魯教版思想品德七上一二單元課時備課

1、第一單元 珍愛生命 熱愛生活內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1 知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性，體會生命的可貴。2 知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。3 知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。教育目標(biāo)【情感、態(tài)度、價值觀】 1 體會生命的可貴，珍愛生命、熱愛生活。2 樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀，善待大自然，尊重其他生命。3 認(rèn)識生命的價值，從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義。4 認(rèn)識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。【能 力】 1 發(fā)展對生命的可貴與

2、美好感受、體驗(yàn)的能力。2 逐步提高自我保護(hù)能力，能夠自覺保護(hù)自己的生命和健康。3 觀察、認(rèn)識各種生命和自我生命的獨(dú)特性，提高觀察事物、分析問題的能力?！局?識】 1 知道人類是自然界的一部分，人類應(yīng)該善待大自然，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動植物。2 認(rèn)識人類生命具有獨(dú)特性，每個人的生命都具有獨(dú)特性。3 知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害。4 知道生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，懂得實(shí)現(xiàn)人生的意義應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起。5 知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。 第一課 生命最寶貴教學(xué)目的: （1）體會生命的可貴,珍愛生命,熱愛生活（2）樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀,善待大自然,尊重其他生命教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

3、 人的生命是獨(dú)特的教學(xué)方法： 分析、講授法課時安排：計(jì)劃用2課時授完 第一課時（總第1課時）教學(xué)過程：（一）引入新課 地球上有了綠樹鮮花的搖曳，有了鳥的歌聲、獸的吼聲，才有了生機(jī)，而有了人類之后，人類更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個個奇跡。套用恩格斯的話說：生命是地球上最美麗的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命創(chuàng)造的精彩中，人類的生命更具有其獨(dú)特的價值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們?nèi)祟惖纳?。板書課題： 一、多彩的生命世界(板書)（二）教學(xué)活動過程一、多彩的生命世界(板書)活動一： 看一看 (書上的圖片)高原因?yàn)橛辛寺谷骸⒑５子辛藙又参锊庞辛嘶盍?才有了生機(jī)活動二： 搜集與交流課

4、前我們讓大家去搜集一些相關(guān)的動物、植物、微生物等的生命實(shí)體的照片,大家都通過各種途徑收集許多很有意義的圖片,我們大家一起共同欣賞、研究一下,這里我簡單介紹一下,大家注意仔細(xì)觀察一下我們邊的多彩的生命世界. （圖片展示，師簡單介紹）活動三： 說一說通過觀察這些多姿多彩的圖片，大家一定感嘆這些生命的偉大與可貴，自然界因?yàn)橛辛松哦嘧瞬?你們心中的生命世界是什么樣子的呢? (學(xué)生簡述)板書小標(biāo)題：世界因生命而精彩 (板書)生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財(cái)富1、世界因生命而精彩活動四： 讀一讀（書本P4：小魚的故事） 學(xué)生簡單閱讀小故事：師分析：故事主要人物：“男士”、“小男孩” 他們對待淺水

5、洼中危在旦夕的小魚的態(tài)度：（1）無所謂 （2）很“在乎”思考：到底怎樣對待這些脆弱的生命呢？誰的態(tài)度更值得我們肯定呢？（學(xué)生回答）師：人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，正是人類和其他眾多的生命才構(gòu)成了一個共存共榮的生命大系統(tǒng)。因此，我們應(yīng)該對大自然抱有感激之心，應(yīng)該善待大自然、愛護(hù)其他生命。（板書） 人與自然之間應(yīng)該是和諧的，友好的。大自然是我們生存的唯一家園，對大自然的征服其實(shí)就是對我們家園的侵略和掠奪。所以，為了人類的長遠(yuǎn)利益，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的思想意識、覺悟及道德習(xí)慣。正確理解人與自然的關(guān)系。（板書）它體現(xiàn)了一種境界、一種文明。 板書：正確理解人與自然的關(guān)系它

6、體現(xiàn)了一種境界、一種文明活動五： 做一做：（教材P5頁）思考：從點(diǎn)滴小事做起，我們應(yīng)怎樣愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生命的多樣性？ 寫一則公益廣告用語，警示人們善待其他生命。（教師指導(dǎo)學(xué)生完成，并檢查完成情況）2、人的生命的獨(dú)特性師：生命是多彩的，但生命又是獨(dú)特的，請大家思考一下：人與動植物相比有哪些獨(dú)特的本領(lǐng)？生：（學(xué)生的答案可能會豐富多樣，如人能用語言表達(dá)、交流思想，人能制造生產(chǎn)工具并利用工具改造世界，人類創(chuàng)造了許多物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，教師引導(dǎo) (如金字塔、大城市建筑群、航天飛機(jī)等)，以加深學(xué)生印象。）師：從金字塔、萬里長城、蒸汽機(jī)、計(jì)算機(jī)、航天飛機(jī)來看，這些人類智慧的結(jié)晶無不體現(xiàn)出人類偉大的創(chuàng)造力，在

7、這個地球上還有哪一種生命能如此地改變自己的命運(yùn)呢?生：只有我們?nèi)祟?。師：（進(jìn)一步引導(dǎo)）那么人類之所以能如此地改變自己的命運(yùn)，歸根到底在于什么呢?教師出示漫畫“蘋果樹下的牛頓”。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看漫畫，并設(shè)問假設(shè)蘋果打在了猴子頭上，猴子會想到什么?生：（猴子想到的是可以美餐一頓了，把蘋果吃掉。）師進(jìn)一步引導(dǎo)：但蘋果落在牛頓頭上，牛頓卻在思考另一個問題，蘋果之所以會落地是因?yàn)榈厍蛴幸环N引力，從而發(fā)現(xiàn)了偉大的萬有引力定律。引導(dǎo)學(xué)生思考，體會出人類最聰明、最具智慧(板書)。 正如恩格斯所說，“思維是地球上最美麗的花朵”。這也正是人類生命獨(dú)特性的突出表現(xiàn)。（1）人的自然性與社會性（板書）師：人的自然性

8、其實(shí)已不僅僅簡單地是區(qū)別與其他動物的生物的自然屬性，而是社會化了的自然屬性。因此，認(rèn)識人類與其他生命的區(qū)別，應(yīng)主要認(rèn)識其社會性。人類具有無限的創(chuàng)造力。（板書）人類在一定的社會條件下結(jié)成一定的社會關(guān)系進(jìn)行生產(chǎn)勞動，進(jìn)行利用自然、改造自然的活動，并不斷推動社會的前進(jìn)。這種創(chuàng)造力是其他生命所不具備的。只有人類才有如此巨大的創(chuàng)造力。 人類有思想、有智慧。（板書）有意識地能動的改造世界是人類特有的本領(lǐng)，因?yàn)橛兴枷搿⒊錆M智慧，人類才有法律、道德等行為規(guī)范，才有科學(xué)、教育、文藝等方面的發(fā)展，才能思考未來，才會關(guān)心社會、關(guān)注世界。（2）認(rèn)識每個人生命的獨(dú)特性（板書）師：正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉，每個人

9、也各有不同。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P67頁對話） 生理：容貌 心理：性格、興趣社會價值：理想、價值活動六：說一說獨(dú)特的自我：（教材P7頁圖表） （指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P78頁：我就是我）（三）課堂小結(jié)：同學(xué)們，大干世界，生命豐富多彩，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上也沒有兩個完全相同的人，每一個生命都以獨(dú)特的方式生活，每一個生命都因有獨(dú)特的價值而存在，世界也因你、因我而精彩。愿大家熱愛生命，珍惜生命，用你獨(dú)一無二的智慧去構(gòu)劃未來，用你獨(dú)一無二的雙手去開創(chuàng)未來。（四）本課知識點(diǎn)（1）在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。人類要與自然和諧相處。（2）生命是大自然的奇跡，是地球聲最珍貴的財(cái)富，世界因

10、為有了生命才如此生動和精彩。（3）人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，我們應(yīng)該善待大自然、愛護(hù)其他生命。（4）人的生命和其他動物、植物、微生物等生命不同，人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。（5）正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個人的生命也都是獨(dú)一無二的。（五）課后作業(yè)1、熟記本課知識點(diǎn)（在作業(yè)本上抄寫一次）（1）在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。人類要與自然和諧相處。（2）生命是大自然的奇跡，是地球聲最珍貴的財(cái)富，世界因?yàn)橛辛松湃绱松鷦雍途?。?）人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，我們應(yīng)該善待大自然、愛護(hù)其他生命。（4）人的生命和其他動物、植物、微生物等生命不同，人具

11、有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。（5）正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個人的生命也都是獨(dú)一無二的。2、為什么人類要與大自然和諧相第二課時（總第2課時）教學(xué)目的:處？（參考資源與學(xué)案P1頁：我的新知識。）3、怎樣理解人的生命具有的獨(dú)特性。（參考資源與學(xué)案P1頁：我的新知識。）4、說一說“獨(dú)特的自我”（教材P7頁）（1）懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。（2）學(xué)會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護(hù)的能力；發(fā)展學(xué)生的 交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：生存能力教育（永不放棄生的希望）教學(xué)

12、方法：情境體驗(yàn)法教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課： 每一個生命都會給許多人帶來快樂和幸福。每一條生命都是珍貴的。生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。板書標(biāo)題： 一、生命屬于我們只有一次（二）講授新課1、人最寶貴的是生命 皮之不存毛將焉附？沒有生命，人生的一切無從談起，創(chuàng)造有意義的人生，必須有生命這個基本載體。只有有了生命，你才能享受權(quán)利、履行義務(wù)，才能奉獻(xiàn)他人和社會?；顒右唬鹤x一讀 想一想（P8） 奧斯特洛夫斯基為什么呼喊“生命之火萬歲”？ （生命、健康對人生的意義和價值）（學(xué)生討論回答后閱讀教材P8頁最后一段教材）板書：生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提活動二：看

13、一看 談一談（P9）（體會生命的歡樂、美好） 請你向大家介紹自己生活中的快樂與幸福、體會生命的美好。（指導(dǎo)學(xué)生看圖，討論回答問題）板書：生命充滿了無限的歡樂。 當(dāng)然，生命中也會有一些煩惱、困難和痛苦，這是正常的。歡樂和痛苦構(gòu)成了色彩斑斕的生活。構(gòu)成了豐富多彩的人生。板書：正確認(rèn)識生活中的苦和樂，才能體會到生命的美好?；顒尤核阋凰?，想一想（教材P9頁）（討論回答）板書：生命是短暫的、不可重復(fù)的，每個人的生命只有一次。 討論：人生命的可貴還體現(xiàn)在哪些方面？（讓學(xué)生討論回答，教師適當(dāng)點(diǎn)撥）資料： 生命的價值有一個生長在孤兒院的小男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？

14、”院長笑而不答。一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場上去賣，但不是真賣，記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣?！钡诙欤泻⒛弥^蹲在市場的角落，有不少好奇的人對他的石頭感興趣，而且價格越出越高?；氐皆簝?nèi)，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去賣。在黃金市場上，有人出比昨天高 10 倍的價格來買這塊石頭。最后，院長叫孩子把石頭拿到寶石市場上去展示，結(jié)果，石頭的身價又漲了 10 倍，更因?yàn)槟泻⒃趺炊疾豢腺u，竟被大家傳為“稀世珍寶”。男孩興沖沖捧著石頭回到孤兒院，把這一切講給院長聽，并問為什么會這樣。院長沒有笑，望著孩子慢慢說道：“生命的價值就像這塊石頭一

15、樣，在不同的環(huán)境下就有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而大大提高了它的價值，竟被傳為稀世珍寶。你不也像一塊石頭嗎？只要自己看重自己、自我珍惜，生命就有價值?！?生命是短暫的，生命是不可重復(fù)的，每個人的生命只有一次，因此，我們每個人的生命也是最寶貴的。2、珍惜愛護(hù)我們的生命 (板書)（1）學(xué)會依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)師：國家法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害。大家對相關(guān)法律了解多少？ （引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接的法律知識） 因此，我們要學(xué)習(xí)法律知識，明確法律賦予我們的權(quán)利，學(xué)會依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)。（2）增強(qiáng)自我保護(hù) （指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P11頁第一段）板書：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)

16、能力，無論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生存的希望威脅生命的因素活動四： 畫一畫 說一說威脅我們生命的因素就像一個個青面獠牙的魔鬼，那么，你認(rèn)為這個魔鬼最可能是什么?請用繪畫的形式把它表示出來，并說一說你為什么選擇它。（學(xué)生獨(dú)立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認(rèn)為它是最有可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過學(xué)生的講述挖掘?qū)W生身上的教學(xué)資源，通過其切身感受體會生命確實(shí)要面對許多威脅。）活動五： 讀一讀，談一談（P11 亞倫.拉斯頓的故事）分析：拉斯頓在面臨如此困境時，要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。想一想：這時，拉斯頓的心情如何?如果你是拉斯頓

17、，你會做出怎樣的選擇呢?為什么? （閱讀、分析、思考，體會在兩難情境中作出選擇的艱難，學(xué)會傾聽他人不同的意見，體驗(yàn)人生中遇到意外時永不放棄生的希望的困難和堅(jiān)強(qiáng)。充分挖掘教材，進(jìn)一步體會求生意志的意義，在活動中使永不放棄生的希望的主題得到內(nèi)化。）活動六： 談感受 拉斯頓的經(jīng)歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會創(chuàng)造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請把你們組最感人的故事與其他組的伙伴分享。師 聽了生命奇跡的故事，你有什么體會?（學(xué)生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡(luò)中查找到的事例，然后談體會。通過學(xué)生身邊的事例或他們查找的事例，讓

18、學(xué)生進(jìn)一步體會求生意志的重要性。） 當(dāng)我們的生命受到威脅時，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。學(xué)會求生的方法（學(xué)生討論）出現(xiàn)地震時的情況，發(fā)生火災(zāi)時的情況，遭遇持刀搶劫的緊急情況，家中煤氣泄露的緊急情況我們該怎么辦呢？（指導(dǎo)學(xué)生討論回答）（閱讀教材P12頁相關(guān)鏈接：生活中的自我保護(hù)）社會生活安全常識在你外出時，最好能做到下列幾點(diǎn)：告訴父母自己去哪里，大約何時回來，與誰在一起，了解方法是什么。盡可能結(jié)伴而行。單獨(dú)外出要走燈光明亮的大道，不抄近道，不走小路。夜晚單獨(dú)外出，要帶手電筒等物品，萬一被襲擊，可用手電照射歹徒面部。不搭乘陌生人的順路車。乘公共汽車，盡量靠近司機(jī)和售票員。3、愛護(hù)尊重他人

19、的生命 每個人的生命都是獨(dú)特的，都是無可取代的，是受法律保護(hù)的。因此，我們在珍惜保護(hù)自己的生命的同時，也要尊重他人的生命。當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，應(yīng)盡自己所能，伸出援助之手。板書：愛護(hù)尊重他人的生命，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，應(yīng)盡自己所能，伸出援助之手。（三）課堂小結(jié)本課的最后，想給大家講一個小故事：冬天里父親砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又萌發(fā)了一圃 嫩綠的新芽。于是父親對孩子說：“當(dāng)時我真的以為這棵樹已經(jīng)死了，樹葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點(diǎn)活力也沒有。現(xiàn)在才知道，它確實(shí)還活著。孩子，不要忘了這個教訓(xùn)，不論處于任何狀態(tài)，決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心

20、等待，冬天會過去，春天會到來。所以我們應(yīng)該永不放棄生的希望?！保ㄋ模╅_放性評估題（1）填一填急救電話是 ：120 報警電話是 ：110 火警電話是 ：119（2）選一選如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD) A不開門 B打電話給父母 C.有禮貌地請他進(jìn)門 D告訴他父母馬上就回家（3）如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD) A開窗通風(fēng) B開燈檢查 C點(diǎn)燃煤氣灶 D關(guān)閉煤氣開關(guān)（4）你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎? 火災(zāi)的地點(diǎn)；著火的對象、類型和范圍；自己的姓名、單位和電話號碼等。（五）作業(yè)1、填一填急救電話是 ：120 報警電話是 ：110 火警

21、電話是 ：1192、選一選如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD) A不開門 B打電話給父母 C.有禮貌地請他進(jìn)門 D告訴他父母馬上就回家3、如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD) A開窗通風(fēng) B開燈檢查 C點(diǎn)燃煤氣灶 D關(guān)閉煤氣開關(guān)4、你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎? 火災(zāi)的地點(diǎn)；著火的對象、類型和范圍；自己的姓名、單位和電話號碼等。5、為什么說人最寶貴的是生命。（參考資源與學(xué)案P12頁：我的新知識。）6、我國法律是怎樣保護(hù)公民的生命健康的？（參考資源與學(xué)案P12頁：我的新知識。）7、青少年怎樣珍惜珍惜生命增強(qiáng)自我保護(hù)意識？（參考資源與學(xué)案P1

22、2頁：我的新知識。）8、向同學(xué)們介紹“獨(dú)特的自我”第二課 讓我們的生命更有價值教學(xué)目的:1.認(rèn)識生命的價值，從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義。2.認(rèn)識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。教學(xué)重點(diǎn)： 1“生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)”； 2“讓青春更美麗”教學(xué)難點(diǎn)：1、“創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會發(fā)展的需要，是實(shí)現(xiàn)人生價值的要求”；2.“創(chuàng)造使人充實(shí)，使人高尚，使人快樂”教學(xué)方法： 分析、討論、辯論、講授法課時安排：計(jì)劃用2課時授完第一課時（總第3課時）教學(xué)內(nèi)容：講授第二課第一目熱愛生活 從點(diǎn)滴做起。教學(xué)過程：（一）引入新課（1）板書課題： 第二課 讓我們的生命更有價值 （2）導(dǎo)入語：（見教材P

23、13頁標(biāo)題下引言） “人最寶貴的是生命。生命屬于每個人只有一次?！?！ 這段名言既強(qiáng)調(diào)生命的寶貴性、不可重復(fù)性，更強(qiáng)調(diào)人應(yīng)該提升生命的價值，不可碌碌無為度人生。這段名言催人奮進(jìn)，教育和影響了幾代人。我們應(yīng)如何度過自己的一生，讓自己的生命更有價值呢？這就要求我們要從“熱愛生活、從點(diǎn)滴做起”?。ǘ┲v授新課一、熱愛生活從點(diǎn)滴做起1、人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn) “價值”是指客觀事物本身所具有的某種實(shí)際用途和滿足人們某種需要的屬性。例如，我們說蔬菜、雞蛋、牛奶有價值，是因?yàn)樗鼈兡芄┪覀兪秤茫瑵M足我們吃的需要；我們說花卉、盆景、繪畫有價值，是因?yàn)樗鼈兡芄┪覀冇^賞，滿足我們審美的需要?？梢?，所謂價值，是指這個

24、事物對人們、對社會有無用途，能否滿足需要而言，并不是指它自身有什么意義。任何事物，如果喪失某種實(shí)際用途，不能滿足人們的一定需要，它就沒有任何價值。 人的價值也是這樣。一個人的人生是否有價值，不是指他對自身有什么意義，而是指他的存在和活動能否或者在多大程度上滿足他人和社會的實(shí)際需要。 所以說，人生的價值體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻(xiàn)之中。板書：人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)（1）人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)活動一：讀一讀，想一想閱讀教材P1314頁材料，討論回答問題： 王選、莊玉榮他們的人生價值是怎樣體現(xiàn)的？（學(xué)生討論回答）教師總結(jié)：王選用自己的知識為國家、為民族創(chuàng)造了巨大的財(cái)富，他從中也贏得了社會的的尊重，他

25、的人生價值就是通過這種創(chuàng)造和奉獻(xiàn)來體現(xiàn)的；而莊玉榮則是用自己的辛勤勞動美化、凈化了城市，在給他人帶來歡樂和幸福的同時她的勞動也得到了社會的的承認(rèn)，從而來實(shí)現(xiàn)了她自己的人生價值的！由此可見。一個人價值的實(shí)現(xiàn)離不開創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)人生價值的要求 讀一讀 說一說閱讀教材P14頁方框內(nèi)材料，說一說： 雷鋒、孔繁森他們在奉獻(xiàn)的過程中收獲了什么？（快樂和幸福） （學(xué)生閱讀教材P1415頁材料，從中體會奉獻(xiàn)的快樂）教師總結(jié)：（見教材P14頁正文最后一段）創(chuàng)造和奉獻(xiàn)使人充實(shí)，使人高尚，使人快樂思考討論： 為什么創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)人生價值的要求？ （因?yàn)槿松膬r值體現(xiàn)在對他人、對社會的奉獻(xiàn)之中。人類要

26、吃穿住行，社會要發(fā)展 ，這就需要人們有所貢獻(xiàn)，否則，人類將難以生存，社會將難以發(fā)展。真正懂得珍愛生命價值的人在享受生活的給予的同時，更會積極地為他人、社會做出自己的貢獻(xiàn)。） 辯一辯：人生的價值首先在于貢獻(xiàn)還是在于索??？（學(xué)生討論后，教師總結(jié)歸納。）教師總結(jié)： 人生的價值包括兩個方面：一方面，是個人對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)，另一方面，是個人需要從他人和社會那里得到尊重和滿足。這兩個方面是辨證統(tǒng)一的。我們既不能抹殺社會的貢獻(xiàn)和責(zé)任，也不能否認(rèn)社對個人的尊重和滿足。不管在任何社會，個人價值的實(shí)現(xiàn)都必須從他對社會的貢獻(xiàn)及社會對他的尊重和滿足二者的關(guān)系中體現(xiàn)出來，缺少哪一方面都是不行的。但是，這兩個方面又有著

27、不同的功能：個人對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)和源泉；社會對個人的尊重和滿足則是實(shí)現(xiàn)人生價值的前提和條件。因此，個人對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)是第一為的，創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是衡量人生價值大小的標(biāo)準(zhǔn)（板書）。如果離開了它來談社對個人的尊重和滿足，就像離開了源泉去談?wù)摿魉?，離開了樹去談樹枝和樹葉一樣。）板書：個人對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)是第一為的創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是衡量人生價值大小的標(biāo)準(zhǔn)活動二：閱讀漫畫 思考討論：誰來說說這組漫畫分別畫的是什么？他們這是一種什么行為？（他們這是在為他人、為社會做貢獻(xiàn)。）這些平凡的小事能體現(xiàn)人生的價值嗎？（古人說不積跬步無以致千里，不積小流無以致江河，不積小德何以致大德呢！這些雖然都是生

28、活中的小事，但這些小事閃現(xiàn)著奉獻(xiàn)的光彩，體現(xiàn)著人生的價值。）這組漫畫告訴我們了什么呢？或從中我們能得到什么啟示呢？（生命的價值要靠行動實(shí)現(xiàn)，需從消失做起。）板書：生命的價值要靠行動實(shí)現(xiàn)，要從消失做起2、生命的價值要靠行動實(shí)現(xiàn)（1）從日常生活的點(diǎn)滴消失做起，是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要途徑活動三： 做一做（教材P16頁上）： 為使生命更有意義，自己在下列環(huán)境中應(yīng)該怎樣做？在家中： 在學(xué)校里： 在社會上： （抽查學(xué)生做的情況后，指導(dǎo)閱讀教材P16頁第一段。） 讀一讀（教材P16頁），思考討論： 你對第一、二個同學(xué)的言論有何評價？ （第一、二個同學(xué)雖有愛心，但不從現(xiàn)在做起，難以讓父母得到真正的快樂和幸福。）

29、 女同學(xué)為什么會贏得雷鳴般的掌聲？ （女同學(xué)從現(xiàn)在做起、從小事做起，切實(shí)讓父母感到快樂和幸福。）教師總結(jié)：生命價值的實(shí)現(xiàn)，要從現(xiàn)在做起，從小事做起，通過自己的實(shí)際行動為他人帶來快樂和幸福，為社會做出貢獻(xiàn)?；顒铀模鹤x一讀，辯一辯（閱讀教材P1617頁材料）有人說，干轟轟烈烈的大事業(yè)才能體現(xiàn)人生的價值；也有人說，在平凡的工作崗位上也能創(chuàng)造人生價值。談一談你自己是怎么想的？ （人們生活在社會中，社會分工不同、個人的條件不同，人們往往會處于不同的工作崗位。正由于各個不同崗位的人們的共同努力，才能滿足社會千差萬別的需要。平凡的工作崗位，是實(shí)現(xiàn)人生價值的舞臺；干好本職工作，是實(shí)現(xiàn)人生價值重要基礎(chǔ)。）板書：

30、干好本職工作，是實(shí)現(xiàn)人生價值重要基礎(chǔ)（2）干好本職工作，是實(shí)現(xiàn)人生價值重要基礎(chǔ)說一說，填一填（見教材P17頁下） （指導(dǎo)學(xué)生討論回答。） 說說你身邊熟悉的人的人生價值是怎樣實(shí)現(xiàn)的？（父母、老師等） 你打算怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價值？（先填后說）（三）課堂小結(jié) “如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食你是否哺育了有用的生命？如果你上一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)地堅(jiān)守著你的工作崗位？點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲屢屢、粒粒顆顆，匯聚起來，灌溉的是良田萬頃，照亮的是錦繡中華哺育的是新的生命。我們不要輕看了自己這一點(diǎn)、一絲、一粒，而應(yīng)該從一點(diǎn)、一絲、一粒的奉獻(xiàn)做起。

31、（四）本課知識點(diǎn)（1）創(chuàng)造和貢獻(xiàn)是社會發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價值的要求與體現(xiàn)。（2）創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是衡量人生價值的主要標(biāo)準(zhǔn)。（3）創(chuàng)造和奉獻(xiàn)使人充實(shí)，使人高尚，使人快樂。（4）生命在價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，生命的價值靠行動實(shí)現(xiàn)。（5）從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要途徑。（6）干好本職工作，是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)。（五）課后作業(yè)1、抄寫本課知識點(diǎn)。（1）創(chuàng)造和貢獻(xiàn)是社會發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價值的要求與體現(xiàn)。（2）創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是衡量人生價值的主要標(biāo)準(zhǔn)。（3）創(chuàng)造和奉獻(xiàn)使人充實(shí)，使人高尚，使人快樂。（4）生命在價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，生命的價值靠行動實(shí)現(xiàn)。（5）從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，是

32、實(shí)現(xiàn)人生價值的重要途徑。（6）干好本職工作，是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)。2、王選、莊玉榮他們的人生價值是怎樣體現(xiàn)的？ （王選用自己的知識為國家、為民族創(chuàng)造了巨大的財(cái)富，他從中也贏得了社會的的尊重，他的人生價值就是通過這種創(chuàng)造和奉獻(xiàn)來體現(xiàn)的；而莊玉榮則是用自己的辛勤勞動美化、凈化了城市，在給他人帶來歡樂和幸福的同時她的勞動也得到了社會的的承認(rèn)，從而來實(shí)現(xiàn)了她自己的人生價值的！由此可見。一個人價值的實(shí)現(xiàn)離不開創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。）3、怎樣理解“生命的價值在于奉獻(xiàn)”？（參考資源和學(xué)案P7頁：我的新知識1）4、為什么說“生命的價值靠行動實(shí)現(xiàn)”？（參考資源和學(xué)案P7頁：我的新知識2）5、課外活動：搜集有關(guān)歌頌青春

33、美好的名言或詩歌一篇。第二課時（總第4課時）教學(xué)內(nèi)容：講授第二課第二目邁好青春的第一步教學(xué)過程：（一）情景預(yù)設(shè)（1）教師朗誦散文詩獻(xiàn)給中國 5000 萬中學(xué)生 青春是什么？青春是一條奔騰的河，是一條充滿驚濤駭浪的河。每個少男少女都獨(dú)自駕著小舟，從這條河上駛過。然而，并非每一位水手都能乘風(fēng)破浪平安地駛到彼岸。世界上哪一條江河沒有吞沒過船只？況且是這樣一條吉兇難卜的河，這樣一群熱情大于理智的水手！ 青春是什么？青春是一座高聳的山，是一座看不見路徑的山。每個少男少女都是登山隊(duì)員，懷揣著征服者的夢想。然而，既然是高山難免坎坷，難免有毒蛇猛獸出沒，也難免野花的誘惑和迷路的時候。山林之神只留下一句秘訣惟有

34、大智大勇者腳下才有路！青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片不見天際的海。每個少男少女都是一道小溪，別無選擇匯向大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜變咸根本不管你情愿還是不情愿。道理很簡單：一個人光吃甜的，并不能強(qiáng)身健體，只有足夠地吸收鹽分，骨頭才會一天天結(jié)實(shí)起來。因此，擁抱大海就是擁抱希望。 青春是什么？青春是一片蔚藍(lán)的天，是一片遼闊無垠的天。每個少男少女都是一只羽翼未豐的雛燕，渴望自由翱翔。然而，如果經(jīng)不起暴風(fēng)雨的考驗(yàn)，在天空中揮動翅膀就意味著災(zāi)難；如果沒有天空一樣博大的胸懷，縱然遠(yuǎn)行萬里也會郁郁寡歡。啊，讓我們注視著河流，讓我們仰望著高山，讓我們擁抱大海，讓我們奔向藍(lán)天。那是一個競技場，那

35、是一個個快樂園，那也是一部青春大辭典?。?）學(xué)生展示搜集的有關(guān)歌頌青春的名言或詩歌。教師講述： 青春是生命燦爛的春天，是人生美好的花季。青春是美好的，今天我們剛剛步入青春的行列，必須從現(xiàn)在做起，珍惜美好的青春，邁好青春的第一步?。ǘ┌鍟n題： 邁好青春第一步（三）教學(xué)活動過程一、青春花樣年華活動一：感悟“青春的美好”（1）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一段歌詞青春多美好（2）指導(dǎo)讀圖青春的風(fēng)采 （指導(dǎo)學(xué)生從多側(cè)面認(rèn)識體會青春的美好）（3）講師朗讀散文青春的風(fēng)采青春的風(fēng)采 青春是花季，因?yàn)樗幪幊錆M歡聲笑語、溫情和關(guān)愛，青春也是雨季，因?yàn)樗幪幎加写煺邸⑼纯嗪蜏I水。青春是展示靚麗風(fēng)采的最佳時期，也是人生道路上

36、的一處加油站。 青春是活力，是蓬勃朝氣，是智慧學(xué)識，是勇氣與信心，更是一種不老的精神；青春的風(fēng)采是多姿多彩的，也是五彩斑斕的，就像天上的彩虹一樣，充沛了迷人的光彩。舞臺上甜美的歌聲，優(yōu)雅的舞姿是風(fēng)采；運(yùn)動場上力與美的展示，奮斗與拼搏的精神是風(fēng)采；生活中有敢于冒險，樂于助人的精神是風(fēng)采；面對困難敢于戰(zhàn)勝怯懦，迎接挑戰(zhàn)的是風(fēng)采- 我們正值青春，擁有屬于我們自己的風(fēng)采。盡管我們的雙肩還比較稚嫩，我們的閱歷還不豐富，甚至有時我們還會因?yàn)槟承┎蝗缫獾氖虑轸[別扭、哭鼻子，但我們不會拋棄靚麗的青春，迷失絢麗的風(fēng)采。我們會用五彩的畫筆描繪碧水、藍(lán)天，描繪青春與活力，描繪我們美好的未來。教師講述：毛澤東同志有段

37、贊美青年人的名言：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好象早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”毛澤東的名言形象地說明了青春充滿激情、活力、希望。我們應(yīng)為青春喝彩、祝福，不辜負(fù)美好的青春。想一想：為什么說青春是美好的？ （青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時期；青春時節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)，是充滿激情活力的美好時光。）活動二：（1）讀一讀，想一想（閱讀教材P18頁楊樂的事跡，討論回答問題）楊樂在中學(xué)時代的立志和奮斗與后來事業(yè)上的成功有何了解？ （楊樂青少年時期

38、發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)積累與積淀，從而在數(shù)學(xué)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)。青少年時節(jié)是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，是成才立業(yè)的關(guān)鍵時期；青春，是充滿激情活力的美好時光。） （2）名篇名段欣賞閱讀散文“為青春喝彩”（教材P19頁） 這是一篇語言優(yōu)美、文采飛揚(yáng)的散文。它由衷地贊地抒發(fā)了熱愛青春、珍惜青春的美好情感！從中無不感受到青春的美好！二、讓青春更美好 怎么樣邁好青春的第一步，讓青春更美麗呢？活動三： 議一議從小確立遠(yuǎn)大的理想對實(shí)現(xiàn)人生價值有何意義？說一說自己的理想追求是什么？（以上問題，讓學(xué)生自由討論回答。） 青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，思維活躍，敢于

39、創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時期；青春時節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)，是充滿激情活力的美好時光。歷史上的大多數(shù)名人、偉人，他們之所以能夠成就偉大事業(yè)，這與他們從小立志是分不開的！ （介紹教材P19頁材料）活動三：讀一讀，說一說（閱讀教材P20頁材料，討論回答問題） “三位建筑工人的故事對你有什么啟發(fā)？” （一個人要實(shí)現(xiàn)人生的價值，就要從小樹立遠(yuǎn)大的理想）（板書）（1）要樹立遠(yuǎn)大的理想 （理想是人生的指路明燈，是燈塔；理想是前進(jìn)的動力，是風(fēng)帆；理想是人生的精神支撐，是支點(diǎn)。青少年要早立志，立志服務(wù)社會、服務(wù)他人。一個沒有樹立遠(yuǎn)大理想的人，很難創(chuàng)造有意義的人生。當(dāng)然立志一定要從自身的實(shí)際出發(fā)

40、，并樹立遠(yuǎn)大的志向，同時還要珍惜美好的時光。）（板書）（2）要珍惜美好的時光 今天的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造生命的價值有沒有了解？有怎樣的了解？” （青春是美麗的，也是易逝的，要不辜負(fù)美好的青春，創(chuàng)造有意義的人生，就必須珍惜時光。） 今天的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造生命的價值有沒有了解？有怎樣的了解？” （自身素質(zhì)提高是創(chuàng)造人生價值的需要，提升自身的價值，就必須不斷充實(shí)自己，發(fā)展自己。今天我們努力學(xué)習(xí)，從某種意義上講，是不懈的人生追求的體現(xiàn)，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)造人生價值。）（板書）（3）要努力充實(shí)自己 讀一讀，說一說（閱讀教材P21頁材料，討論回答問題） 這份材料說明了什么？ （說明人生的價值靠行動實(shí)現(xiàn)，需從現(xiàn)在做起

41、） 對我們來說，從小事做起，從現(xiàn)在做起，具體體現(xiàn)在哪些方面？ （認(rèn)真對待每一堂課、每一次鍛煉、每一次活動；在家中、在學(xué)校、在社會，努力做有益他人、社會的事，讓我們生命的每一天都添上亮麗的色彩。）（板書）（4）要從小事做起，從現(xiàn)在做起（四）本課知識點(diǎn)小結(jié)（1）青春是美好的 青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時期；青春時節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)，是充滿激情活力的美好時光。（2）讓青春更美麗（怎樣讓） 要樹立遠(yuǎn)大的理想 要珍惜美好的時光 要努力充實(shí)自己 要從小事做起，從現(xiàn)在做起（五）課后作業(yè)（1）為什么說青春是美好的？（青春時

42、節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時期；青春時節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)，是充滿激情活力的美好時光。）（2）從小確立遠(yuǎn)大的理想對實(shí)現(xiàn)人生價值有何意義？ （青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時期；青春時節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)，是充滿激情活力的美好時光。歷史上的大多數(shù)名人、偉人，他們之所以能夠成就偉大事業(yè)，這與他們從小立志是分不開的！）（3）我們來說，從小事做起，從現(xiàn)在做起，具體體現(xiàn)在哪些方面？ （認(rèn)真對待每一堂課、每一次鍛煉、每一次活動

43、；在家中、在學(xué)校、在社會，努力做有益他人、社會的事，讓我們生命的每一天都添上亮麗的色彩。）（六）課外活動： 按要求預(yù)習(xí)教材P2223頁：1、 走進(jìn)生活 （1）你是怎么想的？說出來與同學(xué)門分享要求：閱讀、思考、回答問題； （2）活動在線 搜集“贊美青春，贊美生命”為主題的詩歌、散文一、二篇。 2、我在成長 （1）我的進(jìn)步 要求：思考問題，把想法簡要地寫在書上；第二單元 走進(jìn)新的學(xué)習(xí)環(huán)境內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)三 1.4 正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。一 1.6 了解自我評價的重要性，客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。二 3.2 知道公民有受

44、教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。三 1.2 正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。一 1.5 主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。二 3.1 理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。教育目標(biāo)一、情感、態(tài)度、價值觀 1. 熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境，自覺融入新的集體，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。2. 能夠客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰完整的自我形象。3. 能夠正確行使受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。4. 樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。二、能力 1

45、. 增強(qiáng)自我管理、自我調(diào)適、自我控制的能力，提高生活適應(yīng)能力。 2. 初步掌握自我評價的方法，提高自我認(rèn)識、自我評價能力。3. 學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己受教育的權(quán)利。4. 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、知 識 1. 了解自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，認(rèn)識個人和集體的關(guān)系。2. 了解自我評價的重要性。 3. 知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。第三課 不一樣的環(huán)境 不一樣的“我”本課教學(xué)內(nèi)容 本課的主要內(nèi)容是使學(xué)生了解新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，感受新生活的變化，從而以積極的態(tài)度去面對，以科學(xué)的方法去適應(yīng)，并學(xué)會融入新的班集體，正確認(rèn)識和評價自我，全面、迅速地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。本課由導(dǎo)言和

46、三個項(xiàng)目內(nèi)容構(gòu)成。“導(dǎo)言”從剛上中學(xué)的學(xué)生的興奮心情入手，在憧憬美好未來的同時也提出現(xiàn)實(shí)性的問題，使學(xué)生在閱讀中思考和感悟，并激勵學(xué)生探求其中的答案，引起學(xué)生的興趣。本課設(shè)置三個項(xiàng)目的內(nèi)容“新生活 新起點(diǎn)”、“新集體 新面貌”、“新自我 新認(rèn)識”。這三個項(xiàng)目以引導(dǎo)學(xué)生提高生活的適應(yīng)能力和自我調(diào)適能力，適應(yīng)新的初中生活為主要目標(biāo)，圍繞適應(yīng)新的環(huán)境、盡快融入班集體、正確認(rèn)識和評價自我等內(nèi)容展開。重點(diǎn)難點(diǎn)分析 1.“適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活”、“融入新的班集體”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。 2.“適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)方法：分析、討論、辯論、講授法。課時安排：計(jì)劃用3課時授完。第一課時（總第5課時）

47、教學(xué)內(nèi)容：講授第三課第一框課“新生活 新起點(diǎn)”。教學(xué)活動過程：（一）情景預(yù)設(shè)1、導(dǎo)入新課想一想：（1）請同學(xué)們想一想，當(dāng)你們開學(xué)第一天報到注冊后的第一感覺是什么？（我是一名中學(xué)生了！）（2）緊接著，你在校園里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，面對周圍的一切，此時你又是什么感覺？ （新學(xué)校，新環(huán)境，新同學(xué)、新集體，新課程、新任務(wù)，周圍的一切給了我們?nèi)碌母惺?，給了我們新的憧憬。）2、板書： 第三課 不一樣的環(huán)境 不一樣的“我”教師講述： 面對新的生活，我們是否能夠積極適應(yīng)改變了的環(huán)境？是否能夠盡快融入新的班集體？是否能正確認(rèn)識和發(fā)展自我？這是擺在每一位同學(xué)面前的生活考卷，它需要我們用頭腦和行動來作答。站在新的起點(diǎn)，讓我們

48、攜手共進(jìn)，快樂成長，共同度過這美好的中學(xué)時光吧?。ǘ┲v授新課板書課題： 新生活 新起點(diǎn)一、中學(xué)生活新感受1、進(jìn)入新環(huán)境的激動、興奮活動一：填一填，做一做： （1）填寫新學(xué)校、新生活的有關(guān)情況 （2）閱讀教材P27頁第一段。 （3）做一做：說說你對“新生活”都有哪些新感受？教師講述：環(huán)境、生活的變化，往往會影響一個人心態(tài)感受的變化。 同學(xué)們在面對新環(huán)境、新生活的欣喜興奮之余，或多或少還會產(chǎn)生一些擔(dān)憂吧！2、面對新環(huán)境的擔(dān)憂 說一說：面對新的學(xué)習(xí)生活自己有哪些困惑和擔(dān)憂？（結(jié)合教材P27頁中間的材料。） 板書關(guān)鍵詞： 同學(xué) 老師友好相處？ 壓力大 迅速適應(yīng)？教師講述： 面對這些困惑擔(dān)憂，我們該怎

49、么辦呢？畏縮逃避、無所謂、還是迎難而上？請同學(xué)們看下面“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容。相關(guān)鏈接：（見教材P28頁）二、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活 1、是調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境 進(jìn)入新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我們會遇到這樣那樣的不適應(yīng)，其實(shí)，這是很正常的?；顒佣鹤x一讀（見教材P28頁）： 想一想 ：自己對新的學(xué)習(xí)生活有沒有不適應(yīng)的地方？如果有，你是怎樣調(diào)節(jié)的？教師講述： 面對這些不適應(yīng)，如果我們不及時進(jìn)行調(diào)整，提高自己的適應(yīng)能力，就會影響以后的學(xué)習(xí)和生活。那么，應(yīng)該怎樣調(diào)整呢？ 想一想：面對新的環(huán)境，當(dāng)我們感到某些不適應(yīng)時，應(yīng)該怎樣調(diào)整呢？（學(xué)生閱讀教材P28頁正文，思考討論回答。）教師講述：面對新的環(huán)境，我們首先要從心理上認(rèn)

50、可和接受。當(dāng)你感到某些不適應(yīng)時，就要及時分析原因，調(diào)整心態(tài)，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右哉{(diào)節(jié)，使自己盡快適應(yīng)新的環(huán)境。2、是確立新的追求目標(biāo)讀一讀，說一說：（見教材P29頁材料）從這位世界冠軍的成功秘訣中我們得到了什么啟示？（學(xué)生討論回答后教師總結(jié)）教師總結(jié)： 材料介紹了日本著名馬拉松長跑世界冠軍山田本一不斷確立新目標(biāo)，不斷創(chuàng)造新成績的事跡。給我們最大的啟示就是要樹立目標(biāo)，并且要學(xué)會把目標(biāo)分解開來，一步步地實(shí)現(xiàn)。板書：目標(biāo)是方向，也是動力。確立新的目標(biāo)，是我們在新環(huán)境中成長的需要。 生活好比旅行，目標(biāo)就是旅行的線路，失去了線路，只好停止前進(jìn)。可見確立目標(biāo)對我們剛進(jìn)入中學(xué)的初一學(xué)生來說是很重要的！怎樣確

51、立前進(jìn)的目標(biāo)呢？ 我們在確定目標(biāo)時應(yīng)該注意：目標(biāo)的確立要符合自己的實(shí)際，不能過高或過低；目標(biāo)的確立要全面，應(yīng)使自己在德、智、體、美等方面全面發(fā)展；目標(biāo)的確立還要有層次，實(shí)現(xiàn)的過程要循序漸進(jìn)等等。 下面我們就來試著給自己制定初中階段的新目標(biāo)吧！做一做：（見教材P29頁）3、加強(qiáng)自我管理 上小學(xué)的時候，由于我們年齡小，很多事都是由父母幫我們做的。比如，早上起床是父母叫我們、上學(xué)由父母接送、學(xué)習(xí)用具、生活用品都是由父母為我們操心。現(xiàn)在我們進(jìn)入了中學(xué)階段，開始了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，那么中學(xué)生活給我們提出了哪些新的要求？活動三：看一看，想一想：（學(xué)生看教材中的兩幅漫畫，討論回答問題） 中學(xué)生活給我們提出了哪

52、些新的要求？（學(xué)生討論回答） （中學(xué)生活要求我們能夠自主管理自己的學(xué)習(xí)和生活。）教師講述：這兩幅漫畫向我們介紹中學(xué)生進(jìn)行自我管理的情景，一幅是生活方面的，一幅是學(xué)習(xí)方面的。我們要學(xué)習(xí)這兩位同學(xué)，學(xué)會自我管理。 中學(xué)生活要求我們能夠自主管理自己的學(xué)習(xí)和生活。自我管理，即心理上克服依賴性、學(xué)習(xí)上做到自主、生活行為上嚴(yán)格要求自己。想一想，說一說：我們怎樣才能做到自我管理呢？（自我管理，要求我們：在學(xué)習(xí)上做到自主，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力；在生活上做到自理、自立，行為上嚴(yán)格要求自己。只有這樣，才能把握好學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏，體驗(yàn)到其中的快樂。）做一做： 自我管理計(jì)劃與行動在生活上： 自己的事自己做，做到自理、自立，克服依賴心理，盡可能少讓父母為我們操心 ； 在學(xué)習(xí)上： 自覺、自主，學(xué)會動腦、動手，探索、學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)的方法，按時、獨(dú)立完成作業(yè)等 ； 其他方面： 自覺遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，遵守課堂紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己等 。 （三）本課知識點(diǎn)（讓學(xué)生在書上劃出下列知識點(diǎn)）（1）面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先要從心理上認(rèn)可和接受。如果感到某些不適應(yīng)，就要及時分析原因，調(diào)整心態(tài)，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右哉{(diào)節(jié)，使自己盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）目標(biāo)是方向，也是動力。確立新的目標(biāo)，是我們在新環(huán)境中成長的需要。（3）中學(xué)生活