六年級(jí)變化的量練習(xí)課

1、年 級(jí)六年級(jí)學(xué) 科數(shù)學(xué)授課時(shí)間課 題變化的量設(shè)計(jì)者閆曉雄教學(xué)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)教材第十二冊(cè)“變化的量”練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、結(jié)合具體目標(biāo)，體會(huì)生活中存在這大量相互依存的變量。2、在具體情境中，嘗試用自己的語(yǔ)言描述兩個(gè)變量之間的關(guān)系。過(guò)程與方法在觀察、思考、討論與交流中，體會(huì)生活中存在這許多相互依存變量。情感、態(tài)度與價(jià)值觀了解數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的價(jià)值。教學(xué)重、難點(diǎn)重 點(diǎn)結(jié)合具體情境，鼓勵(lì)學(xué)生觀察、思考、討論與交流，體會(huì)生活情境中存在著大量互相依賴的變量。難 點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生觀察表格、圖象、關(guān)系式，嘗試用自己的語(yǔ)言描述兩個(gè)變量之間的關(guān)系。教學(xué)時(shí)間教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)方法（或模式）情境探疑教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入

2、（板書課題）二、自主學(xué)習(xí)閱讀課本第18頁(yè)，思考下面的問(wèn)題：知識(shí)點(diǎn)一：觀察并回答。（1）下表是小明的體重變化情況。觀察表中所反映的內(nèi)容，搞清楚表中所涉及的量是哪兩個(gè)量？觀察后請(qǐng)回答。（2）  上表中哪些量在發(fā)生變化？ （3）  說(shuō)一說(shuō)小明10周歲前的體重是如何隨年齡增長(zhǎng)而變化的？ （4）體重一直會(huì)隨年齡的增長(zhǎng)而變化嗎？這說(shuō)明了什么？說(shuō)明： 知識(shí)點(diǎn)二：駱駝被稱為“沙漠之舟”，它的體溫隨時(shí)間的變化而發(fā)生較大的變化。觀察書上統(tǒng)計(jì)圖：（1）圖中所反映的兩個(gè)變化的量是哪兩個(gè)？ （2）橫軸表示什么？縱軸表示什么？ 同桌兩人觀察并思考，得出結(jié)論后，記錄在書上，然后再在全班匯報(bào)說(shuō)明。（3）一

3、天中，駱駝的體溫最高是多少？最低是多少？ （4）  一天中，在什么時(shí)間范圍內(nèi)駱駝的體溫在上升？在什么時(shí)間范圍內(nèi)駱駝的體溫在下降？ （1） 第二天8時(shí)駱駝的體溫與前一天8時(shí)的體溫有什么關(guān)系？ （2） 駱駝的體溫有什么變化變化的規(guī)律嗎？ 知識(shí)點(diǎn)三：某地的一位學(xué)生發(fā)現(xiàn)蟋蟀叫的次數(shù)與氣溫之間有如下的近似關(guān)系。1、  蟋蟀1分叫的次數(shù)除以7再加3，所得的結(jié)果與當(dāng)時(shí)的氣溫值差不多。2、  如果用 t 表示蟋蟀每分叫的次數(shù)，你能用公式表示這個(gè)近似關(guān)系嗎？請(qǐng)你寫出這個(gè)關(guān)系式： 3、  你還發(fā)現(xiàn)生活中有哪兩個(gè)量之間具有變化的關(guān)系？它們之間是怎樣變化的？請(qǐng)舉例說(shuō)明： 2、 你還發(fā)現(xiàn)我們學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)中有哪些量之間具有變化的關(guān)系？ 三、學(xué)生自學(xué)，教師督導(dǎo)四、交流展示五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、下表是圓面積變化情況。半徑（CM）12345面積（CM2）3.1412.5628.2650.2478.5（1） 上表中那些量在發(fā)生變化？ 十（2） 圓的面積示如何隨著半徑的增長(zhǎng)而變化的？ 2、下表是笑笑看一本小說(shuō)的計(jì)劃?？吹奶鞌?shù)/天1234看的頁(yè)數(shù)/頁(yè)306090120（1）看笑笑所列的表格中，（ ）和（ ）是相關(guān)聯(lián)的兩，看的頁(yè)數(shù)的多少是隨著（ ）的變化而變化的。（2）看的天數(shù)與看的頁(yè)數(shù)兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值都是（ ）。六、彌