十一月主題包王晶晶

1、快快慢慢 十一月主題班級(jí)：中 班 日期：2012 年 11 月老師：王 晶 晶目 錄：一、背景分析、網(wǎng)絡(luò)圖.3二、活 動(dòng) 照 片.4三、主題墻和區(qū)角.5四、稚語(yǔ)心聲.6五、活動(dòng)教案. 7六、網(wǎng)絡(luò)資料.9七、兒歌歌曲.10八、主題小結(jié) 11一、網(wǎng)絡(luò)圖： 環(huán)境中的快、慢無(wú)處不在，車速有快有慢，動(dòng)物行走有快有慢，人們走路速度有快有慢，就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快有慢。讓幼兒關(guān)注周圍事物的快慢現(xiàn)象的過(guò)程中引發(fā)感知事物差異的好奇心，思考為什么有快有慢，怎樣使“慢”變“快”逐漸了解在日常生活中什么時(shí)候做事情動(dòng)作要快，什么時(shí)候做事情動(dòng)作要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?？炫c慢，所表達(dá)的速度現(xiàn)象正是存在于

2、動(dòng)態(tài)過(guò)程之中。從容易引起幼兒注意的速度現(xiàn)象切入，有利于提高他們的興趣，強(qiáng)化他們自主學(xué)習(xí)的積極性。快樂(lè)寶貝 快動(dòng)物和慢動(dòng)物 快慢大比拼 馬路上快快起床看誰(shuí)跑得快畫汽車我會(huì)做慢動(dòng)作安全小衛(wèi)士小烏龜上山坡笑一個(gè)吧小白兔和大黑熊生活中的快慢龜兔賽跑小烏龜看爺爺慢吞吞的壓路機(jī)喬尼用一個(gè)釘錘干活前和后畫火車有趣的車慢吞吞的壓路機(jī)馬路上的汽車馬路上 看我們的Pose,我們很帥吧，呵呵呵！呵呵，我要第一到達(dá)終點(diǎn)嘍！稚語(yǔ)心聲：活動(dòng)名稱:賽車活動(dòng)目標(biāo)能手腳協(xié)調(diào)地騎童車，較靈活地掌握速度的快慢?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒已會(huì)騎童車。童車兩輛活動(dòng)過(guò)程賽前熱身。幼兒分散在教師周圍，跟著教師活動(dòng)頭部、手臂、腿部、腳腕等賽車介紹游戲規(guī)則

3、：將幼兒分成兩組，一半的幼兒在對(duì)面，以接力的形式進(jìn)行比賽，幼兒先輪完的隊(duì)勝利。第二輪，在中間設(shè)置障礙物，重復(fù)比賽。挑選10個(gè)小朋友，分成2組，進(jìn)行慢車比賽，看誰(shuí)騎得慢 課程的由來(lái)：快慢不一的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，既存在于客觀物體的運(yùn)動(dòng)中，也體現(xiàn)在人的自身動(dòng)作上。這種現(xiàn)象，幼兒既熟悉，又感興趣。 本主題的活動(dòng)包括了三個(gè)方面的內(nèi)容。一是感知事物運(yùn)動(dòng)的快慢，二是領(lǐng)悟快速運(yùn)動(dòng)和慢速運(yùn)動(dòng)的各自意義，三是通過(guò)游戲活動(dòng)，幫助幼兒有意識(shí)的可控制自身動(dòng)作的速度以及合理安排時(shí)間，提高效率。 上述內(nèi)容互相聯(lián)系，交織為一個(gè)整體。感知交通工具的快慢時(shí)，幼兒會(huì)領(lǐng)悟救護(hù)車的快與輪椅的慢，汽車的快與壓路機(jī)的慢，各有其自身的意義。扮演不同

4、速度的事物，演唱不同節(jié)奏的歌曲，參與快動(dòng)作與慢動(dòng)作的游戲，幼兒會(huì)感知速率變化，有意識(shí)地控制自身行為。直觀自身行為時(shí)，幼兒會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題：時(shí)常拖拉磨蹭，也容易毛躁莽撞。置身于排隊(duì)快慢以及如何加快做事速度的生活場(chǎng)景和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中，幼兒會(huì)親身體驗(yàn)到合理選擇與統(tǒng)籌安排的必要性?；顒?dòng)名稱：慢吞吞的壓路機(jī)活動(dòng)目標(biāo)：1、感受壓路機(jī)行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)。2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖，故事磁帶。2、壓路機(jī)、大卡車、小汽車圖片。 活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞圖片，說(shuō)說(shuō)不同。1、出示壓路機(jī)、大卡車、小汽車的圖片。你們知道這三輛車的名字嗎?2、這三種車誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢? 二、完整欣賞故事。1、出示掛圖，引

5、導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事一遍。2、壓路機(jī)在馬路上擋住了誰(shuí)的路?它們是怎么說(shuō)的?3、大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?4、誰(shuí)幫助它們解決了困難?5、大卡車、小汽車這一次對(duì)壓路機(jī)說(shuō)了什么?6、為什么壓路機(jī)快不起來(lái)?7、引導(dǎo)幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機(jī)為了壓平路面，所以才需要慢慢地開，而大卡車、小汽車要運(yùn)貨送人，所以要快快地開。 三、表演故事。1、你能用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機(jī)嗎?2、跟著錄音故事，幼兒按意愿分角色進(jìn)行表演。 附：慢吞吞的壓路機(jī)壓路機(jī)又大又笨，走起路來(lái)慢吞吞的。大卡車趕上來(lái)說(shuō)：“別擋路，別擋路!”小轎車從后面趕上來(lái)說(shuō)：“讓開，讓開!”一會(huì)兒，壓路機(jī)看見(jiàn)大卡車在坑坑洼洼的路上停了下

6、來(lái)，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。壓路機(jī)知道，路不平，汽車開不動(dòng)，壓路機(jī)就慢慢地走著，使勁地把路壓平了。一會(huì)兒，大卡車從后面趕上來(lái)，朝壓路機(jī)點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝謝!”小轎車也從后面趕上來(lái)，說(shuō)：“對(duì)不起，我不該笑話你!”壓路機(jī)笑了。它還是慢吞吞地走著。 幼兒天生對(duì)富有動(dòng)感的對(duì)象有著濃厚的興趣，這些對(duì)象極易進(jìn)入他們的視線?？炫c慢，所表達(dá)的速度現(xiàn)象正是存在于動(dòng)態(tài)過(guò)程之中。從容易引起幼兒注意的速度現(xiàn)象切入，有利于提高他們的興趣，強(qiáng)化他們自主學(xué)習(xí)的積極性。     環(huán)境中得快、慢無(wú)處不在，車速有快有慢，動(dòng)物行走有快有慢，人們走路速度有快有慢，就連吃

7、飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快有慢。讓幼兒在關(guān)注周圍事物的快慢現(xiàn)象的過(guò)程中引發(fā)感知食物差異的好奇心，思考為什么有快有慢，怎樣使“慢”變“快”逐漸了解在日常生活中什么時(shí)候做事情動(dòng)作要快，什么時(shí)候做事情動(dòng)作要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。馬路下面有條龍不是夢(mèng)，不是夢(mèng)，馬路下面有條龍，不是龍，不是龍，底下列車轟隆隆。開得快，開得穩(wěn)，來(lái)來(lái)去去把客送，小朋友坐地鐵，笑得嘴巴合不攏。路燈太陽(yáng)剛下山，路燈亮一串，一二三四五，數(shù)呀數(shù)不完，風(fēng)力站得穩(wěn)，雨里亮閃閃，一盞又一盞，一直到天邊。幼兒天生對(duì)富有動(dòng)感的對(duì)象有著濃厚的興趣，這些對(duì)象極易進(jìn)入他們的視線?？炫c慢，所表達(dá)的速度現(xiàn)象正是存在于動(dòng)態(tài)過(guò)程之中。從容易引起幼兒注意的速度現(xiàn)象切入，有利于提高他們的興趣，強(qiáng)化他們自主學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我們班的幼兒起床速度也變快了，孩子吃飯的速度也有所提高了，減少了很多拖拖拉拉的壞習(xí)慣。我們還根據(jù)每個(gè)幼兒的自身特點(diǎn)，創(chuàng)編了新的韻律活動(dòng)，教授了一些新的有點(diǎn)難度的兒歌，沒(méi)想到孩子們學(xué)的不僅很起勁，而且學(xué)的特別的快。充滿童趣又活力十足的動(dòng)作，輕快而又淘氣的兒歌，孩子們很感興趣，師生一起練習(xí)取得了較好的效