走進技術(shù)世界

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一章 走進技術(shù)世界第一節(jié) 技術(shù)的價值【教學目標】1.知識與技能：(1)理解技術(shù)的產(chǎn)生與人類需求之間的關(guān)系；(2)理解技術(shù)對個人的生活、經(jīng)濟、社會和自然等的影響，能對典型案例進行分析。2.過程與方法：(1)創(chuàng)設(shè)情景，提出問題，引導學生分析案例。(2)通過討論和實踐，切身感受“以人為本”的技術(shù)設(shè)計理念。(3)設(shè)置問題，讓學生自行查閱資料，解答問題培養(yǎng)其自主探究精神。3.情感態(tài)度和價值觀：（1）感受通用技術(shù)課的魅力，激發(fā)對技術(shù)的興趣；（2）通過技術(shù)與人文的融合，提升人文素養(yǎng)，樹立“以人為本”的技術(shù)設(shè)計理念以及對待技術(shù)的積極情感和正確使用技術(shù)的意識，形成關(guān)注技術(shù)的新發(fā)展，對

2、技術(shù)問題的敏感性和探究欲望，培養(yǎng)對待技術(shù)的積極態(tài)度和正確使用技術(shù)的意識；（3）從國家、民族的利益去感受技術(shù)的價值，增強民族自豪感，增強學生為祖國富強而努力學習的信念?！窘虒W重點】理解技術(shù)的產(chǎn)生與人類需求的關(guān)系，技術(shù)對個人、社會和自然等的影響?！窘虒W難點】理解技術(shù)對個人的生活、經(jīng)濟、社會和自然等的影響，能對典型案例進行分析?！窘虒W方法】陶冶法、探究法、討論法【教學思路】在教學中用學生既感到神奇又貼近生活的實物展示作為案例說明，來激發(fā)學生探究知識的欲望，拉近老師與學生、學生與課堂的距離，形成一種民主、和諧的課堂氣氛，正文以案例分析為主，通過探究、欣賞、討論等使學生感受技術(shù)對于人的重要意義?！窘虒W過

3、程】新課引入:同學們，上節(jié)課大家了解了什么是通用技術(shù)，并為什么要學習通用技術(shù)，如何學好通用技術(shù)課，今天我們就通用技術(shù)課的技術(shù)課的價值展開討論。板書：第一章  走進技術(shù)世界一、技術(shù)的價值提問：技術(shù)在我們身邊可謂無處不在，誰來說說你所知道你的身邊有哪些技術(shù)？我們能離開這些技術(shù)生活嗎？二、課本知識講解三、知識梳理：1._是推動社會發(fā)展和文明進步的強大動力。（技術(shù)）2._已經(jīng)成為一個國家綜合國力強弱和文明程度高低的標志之一。（技術(shù)的發(fā)展水平）3.人們需要_于是有了紡織、印染、縫制技術(shù)的產(chǎn)生；需要住所以避風擋雨、抵御外來侵害，于是有了_的產(chǎn)生；人類的祖先從食用被火燒死的野獸中受到啟示，學會了用

4、火來燒烤食物，于是人類出現(xiàn)了_技術(shù)。（著衣以遮身御寒 建筑技術(shù)  烹飪）4.技術(shù)具有_、_和_的作用。（保護人、解放人、發(fā)展人）5.技術(shù)在社會發(fā)展中的作用更加巨大，它_，_，_，是推動社會發(fā)展和文明進步的主發(fā)動力之一。（促進了社會生產(chǎn)的發(fā)展、豐富了社會文化的內(nèi)容、改變了社會生活的方式）6.都江堰是_時期_蜀郡太守_率眾于_前后建造，它既有灌溉、排水功能，又是水運通道，為成都和周邊城鎮(zhèn)的供水、水運、環(huán)保和防洪發(fā)揮了多種效益，還衍生了多種文化現(xiàn)象，成為中國乃至世界“活的水利博物館”。（ 戰(zhàn)國 秦國 李冰父子 公元前256年）7. “綠色”的技術(shù)，主要包括_以及_等；_是指在生產(chǎn)和使用過程

5、中，不會污染環(huán)境和破壞生態(tài)的產(chǎn)品的總稱。（綠色產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)  清潔工藝  綠色產(chǎn)品）四、自主學習：1.簡答并說明技術(shù)對人有什么作用？（1）原始人最初為什么要選擇穴居或者在樹上居??？（2）原始人隨身攜帶磨制好的尖削石器，除了用來切割獸肉以外，還有什么用途？（3）瘧疾、天花、鼠疫、肺結(jié)核等疾病曾奪去數(shù)百萬人的生命，為什么現(xiàn)代人對它們不再恐慌？答：（1）抵抗不良環(huán)境，防止野獸、病菌等侵害的方法和手段，于是產(chǎn)生了建筑技術(shù)，保護了人。（2）人為了適應(yīng)自然的過程中生存下來，需要依靠技術(shù)來保護自己。（3）運用現(xiàn)代生物技術(shù)（疫苗），醫(yī)學技術(shù)克制了這些疾病，保護了人。結(jié)論：技術(shù)具有保護人的

6、作用。2.簡答：使用該技術(shù)或產(chǎn)品怎樣解放人？（1）取火技術(shù)（2）工具制造（3）醫(yī)療技術(shù)（4）車船制造技術(shù)（5）電子技術(shù)答：（1）熟食，人類脫離野性，營養(yǎng)改善，大腦發(fā)育健全，智慧提高。（2）解放了人的雙手 , 擴大了人的能力。（3）戰(zhàn)勝了疾病，延長了壽命。（4）解放了雙腳 , 縮短了旅途時間，方便出行（5）方便、豐富了人們的生活。技術(shù)對人的解放作用表現(xiàn)為人依靠技術(shù)解放或延長了自己的手、腳、眼、耳、腦等身體器官, 拓展了活動空間, 提高了勞動效率, 增強了利用自然、保護自然、合理地改造自然的能力。以人的體力解放為例, 隨著蒸汽動力、內(nèi)燃動力、電力、核動力、太

7、陽能動力等技術(shù)的發(fā)展, 人的體力得到了愈加高效的解放。結(jié)論：技術(shù)具有解放人的作用。3.案例分析(1)閱讀課本“從火到燈人類走向文明的歷程”回答：1如果人類沒有控制和利用火的技術(shù)，沒有發(fā)明燈，世界將會是怎樣一幅風景？人類對于光明的需求，怎樣推動了照明技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展的？2案例說明了些什么？答：（1）技術(shù)是根據(jù)人們的需要產(chǎn)生的。我們無時無刻不在享受技術(shù)的成果，技術(shù)也無時無刻不在為我們服務(wù)。各種各樣的技術(shù)都是為滿足我們?nèi)祟惖男枨蟮?。結(jié)論：技術(shù)以人為本，因人而生。（2）閱讀“愛迪生的故事”,結(jié)合你的經(jīng)驗，談?wù)剠⑴c技術(shù)活動對你個人發(fā)展的作用和意義。答：人類在探究技術(shù)、使用技術(shù)、發(fā)展技術(shù)的過程中

8、, 不僅改變著客觀世界, 而且改變著主觀世界。技術(shù)促進人的精神和智力的發(fā)展, 使得人的創(chuàng)新精神和批判能力得到提高, 思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變, 自我價值得以實現(xiàn)。結(jié)論：具有發(fā)展人的作用。（3）閱讀課本“福特T型車的生產(chǎn)流水線”、“ 農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展與勞作方式的變革”、“衣、食、住”和“相同距離，不同出行方式時間對比圖”，談?wù)劶夹g(shù)與社會的關(guān)系？答：在當代，技術(shù)在社會發(fā)展中的作用更加巨大。它促進了社會生產(chǎn)的發(fā)展，豐富了社會文化的內(nèi)容，改變了社會生活的方式。 (4)都江堰的建造使得成都平原由“年年洪災(zāi)水患”變?yōu)椤拔忠扒Ю?，水旱從人，不知饑饉，時無荒年

9、”，成為“天府之國”；抽水風車的轉(zhuǎn)動使得荷蘭從大海中取得近1/3的國土。請結(jié)合案例說明如何處理好技術(shù)與自然的關(guān)系，并聯(lián)系實際，談?wù)勀氵€知道哪些類似的例子。答：人類在利用技術(shù)開發(fā)、改造自然時，應(yīng)把握合理的尺度，尤其是能源技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)以可持續(xù)發(fā)展為目標，從而實現(xiàn)以更少的能源消耗獲取更大的效益。即：人類要改造和利用自然，更要愛護自然。4.鞋子最基本的功能是保護我們的腳不受損傷。查閱資料，調(diào)查鞋子的發(fā)展歷程，試著從以下兩個方面分析鞋子為什么會得到發(fā)展：（1）滿足了人類的哪些需求；（2）需要運用哪些技術(shù)。答：樹葉包裹-獸皮包裹-布包裹-化工作出的鞋-各式各樣各種功能的鞋  印染、紡織、縫紉、

10、化工合成5.分析下列技術(shù)的產(chǎn)生分別滿足了人們的哪些需求？（1）印刷技術(shù)   （1）檢查和了解身體內(nèi)部奧秘（2）農(nóng)耕技術(shù)   （2）把美好的東西留存下來（3）攝像技術(shù)   （3）吃飽穿暖（4）B超技術(shù)   （4）學習文化知識五、合作探究：1討論：交通工具的發(fā)展使人們的出行便捷、舒適 , 但是也可能使人們過分依賴現(xiàn)代交通工具而缺乏鍛煉, 以致影響 身體健康，還造成交通事故隱患。你認為應(yīng)該如何看待這一問題 ?運用現(xiàn)代技術(shù)你有好的建議和方法嗎？答：合理安排時間，堅持科學鍛煉。生產(chǎn)、使用建身器材，在汽車上安裝感應(yīng)或傳感系統(tǒng)。

11、（比如：汽車與人、其它機動車間的距離報警提示，超速提示，應(yīng)急逃生裝置，油門與剎車傳感系統(tǒng)（以免采錯等）。2.辯論:有人認為，技術(shù)發(fā)展導致失業(yè)；也有人認為，技術(shù)發(fā)展提供了就業(yè)機會。請就此問題展開辯論。答：隨著技術(shù)的發(fā)展，勞動力結(jié)構(gòu)也發(fā)生了較大變化，第一、第二產(chǎn)業(yè)從業(yè)者數(shù)量減少，第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)者數(shù)量大幅度增加。同時，勞動者隊伍出現(xiàn)了知識化的新趨勢，整體的科學技術(shù)和文化素質(zhì)日益提高。3.技術(shù)的發(fā)展使人們的工作和生活方式發(fā)生了巨大的變化。訪問你的親友，收集這方面的信息，并在全班交流。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納出全班同學公認的對人們工作和生活方式影響最大的10項技術(shù)。這份資料說的是美國科學家對技術(shù)價值的認識。他

12、們經(jīng)過嚴格的篩選，選出了10項對人類貢獻最大的技術(shù)。第一項：眼鏡。眼鏡使眼睛有缺陷的人，對世界更加親近；人類的缺陷，可以通過技術(shù)發(fā)明來彌補。第二項：原子彈。人類文明，可以在一瞬間被摧毀。它告訴人們，核武器是多么的危險，爭取和平是多么的重要。第三項：印刷術(shù)。理由：極大地提高了人類信息傳遞的速度和容量。第四項：管道技術(shù)。把潔水帶到各家各戶，又把污穢水帶走。第五項：騎兵馬戰(zhàn)技術(shù)。馬戰(zhàn)技術(shù)出現(xiàn)后，促成了強大國家的產(chǎn)生。第六項：避孕節(jié)育技術(shù)。它對于人類控制自身發(fā)展功不可沒。第七項：時鐘。時鐘的發(fā)明，使得人類的生活節(jié)奏更加規(guī)律和精確。它也使人們對效率引起了重視。第八項：數(shù)字。數(shù)字及數(shù)學，成了人們生活、工作、創(chuàng)造的有力工具。第九項：音樂技術(shù)。它陶冶人們情操，凈化人們思想，還有一定的醫(yī)療功能。第十項：電腦。它使人類社會進入了信息時代。六、課堂檢測：畫出本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)圖。七、課堂小結(jié)：1.收獲  2.存在問題：板書：一、技術(shù)與人技術(shù)是根據(jù)人們的需要產(chǎn)生的。技術(shù)的發(fā)展水平已經(jīng)成為一個國家綜合國力強弱和文明程度高低的標志