人教版初中英語說課稿

1、課題： Unit1 . Where is your pen pal from ?Section A 1a2c一說教材和學(xué)情。本課內(nèi)容是人教版七年級下冊Unit 1 Where's your pen pal from?中的Section B的 1a, 1b部分。本單元的主題是談?wù)搰康氖菍W(xué)會世界一些著名國家的英文單詞， 要求學(xué)生能夠認(rèn)讀和拼寫這些國家的單詞，會運(yùn)用這些單詞表示筆友的國籍，掌握詢問國籍的句型。二教學(xué)目標(biāo)：1、課程標(biāo)準(zhǔn)：1) 掌握國家名稱、國籍、官方語言的單詞：pen pal, Australia , Japan , Canada , France, the United

2、 States , Singapore , the United Kingdom , country, Sydney, New York, Paris, Toronto, Tokyo2) 學(xué)會詢問筆友國籍的句型：Where is your pen pal from? Hes from Australia .Where does he live? He lives in Paris.Where is John s pen pal from?2、知識與技能：會拼寫單詞，運(yùn)用數(shù)國家名稱和城市的單詞表示筆友的國籍。3、過程與方法：1) 通過小組合作的方法，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。2) 通過游戲，在活動中培養(yǎng)學(xué)生

3、運(yùn)用知識的能力和培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。4、情感、態(tài)度與價值觀：1) 培養(yǎng)自己動手和思考的好習(xí)慣。2) 學(xué)會與人溝通。3) 培養(yǎng)團(tuán)隊精神，學(xué)會幫助同學(xué)。三 說本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。1、重點(diǎn)：掌握句型Where's your pen pal from?及其回答。2、難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時特殊疑問句的第三人稱單數(shù)的轉(zhuǎn)換。四 說教法和學(xué)法。1. 堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，任務(wù)為基礎(chǔ)”的教學(xué)原則。本課時主要采用：1）趣味活動教學(xué)策略：多采用做游戲等形式。2）任務(wù)型教學(xué)途徑：給學(xué)生提供交流合作的空間和時間，促使學(xué)生為完成任務(wù)與同學(xué)進(jìn)行合作， 為完成任務(wù)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，分享同學(xué)間的學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)在做事情中

4、學(xué)英語的快樂和成功感，增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的信心和興趣。3）情景交際法：教師要為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍，充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)， 創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)或半真實(shí)的情境，即采用情景交際法，鼓勵學(xué)生在新的環(huán)境下運(yùn)用體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語言中學(xué)習(xí)語言，然后在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。2. 通過組內(nèi)合作和組間比賽等活動， 提高學(xué)生的合作能力和競爭能力。 促使學(xué)生學(xué)會體驗(yàn)、 實(shí)踐、參與合作與交流的學(xué)習(xí)方式。 這種學(xué)法將更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力， 使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、 主動思維和大膽實(shí)踐的過程，確立在用中、做中、交流中學(xué)習(xí)英語的思想

5、 ; 通過發(fā)現(xiàn)知識的內(nèi)在規(guī)律提高學(xué)習(xí)效率。五說教學(xué)步驟。Step One熱身游戲1、小游戲：1) 幻燈片快速出示國家的單詞，讓學(xué)生指認(rèn)。2) 讓學(xué)生把國家名稱和單詞連線。2、復(fù)習(xí)國家和地區(qū)名稱的單詞拼寫。目的：活躍課堂氣氛，融洽師生關(guān)系，吸引學(xué)生的注意力，有助于學(xué)習(xí)新知。Step Two情景模擬1、學(xué)習(xí)句型，教授記憶技巧。Where are you from?I am from Australia.Where do you live?I live in .2、利用互聯(lián)網(wǎng)QQ與筆友聊天，詢問筆友的國籍及居住地。3、根據(jù)對話，分組填寫筆友的名片。Name:First name:Last name:

6、Age:From:Language:4、根據(jù)名片內(nèi)容，回答問題。Where is your pen pal from?Hes from .Where does he live?He lives in .Where is Johns pen pal from?5、總結(jié)。目的：通過模擬情景對話，加深學(xué)生對句型的運(yùn)用。Step Three動手練習(xí)1、布置任務(wù)：制作自己的個性名片。Name:First name:Last name:Age:From:Language:2、總結(jié)點(diǎn)評。目的：通過練習(xí)，鞏固已學(xué)的單詞和句型。Step Four總結(jié)歸納1、總結(jié)。2、布置作業(yè)：根據(jù)自己的名片寫一封信，給你的筆友介紹自己的情況。3、結(jié)束。板書設(shè)計：新單詞知識點(diǎn)Canada1.Where is your pen pal from?AustraliaHe is from Australia。France2.Whe