高二英語(yǔ)第二學(xué)期期中考試英語(yǔ)試卷分析

1、高二英語(yǔ)第二學(xué)期期中考試質(zhì)量分析2014.4.28學(xué)科：英語(yǔ)年級(jí)：高二班級(jí)：高二(18)（24）班 成績(jī)統(tǒng)計(jì)班級(jí)優(yōu)良率（110分以上）班級(jí)合格率（90分以上）14%57.3%各大題分析一、完型填空得分率失分原因本文是記敘文，要求學(xué)生對(duì)上下文語(yǔ)境的理解，詞語(yǔ)的搭配用法和對(duì)sothat句型連接前后文的領(lǐng)悟能力?？v觀全文，學(xué)生對(duì)上下文語(yǔ)境的理解還是不夠，做題容易陷入自己個(gè)人設(shè)想的情境。第5小題考核動(dòng)詞的意義辨析，還有對(duì)語(yǔ)境的理解。上文講到the scar on my head,第5小題后又出現(xiàn)了個(gè)scar。這里要求學(xué)生對(duì)上下文的體會(huì)，醫(yī)生雖然求回了“我”的命，但是“我”頭上會(huì)永遠(yuǎn)留下傷疤。學(xué)生對(duì)所給

2、選項(xiàng)中四個(gè)動(dòng)詞的意思理解不透徹，故很多學(xué)生的選項(xiàng)都是多樣化的。A.pressed（壓）；B.left（留下）；C.occupied（占用）；D.painted（畫）。答案應(yīng)該選B。第8小題考核動(dòng)詞的介詞的固定搭配。所給選項(xiàng)都能和空格后的介詞to搭配，但是具有不同的意思。在上文提到由于“我“臉上有傷疤，我變得很沒(méi)有自信，出門總要披圍巾來(lái)遮傷疤。因此醫(yī)生介紹“我”到“兒童燒傷營(yíng)”。學(xué)生誤以為這里是表示“帶到”的意思，故都選了錯(cuò)誤的選項(xiàng)D.carried。這里其實(shí)是表示“介紹”，正確的選項(xiàng)應(yīng)該是B.introduced。第9小題的得分率也不高。其實(shí)本小題有語(yǔ)境提示，應(yīng)該是不難拿分的。因?yàn)樵诳崭窈笥幸?/p>

3、個(gè)that引導(dǎo)的結(jié)果狀語(yǔ)從句。she never lets anyone put her down，從句子中的never put her down,可以推出來(lái)，她從來(lái)都不會(huì)讓別人把她打倒。但很多學(xué)生由于對(duì)put sb. Down這個(gè)短語(yǔ)熟悉，導(dǎo)致很多人選了B.active（活躍）。這里應(yīng)該是她很“堅(jiān)強(qiáng)”，不是活躍。故答案應(yīng)該是C.strong.-第10小題考核詞組的辨析。從這道題可以看出學(xué)生的詞組積累還是非常有限的。所給四個(gè)選項(xiàng)A.write down （寫下）；B.agree with （同意）；C.pass on （傳遞）；D.listen to（聽(tīng)）。從語(yǔ)境可以推出，Stephanie是

4、勸我不要聽(tīng)別人的評(píng)價(jià)。故答案是D。第12小題完完全全是道語(yǔ)境題。只要對(duì)于本自然段第一句話最后兩個(gè)詞like me（像我一樣）的理解到位，要解決這小題應(yīng)該是不難的，因?yàn)镈選項(xiàng)的similar （和相似）。這小題錯(cuò)還因?yàn)閷W(xué)生對(duì)前面的詞組had been through （經(jīng)歷）不了解。77.6%二、語(yǔ)法填空得分率失分原因語(yǔ)法填空失分較多的是17、20、21、22、23、24題。第17小題考核非謂語(yǔ)動(dòng)詞中的現(xiàn)在分詞的變化。對(duì)于lie（躺著）的變化很多同學(xué)把握不準(zhǔn)。lie（躺著）的現(xiàn)在分詞應(yīng)該是lying, 而很多同學(xué)把這個(gè)詞誤拼寫為laying。20小題失分原因很簡(jiǎn)單，就是學(xué)生的定向思維，以為在交通

5、公具上都用介詞in，其實(shí)英語(yǔ)介詞的搭配還是要考究固定因素的。如這里的“在船上”on the ship, “在公車上”on the bus”一樣。這里應(yīng)該用on而不是in。21小題是一道考核學(xué)生細(xì)心度的題目。題目設(shè)計(jì)非常巧妙。因?yàn)閕nclude一般的設(shè)計(jì)都是作句子中的狀語(yǔ)，用現(xiàn)在分詞including或者是included這兩種情況,，特別是名詞前用including,名詞后用included。因此，這個(gè)空剛好設(shè)以名詞前，故多數(shù)學(xué)生選填了including。這道題，如果學(xué)生不認(rèn)真分析的話，是看不出來(lái)句子其實(shí)缺的是謂語(yǔ)，而不是非謂語(yǔ)。因此，這道題要用的謂語(yǔ)的一般過(guò)去式included。22小題考核

6、連接詞。學(xué)生形成條件反射，看到it就填that, 以為是it是形式主語(yǔ)，后面要填引導(dǎo)詞that。這道題前后兩句話是依附關(guān)系，后面的句子是前面句子的時(shí)間狀語(yǔ)。所以要填的是連接副詞when。23小題所給提示詞是動(dòng)詞hide。要求填寫hide的動(dòng)詞時(shí)態(tài)。很多同學(xué)對(duì)于hide的變形不熟悉，故出現(xiàn)了很多種奇怪的形式：hided, hidded, hid等。其實(shí)hide的過(guò)去分詞應(yīng)該是hidden。然而，能填出hidden的學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確地判斷這里的時(shí)態(tài)應(yīng)該是過(guò)去完成時(shí)而采用了were hidden, has been hidden或者是was hidden等。24小題失分的原因完全是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于直接引語(yǔ)中

7、，完整句子的句首首字母要大寫。51.8%四、閱讀理解A篇得分率失分原因A篇主要考查的是夾敘夾議類短文閱讀，學(xué)生失分最多的是26和27小題.學(xué)生失分的主要原因是沒(méi)弄懂整理議論部分的觀點(diǎn)。整理的觀點(diǎn)是想呼吁大家一起共同保護(hù)環(huán)境，否則人類就可能會(huì)遇到電影2012里面出現(xiàn)的那些悲劇。于是電影2012只是為了引出話題，同時(shí)整理看到融化的冰川時(shí)心里肯定是擔(dān)心的。67.1%B篇得分率失分原因B篇是一篇說(shuō)明文，里面的生詞相比A篇和C篇多，因此學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的理解相比困難了不少。這些都導(dǎo)致了學(xué)生得分率相對(duì)較低，有好幾個(gè)同學(xué)是0分的。31小題是細(xì)節(jié)理解題，很多學(xué)生錯(cuò)選了A選項(xiàng)，失分的原因主要是沒(méi)有仔細(xì)定位到原句子是“

8、honored a group working to solve the mystery ”32題的得分率也很低，原因是沒(méi)弄懂原文中的a private gift of five hundred dollars will help pay for an investigation later this year. Private不是生詞，可是很多學(xué)生不記得它有私人的這意義，錯(cuò)選了B，可是原文根本沒(méi)提到是Hillary給這團(tuán)隊(duì)提供財(cái)政幫助的。35題幾乎全軍覆滅，原因是學(xué)生沒(méi)理解語(yǔ)境，沒(méi)看出整理所表達(dá)的意思。因此在后期的教學(xué)中詞匯量和理解語(yǔ)境這兩部分在閱讀理解這環(huán)節(jié)應(yīng)該要加強(qiáng)。40.2%C篇得分率

9、失分原因C篇相比簡(jiǎn)單，學(xué)生大概理解了文章的意思，可是沒(méi)正確理解整理的觀點(diǎn)態(tài)度。失分率較高的是38題，很多學(xué)生都選了A。66.7%D篇得分率失分原因D篇是信息匹配，一般來(lái)說(shuō)學(xué)生得分率應(yīng)該是最高。分別在41，42，43，44，45題中找出關(guān)鍵詞，然后返回A,B,C,D,E,F四個(gè)選項(xiàng)中找出各自的關(guān)鍵詞，很容易選出正確的選項(xiàng)。但是這次給出的匹配信息生詞相比多，而且信息點(diǎn)沒(méi)那么明顯。于是導(dǎo)致了學(xué)生的得分率不高。如，41題的key words是mysterious atmosphere, cheap but tasty,學(xué)生沒(méi)留意到cheap錯(cuò)選了B，A選項(xiàng)中環(huán)境描寫學(xué)生也弄懂，導(dǎo)致這題的低得分率。43

10、題的key words是wedding ceremory,Chinese food,很多學(xué)生錯(cuò)選了B 選項(xiàng)，因?yàn)槔锩嬗蠺he food is a mix of Australia ,Asian卻沒(méi)看到B選項(xiàng)seats的位置較少不適合舉辦婚禮。說(shuō)明學(xué)生理解能力不夠，同時(shí)不懂得利用價(jià)格和座位數(shù)量這些信息。63.4%五、單詞拼寫得分率失分原因此題主要考察學(xué)生對(duì)單詞的掌握和語(yǔ)法的運(yùn)用。其中錯(cuò)誤率較高為第4題，正確率為5.2% 。從失分情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)于名詞作定語(yǔ)沒(méi)理解到位;第6題不少同學(xué)寫成了being abandoned，說(shuō)明學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的掌握還不透徹49.6%六、完成句子得分率失分原因。這道題主要考

11、查短語(yǔ)：are aware of,be occupied with,make much different,adapt/adjust oneself to, it was a time when, to do不定時(shí)的被動(dòng)應(yīng)用。第3題幾乎沒(méi)學(xué)生想起來(lái)用make much difference,因?yàn)閷W(xué)生記單詞只是記得有影響，不會(huì)稍微轉(zhuǎn)化下思維。第五題這個(gè)句型背過(guò)幾次了，得分率也相比低，學(xué)生只是記得這句型是有一段。的時(shí)光，不會(huì)轉(zhuǎn)化下思維，這說(shuō)明了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和平時(shí)記憶單詞的時(shí)候，有點(diǎn)傾向于機(jī)械化的記憶，不懂得活學(xué)活用。49.9%七、基礎(chǔ)寫作得分率失分原因這篇文章有一定的難度。雖然寫人的文章寫過(guò)不少也

12、背過(guò)不少但是整體的得分率還是很低。提示，學(xué)生就會(huì)無(wú)從下手，總的問(wèn)題體現(xiàn)在：一、學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用能力不過(guò)關(guān)。這一點(diǎn)可分為三方面：一是由最基本的語(yǔ)法失誤導(dǎo)致的。常見(jiàn)的語(yǔ)法失誤有：句子沒(méi)謂語(yǔ)動(dòng)詞，如：Born in a small town in Denmark, Annette Fredskov, who has run 365 marathons in a year. 時(shí)態(tài)沒(méi)掌握，例如：The doctor talked her that she cant run any more.二、動(dòng)詞，短語(yǔ)等濫用誤用. 原文中跑壞了20雙鞋子，學(xué)生都寫成了made 20 pairs of shoes br

13、oken或者是broken 20 pairs of shoes 創(chuàng)造紀(jì)錄，很多學(xué)生寫成了 had a world record.三、學(xué)生使用句子太過(guò)單調(diào)，整篇文章基本都是簡(jiǎn)單句用and, but, so等連接。句式單調(diào)，文章結(jié)構(gòu)顯得松散，或出現(xiàn)了漢語(yǔ)式英語(yǔ)。這一點(diǎn)是書面表達(dá)失分的一個(gè)重要原因。很多學(xué)生都想用高級(jí)的句子可是沒(méi)有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)法基本功，學(xué)生根本寫不出高級(jí)，優(yōu)秀的句子。因此在今后的寫作中，應(yīng)該是追求高級(jí)句子的同時(shí)更加需要注意句子的正確性。42.2%八、讀寫任務(wù)得分率失分原因這篇讀寫素材是一般簡(jiǎn)單的文章，無(wú)生詞。但是對(duì)于文章的理解上可能有一定的障礙，因?yàn)閷W(xué)生在讀完這篇文章之后無(wú)法準(zhǔn)

14、確地把握文章的主要內(nèi)容是什么。所以，summary部分的得分率很低，只有61%。正文部分學(xué)生為三點(diǎn)寫作。全文要求學(xué)生圍繞所給題目”Helping others is helping yourself”進(jìn)行寫作。寫作內(nèi)容貼切學(xué)生生活，而且有內(nèi)容可寫。一、Summary此部分得分率不高，是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)文章內(nèi)容判斷不準(zhǔn)確。如，文章內(nèi)容為整理以前每年的圣誕節(jié)早晨都會(huì)請(qǐng)鄰居，尤其是較貧困家庭的孩子來(lái)家中吃早餐，但去年圣誕節(jié)由于整理的妻子不幸過(guò)世導(dǎo)致整理沒(méi)有心情像往常一樣請(qǐng)孩子們吃早餐。因此，鄰居和孩子們都非常熱心地為整理打造一個(gè)特別溫馨的圣誕節(jié)。文章的主要內(nèi)容是整理幫了孩子們，孩子們?cè)谒麎阂值臅r(shí)候回報(bào)他。

15、然而學(xué)生只能把握整理的妻子去世和孩子們給整理的家進(jìn)行裝飾而已，完全沒(méi)有理解“回報(bào)“才是文章的重點(diǎn)。二、寫作內(nèi)容部分所存在的問(wèn)題1，寫作內(nèi)容第一點(diǎn)“讀后感“。學(xué)生只是表面膚淺地談了自己讀完文章之后的感覺(jué)，如moved, shocked, inspired等。沒(méi)有對(duì)感覺(jué)進(jìn)行進(jìn)一步的分析。寫作過(guò)于簡(jiǎn)單，無(wú)內(nèi)容。2，寫作第二點(diǎn)要求學(xué)生以個(gè)人經(jīng)歷說(shuō)明主題“Helping others is helping yourself“。這部分失分比較嚴(yán)重。因?yàn)閷W(xué)生所敘述的經(jīng)歷部分只談及自己如何幫別人或者是別人如何幫自己。沒(méi)有回應(yīng)主題”回報(bào)是什么“。因此，本部分絕大部分學(xué)生都有“文不著題”的的傾向。3，寫作第三點(diǎn)是

16、“談?wù)剮椭说囊饬x或作用”。本部分要求學(xué)生通過(guò)第二部分的經(jīng)歷談?wù)勛约簩?duì)于幫人的意義和作用何在。在重述重要性方面還是很單一地重復(fù)話題，沒(méi)有對(duì)話題進(jìn)行加工和仔細(xì)分析。總而言之，讀寫任務(wù)部分的得分率依然很低。一是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于句子表達(dá)不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致句子成分殘缺不全。二是因?yàn)閷W(xué)生的表達(dá)能力有限，很多內(nèi)容表達(dá)都偏中式化，不夠地道。三是因?yàn)閷W(xué)生的人生經(jīng)歷太少，經(jīng)歷話題不多，重復(fù)性太大，所以十之八九寫的內(nèi)容都相似。四是因?yàn)闊o(wú)話可說(shuō)，甚至有一部分同學(xué)干脆放棄這部分寫作。55.2%試卷分析本次月考英語(yǔ)試題難度不大，但是題量較多。主要是考查Book 6 Units13的內(nèi)容，包括虛語(yǔ)語(yǔ)氣及it 的用法。詞匯也主要是黑體的四會(huì)詞，失分較多的是C、D篇閱讀和課文背誦，尤其是背誦，全級(jí)有一部分同學(xué)是0分；寫作部分分?jǐn)?shù)也不高。教與學(xué)方面問(wèn)題分析教的方面1.加強(qiáng)課文背誦及范文背誦和默寫，加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握一定的閱讀技巧，提高學(xué)生做題的速度和準(zhǔn)確率。2.重視周測(cè)，出好并用好它。學(xué)的方面加強(qiáng)英語(yǔ)早晚讀；要求每位同學(xué)都有錯(cuò)題本（誦讀本），科任老師要及時(shí)檢查，督促學(xué)生認(rèn)真做好課前、課中、課后的筆記