三年級教案 (3)

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能正確進行計算。 2、學(xué)生通過自主探索，合作交流，體驗計算方法的多樣化，并在相互比較中自主掌握最優(yōu)化的方法。 3、在探索算法與解決問題的過程中，體驗成功的喜悅，體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值。教學(xué)重難點： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的計算方法，并能正確進行計算。 2、引導(dǎo)學(xué)生將已有的數(shù)學(xué)知識，運用于解決新問題。教學(xué)準(zhǔn)備： 口算卡片教學(xué)設(shè)計：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、口算 15×20 18×30 80×40 90×90 28×20 18030 2

2、30+50 68+160 2、筆算 54×7 12×23 43×12 （找三名同學(xué)在黑板上作答） 3、導(dǎo)入： 這些是我們已經(jīng)學(xué)過的知識，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法（板書：筆算乘法（進位）二、講授新課 同學(xué)們喜歡下棋嗎？有人會下圍棋嗎？你對圍棋了解多少？師：我國古代四大藝術(shù)，琴、棋、書、畫，歷史悠久、源遠(yuǎn)流長，其中的棋指的就是圍棋，它被人們形象的比喻為黑白世界。圍棋是我國古人所喜愛的娛樂 競技活動。今天我們就來認(rèn)識一下圍棋。（課件出示圍棋）圍棋的棋盤面由縱橫各19道線交叉組成，下棋時就是把棋子放在這些交叉點上的。根據(jù)棋盤上的數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（課件出示

3、問題）師引導(dǎo)：棋盤上一共有多少個交叉點？怎樣列出算式？生列式：19×19三、探究計算方法： 1、怎樣來計算19×19呢？有哪些方法可以解決這個問題？ 2、在練習(xí)本上寫出自己的思考過程小組內(nèi)先討論交流。 小組討論交流時，師巡視，將不同的計算方法讓學(xué)生寫到黑板上。 3、交流： 同學(xué)們都有哪些計算方法，說一說。（請板答的同學(xué)說說）重點說豎式的計算過程，教師適時點撥，強調(diào)重點。a.口算：19×20=380 380-19=361 師：這種方法它有一定的局限性，如果沒有碰到整十的數(shù)就不容易口算了。如：18×15b.筆算：19×19 4、比較這幾種方法，解決

4、棋盤交叉點的問題哪種方法更合適。（讓學(xué)生說）師：第一種口算麻煩了一些，也容易出錯。第二種方法是豎式，計算不容易出錯。 5、同學(xué)們再來看“棋盤上有多少個方格”的問題，自己能解決這個問題嗎？（出示課件） 完成后集體訂正。（說算理）3、 練習(xí)鞏 1、完成教科書第65頁的做一做，讓學(xué)生用列豎式的方法獨立完成，然后教師講評。講評時要學(xué)生說出筆算過程，加深學(xué)生對筆算過程的理解。 2、完成教科書第66頁的練習(xí)十六第1題 學(xué)生獨立計算，集體訂正。根據(jù)班上出現(xiàn)錯誤的情況，讓學(xué)生一起討論錯誤的原因，請學(xué)生訂正錯誤。4、 課堂小結(jié) 今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法，筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法和不進位的計算過程完全一樣。進位時和兩位數(shù)乘一位數(shù)的進位方法一樣。同學(xué)們筆算進位乘法時一定要注意兩點：a.滿幾十就向前一位進幾 b.接著乘完后不要忘了加上進位數(shù)。五、作