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1、蒲城縣三合中學(xué)蒲城縣三合中學(xué) 周周 春春 鳳鳳幽幽 徑徑 悲悲 劇?。?-2）：）：（3-6）：）：幽徑不可等閑視之幽徑不可等閑視之幽徑之美幽徑之美幽徑幽徑美景美景16【第一幕第一幕】生前之美生前之美1 1、活著的古藤蘿美在何處、活著的古藤蘿美在何處 ？ 2 2、藤蘿之美其實(shí)代表了什么、藤蘿之美其實(shí)代表了什么 ？藤藤蘿蘿之之美美外外在在美美 盤曲而上盤曲而上“驀地驀地”撲鼻之香撲鼻之香“襲入耳內(nèi)襲入耳內(nèi)”的蜜蜂聲的蜜蜂聲 萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅 與大樹和睦相處與大樹和睦相處 從無(wú)害人之心從無(wú)害人之心內(nèi)內(nèi)在在美美多角度描寫形形 香香 聲聲 色色 和和 善善【第二幕第二幕】吊死鬼在哭泣吊死鬼

2、在哭泣1 1、 吊死鬼是誰(shuí)？為何稱其為鬼？吊死鬼是誰(shuí)？為何稱其為鬼？ 2 2、作者是如何寫它哭泣的？、作者是如何寫它哭泣的？ 3 3、 初綻的花朵卻在初綻的花朵卻在“微笑微笑”，如何理，如何理解？解？悲悲 劇劇 就就 是是 把把 美美 毀毀 滅滅 給給 人人 看看【第三幕第三幕】挽歌誰(shuí)在唱挽歌誰(shuí)在唱 1 1 面對(duì)悲劇，群樹、荷花如何？面對(duì)悲劇，群樹、荷花如何？2 2 面對(duì)悲劇，面對(duì)悲劇，“人們?nèi)藗儭比绾危咳绾危? 3 面對(duì)悲劇，季羨林先生如何？面對(duì)悲劇，季羨林先生如何？悲劇的氣氛因悲劇的氣氛因渲染渲染而更為強(qiáng)烈而更為強(qiáng)烈 【第四幕第四幕】挽歌為誰(shuí)而唱挽歌為誰(shuí)而唱 季羨林先生只是為古藤蘿之季羨林先生只是為古藤蘿之死哀傷嗎？死哀傷嗎？幽徑悲劇幽徑悲劇 對(duì)對(duì) 被被 毀毀 者者 的的 挽挽 歌歌 對(duì)對(duì) 毀毀 美美 者者 的的 譴譴 責(zé)責(zé) 【生活顯微鏡生活顯微鏡】 古樸美麗的藤蘿一夜之間就毀古樸美麗的藤蘿一夜之間就毀于愚氓之手，讓人欲哭無(wú)淚。在現(xiàn)于愚氓之手，讓人欲哭無(wú)淚。在現(xiàn)實(shí)生活中，類似實(shí)生活中，類似“愚氓滅美愚氓滅美”的現(xiàn)的現(xiàn)象依

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