律， 又充滿活力

2、和創(chuàng)造力， 把提高教學(xué)質(zhì)量、 增強(qiáng)教學(xué)效果真正落到實(shí)處。二、實(shí)施步驟與辦法（一）開展集體備課和聽課、 評(píng)教活動(dòng)應(yīng)由課程所在的教研室主任或課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織開展。（二）為保證集體備課和聽課、 評(píng)教活動(dòng)有序地進(jìn)行， 教研室在制定的教研計(jì)劃中應(yīng)包括開展集體備課和教師相互聽課評(píng)教的內(nèi)容、 次數(shù)、要求，并做好詳細(xì)記載。（三）開展集體備課活動(dòng)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求，深入研究教學(xué)內(nèi)容，明確基本點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和方法，力求將書本上的內(nèi)容提煉出來(lái)教給學(xué)生。同時(shí)要不斷研究學(xué)科前沿知識(shí)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)內(nèi)容的更新和拓展， 以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)精神。（四）在集體備課活動(dòng)中，一般采用討論、探討、建議和交流等形式進(jìn)行

3、，尤其鼓勵(lì)教師將自己聽課的真實(shí)意見以及有價(jià)值的資料、 信息以及好的教案、 講稿貢獻(xiàn)出來(lái)，以供其他教師參考。（五）聽課、評(píng)教既可以作為教研活動(dòng)的單項(xiàng)內(nèi)容，也可以作為集體備課活動(dòng)中的重要內(nèi)容，或?qū)烧呓Y(jié)合起來(lái)進(jìn)行。1. 參加聽課的人員 教研組長(zhǎng)、專任教師。2. 聽課方式 聽課采取預(yù)先告知或不告知兩種方式，由聽課人員自主選擇聽課方式、時(shí)間、課程和聽課對(duì)象。1 歡迎下載精品文檔3. 聽課對(duì)象 凡當(dāng)學(xué)期承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教學(xué)人員均屬于聽課對(duì)象，其中聽課重點(diǎn)是青年教師、新聘教師、外聘教師和學(xué)生意見較大的教師。4. 聽課要求 學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于 12 學(xué)時(shí)；教研室主任每學(xué)期對(duì)所屬的專兼職教師不得少于

4、10 學(xué)時(shí)；其他教師每學(xué)期聽課不少于 14 學(xué)時(shí)。聽課對(duì)象的選擇要點(diǎn)面結(jié)合， 在時(shí)間上要有間隔。 凡聽課必須做好聽課記錄和填寫改進(jìn)建議，聽課記錄應(yīng)如實(shí)、 客觀反映任課教師的授課情況。 所有聽課應(yīng)該在每學(xué)期的第 16 周以前進(jìn)行。提倡青年教師多聽課，并且既要聽取老教師的授課。5. 聽課記錄的反饋和歸檔 聽課人員每次都必須填寫聽課記錄本， 并采取直接或間接的方式， 及時(shí)將問(wèn)題或建議反饋給任課教師。 每學(xué)期的聽課記錄須在十七周以前交各教研室主任，記錄存放各教研室備查。6. 聽課考核 聽課制度是教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容， 各類人員都要嚴(yán)格執(zhí)行這一制度，保質(zhì)保量地完成聽課任務(wù)。 要將聽課人員是否按要求深入

5、課堂聽課納入年度考核，并視情況予以表?yè)P(yáng)或批評(píng)。三、檢查與考核（一）對(duì)學(xué)校內(nèi)未按規(guī)定完成聽課任務(wù)的人員，學(xué)校將給予通報(bào)批評(píng)，并在經(jīng)濟(jì)上給予一定的處罰。（二）對(duì)各教研室開展集體備課和聽課、評(píng)教活動(dòng)情況每學(xué)期檢查一次，對(duì)集體備課和聽課、 評(píng)教活動(dòng)開展得好的和比較好的教研室予以表?yè)P(yáng)， 并作為對(duì)教研室主任考核的重要內(nèi)容之一。（三）集體備課制度和聽課、評(píng)教制度的執(zhí)行情況及其檢查與考核，由各教研室主任負(fù)責(zé)。萬(wàn)隆一中物理組2014年 3 月。2 歡迎下載精品文檔教師集體備課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課制度備課制度1、備好課是上好課的前提，不備課不得上課。2、備課必須根據(jù)教材內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)目標(biāo)和教

6、學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到切實(shí)可行，操作性強(qiáng)。3、各學(xué)科提倡實(shí)行超前一周備課并寫好教案，內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì)、課后反思。4、個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合， 以個(gè)人備課為主， 個(gè)人備課要做到 “五備”。備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備學(xué)生，備方法，備教具。5、 在集體備課中，要充分發(fā)揮骨干教師的作用，并做到四定；定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。6、備課（寫教案）必須在課前備好。學(xué)期備課要在開學(xué)上課前備好；單元備課要在教本單元新課前備好，課時(shí)備課要在上新課前備好。7、教學(xué)處將在每周五會(huì)同教研組長(zhǎng)定期檢查備課、作業(yè)；平時(shí)根據(jù)需要做不定時(shí)檢查。說(shuō)課制度1、教師說(shuō)課態(tài)度端正、嚴(yán)謹(jǐn)

7、，必須在充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課，應(yīng)最大限度地使自己的教學(xué)構(gòu)思先經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐。2 、說(shuō)課內(nèi)容必須以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)行為與效果的描述：3 、說(shuō)教學(xué)目的要求。要求教師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的教學(xué)目的性進(jìn)行深層次的分析與闡述。4 、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。 教師應(yīng)根據(jù)自己的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)進(jìn)行動(dòng)機(jī)、 實(shí)施的清晰的說(shuō)明。特別是對(duì)于教學(xué)教程中的重難點(diǎn)應(yīng)做詳細(xì)說(shuō)明。5 、說(shuō)教學(xué)措施。教學(xué)措施的采用應(yīng)說(shuō)明其理由及預(yù)期目標(biāo)。6 、說(shuō)教學(xué)效果。 這是一種自我評(píng)價(jià)性的教學(xué)闡述， 教師應(yīng)對(duì)自己的教學(xué)行為作出盡量客觀的分析與評(píng)價(jià)。3 歡迎下載精品文檔聽評(píng)課制度1、明確聽課目的。聽課是為了了解教學(xué)情況，指導(dǎo)

8、課堂教學(xué)，同時(shí)，也是互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的好做法。因此，聽課首先要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法，還要了解當(dāng)前教改動(dòng)態(tài)，做到有的放矢地聽課。2、規(guī)定每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)。為達(dá)到聽課目的，各級(jí)人員聽課必須有一定的數(shù)量要求。3、做好聽課記錄。為了達(dá)到聽課目的，聽課時(shí)要認(rèn)真做好聽課記錄，為做好評(píng)課分析和指導(dǎo)教學(xué)提供依據(jù)。4、及時(shí)評(píng)議反饋。為了達(dá)到聽課目的，聽課后必須及時(shí)評(píng)議。評(píng)課要根據(jù)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求， 對(duì)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)， 教學(xué)方法的優(yōu)劣教學(xué)手段的先進(jìn)與落后等方面進(jìn)行全面分析、 評(píng)價(jià)，既要肯定教學(xué)成績(jī)， 又要指出存在問(wèn)題，既要評(píng)教師又要評(píng)學(xué)生，既要評(píng)教法，又要評(píng)學(xué)法，幫助授課教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，改進(jìn)

9、教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。萬(wàn)隆一中物理組2015年 3 月。4 歡迎下載精品文檔集體備課聽課評(píng)課制度改革課堂教學(xué)， 提高教學(xué)質(zhì)量， 集體備課是重要的舉措。 它是教師之間實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，教改信息共享，教法學(xué)法共享，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高勞動(dòng)效率，提高教學(xué)能力，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要措施。這是許多學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，也符合新課改合作精神的成功做法。集體備課的大體思路為“五步法” ：個(gè)人研究集體討論形成通案?jìng)€(gè)性化修改教學(xué)反思根據(jù)我校以往的經(jīng)驗(yàn)， 本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)個(gè)人研究的環(huán)節(jié)， 突出集體討論的實(shí)效性，統(tǒng)一教學(xué)思路，提高修改的個(gè)性特色，注重教學(xué)反思。一、集體備課流程。、個(gè)人研究。集體討論之前教師認(rèn)真研

10、究教學(xué)內(nèi)容（集體討論的內(nèi)容） 。要研究教材、教參，了解學(xué)生，初步把握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育點(diǎn)及與現(xiàn)實(shí)結(jié)合點(diǎn)，并研究教法、學(xué)法、進(jìn)行個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)，形成初步的教學(xué)簡(jiǎn)案。、集體討論在個(gè)人充分研究的基礎(chǔ)上， 進(jìn)行集體討論。 討論前，備課組長(zhǎng)先對(duì)每位教師的簡(jiǎn)案檢查簽字，杜絕不進(jìn)行個(gè)人研究，就盲目討論的現(xiàn)象。討論時(shí)，每個(gè)人根據(jù)個(gè)人簡(jiǎn)案，闡述教學(xué)設(shè)計(jì)。集體討論后，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合點(diǎn)，優(yōu)化教法、學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行通案撰寫的分工。、形成通案在集體討論的基礎(chǔ)上， 根據(jù)分工，形成凝結(jié)集體智慧的通案， 教師個(gè)人將通案輸入微機(jī)， 并打印下發(fā)到備課組的每個(gè)老師。 根據(jù)課時(shí)需要， 通案必須在上課前二天打印下發(fā)。、個(gè)性化修改教師個(gè)人在拿到通案后， 根據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng)， 所教學(xué)生的特點(diǎn)， 進(jìn)行合理的個(gè)性化修改，努力突出個(gè)人特色，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行特色教學(xué)。、教學(xué)反思結(jié)合個(gè)人教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行反思。反思通案設(shè)計(jì)，反思個(gè)性修改，反思課堂教學(xué)上的得與失。在進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，教師又要對(duì)下一次集體討論的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行先期的個(gè)人研究， 依次類推，形成循環(huán)。二、要求：、參與集體備課討論時(shí)，每位教師必須端正態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真，要充分發(fā)表個(gè)人見解，集思廣益，勇于開拓創(chuàng)新。、集體備課討論時(shí)， 要加強(qiáng)組織紀(jì)律， 任何人不得請(qǐng)假， 不得遲到