人音版一年級音樂下冊教案第一單元

1、寶成小學一年級音樂學科導(dǎo)學案主備： 審核人： 使用時間：2015.3課題1. 春天課型問題解決課課時第一課時班級一年級小組使用人學生或老師學習目標1、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。2、用柔和的聲音演唱布谷，并和杜鵑圓舞曲相比較，說出旋律相似的地方。3、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂)曲，準確地唱歌。重難點體會3/4拍歌、樂曲的節(jié)拍特點，感受表現(xiàn)春天的音樂旋律。演唱3/4歌曲，強拍音及一字多音的唱法；編創(chuàng)活動。學習過程個案補充或?qū)W習隨筆1、導(dǎo)入：老師出示圖片，看看它是誰，誰來學學它的叫聲，它為什么又歌唱、又舞蹈？播放歌曲小燕子學生說“飛呀飛”和著音樂自編動作表演。2、聆聽杜鵑圓舞曲片斷。(1)

2、師：你們聽森林里的小動物都來慶祝春天了；(2)播放音樂，老師帶領(lǐng)學生做3拍一動的上體搖晃動作；(3)從音樂中，你感到小動物迎來春天是什么心情；(4)你們想不想看春天的樣子，播放春天景象的錄像片。3、聽、唱歌曲布谷。師：如果你是一只小鳥，是不是也會在春天里放聲歌唱，森林里有一種小鳥被稱為可愛的英雄，它總是“布谷、布谷”地叫個不停，它是誰，我們來聽聽歌唱布谷的歌。(1)聽范唱，學生打拍，強拍拍手，弱拍拍腿；(2)學唱歌曲第一句和最后一句，在c調(diào)f調(diào)上練唱；(3)師生接唱，學生唱一、三句，老師唱第二句；(4)學生學唱第二句，練習一字多音的唱法；(5)聽范唱，學生做開口默唱的練習；(6)輕聲唱全曲。4

3、、歌表演，集體圍成圓圈，手拉手，隨節(jié)拍左右晃動演唱歌曲。5、學生反思，老師問：“大家還有什么問題要問同學和老師？”學生提問，大家回答。背景音樂播放春天。6、編創(chuàng)與活動教師啟發(fā)學生對風、雨的感受，提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。也可根據(jù)自己的體驗，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學生積極動腦，主動參與，還可以分小組設(shè)計更多的像聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習更加生動、形象，千萬不要生硬地讀，要有感情地朗讀，可比一比，哪個小組設(shè)計的風雨聲更形象、生動、有趣。7、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？寶成小學一年級音樂學科導(dǎo)學案主備： 審核人： 使用時間：2015.3課題1. 春天課型問題解決課課

4、時第二課時班級一年級小組使用人學生或老師學習目標1、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。2、通過演唱小雨沙沙，引導(dǎo)學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。重難點體會3/4拍歌、樂曲的節(jié)拍特點，感受表現(xiàn)春天的音樂旋律。演唱3/4歌曲，強拍音及一字多音的唱法。學習過程個案補充或?qū)W習隨筆1、導(dǎo)入。春雨貴如油，誰知道這是什么意思。對一粒種子來說，春天的雨水很珍貴，春雨可以把沉睡一冬的大地變得花紅柳綠，你們說說春雨可愛嗎？ 2、學習歌曲。(1)節(jié)奏模仿，誰聽過春雨的聲音，老師拿噴水壺將水噴在紙上，聲音的節(jié)奏是什么，學生模仿沙沙沙的聲音。(2)聽范唱，學生用手指表示雨滴，手掌表示大地，雨落在地上即是

5、劃拍動作，老師問：“種子說什么話了？”師：種子說？學生按節(jié)奏回答。(3)聽唱旋律。教師唱前2句，學生唱后2句，然后交換。(4)再次聽范唱，學生跟唱。3、節(jié)奏創(chuàng)編。模仿小雨和雨滴的節(jié)奏。4、聲勢活動與演唱。一部分同學唱歌曲，另一部分同學用人聲模仿大雨、小雨和雨滴的節(jié)奏。5、歌曲表演。6、課堂延伸：春天的歌那么動聽，同學們能不能向爸爸、媽媽或身邊其他人學一學、唱一唱春天的歌曲。寶成小學一年級音樂學科導(dǎo)學案主備： 審核人： 使用時間：2015.3課題1. 春天課型問題解決課課時第三課時班級一年級小組使用人學生或老師學習目標1、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。2、通過演唱春曉，引導(dǎo)學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。重難點體會4/4拍歌、樂曲的節(jié)拍特點，感受表現(xiàn)春天的音樂旋律。學習過程個案補充或?qū)W習隨筆1、導(dǎo)入：你能背幾首有關(guān)春天的古代詩句嗎？試著背一背。2、指名背誦古詩春曉。同學間互相評價背誦的情況。3、老師指導(dǎo)學生又節(jié)奏地朗誦春曉。4、老師播放樂曲春曉，學生聆聽。5、老師用電子琴彈奏春曉樂曲，并范唱。6、學生試著跟著樂曲試著唱一唱。7、學生