高中生物染色體變異學(xué)案5新人教版必修2

1、第2節(jié) 染色體變異學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.說出染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型。2.說出染色體數(shù)目的變異。3.進(jìn)行低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)重點(diǎn)染色體數(shù)目的變異。2.學(xué)習(xí)難點(diǎn)（1） 染色體組的概念。（2）二倍體、多倍體和單倍體的概念及其聯(lián)系。（3）低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)。自主學(xué)習(xí)與要點(diǎn)講解：一、染色體結(jié)構(gòu)的變異：主要有4種型：_、_、_、_。例1：已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因，下面列出的若干種變化中，未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是 ( ) 二、染色體數(shù)目的變異：染色體數(shù)目的變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi) 的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以 的形

2、式 地增加或減少。1、染色體組果蠅的體細(xì)胞中有對(duì)染色體，（對(duì)常染色體，對(duì)性染色體）經(jīng)減數(shù)分裂形成的精子或卵細(xì)胞中含有個(gè)染色體，這個(gè)染色體各不相同，即對(duì)染色體分為兩組，每組形成個(gè)染色體組。生殖細(xì)胞中的這樣一組染色體叫做一個(gè)染色體組。2、二倍體進(jìn)行有性生殖的生物，經(jīng)受精作用形成的受精卵細(xì)胞，又含有兩個(gè)染色體組。象這樣，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的的個(gè)體叫做二倍體。3、多倍體有些生物，體細(xì)胞中含有三個(gè)以上染色體組，這叫多倍體。含三個(gè)染色體組的，叫三倍體。含四個(gè)染色體組的叫四倍體例如：香蕉為三倍體，馬鈴薯為四倍體，普通小麥?zhǔn)橇扼w。多倍體形成的原因：染色體已復(fù)制，但細(xì)胞分裂過程受阻，則細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目

3、加倍。4、單倍體：?jiǎn)伪扼w是指生殖細(xì)胞不經(jīng)受精作用單獨(dú)發(fā)育成的生物個(gè)體。其生殖方式是單性生殖。染色體來源只是來自單方（父方或母方）。多倍體、二倍體都是由受精卵發(fā)育而成的，其生殖方式是有性生殖。染色體來自雙方（父方和母方）。大多數(shù)的單倍體只有一個(gè)染色體組。因?yàn)槎鄶?shù)生物是二倍體。有的單倍體就不只含有一個(gè)染色體組。因?yàn)橛行┥锸嵌啾扼w，其形成的生殖細(xì)胞就不只一個(gè)染色體組，由這些生殖細(xì)胞單獨(dú)發(fā)育成的單倍體就不只含一個(gè)染色體組。例如：由六倍體小麥形成的生殖細(xì)胞單獨(dú)發(fā)育成的單倍體植株則含有三個(gè)染色體組。單倍體或是多倍體都是染色體變異的類型，在生產(chǎn)上都有利用價(jià)值。5、單倍體育種（）形成原因：未經(jīng)受精作用的生殖

4、細(xì)胞單獨(dú)發(fā)育而成。（）特點(diǎn)：弱小，基因成單存在，高度不育。但可利用進(jìn)行育種。（）育種方法：用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體。用秋水仙素處理單倍體，使其染色體加倍（）優(yōu)點(diǎn)：明顯地縮短育種的年限。常規(guī)的雜交育種方法要年才能獲得一純合品種。而單倍體育種一般只12年即可獲得一純合品種。例如：用小麥育種：花粉類型： 經(jīng)離體培養(yǎng)后 單倍體類型： 用秋水仙素處理純合的二倍體：6、多倍體育種（1）形成的原因：細(xì)胞分裂過程中，由于外界條件影響，細(xì)胞分裂受阻，但染色體已復(fù)制，故細(xì)胞內(nèi)的染色體加倍。（2）特點(diǎn)：形態(tài)上加大（如莖桿、氣孔、花粉粒、花朵、果實(shí)、種子等增大）、物質(zhì)含量增高（蛋白質(zhì)、糖、脂肪含量增高），但

5、發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率降低。（3）應(yīng)用：培育新品種。例如：培養(yǎng)三倍體無籽西瓜。幾種育種方法比較：種類原理方法單倍體育種染色體變異花粉離體培養(yǎng)后再人工誘導(dǎo)染色體加倍人工誘導(dǎo)多倍體育種染色體變異用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗人工誘變育種基因突變用一定劑量范圍內(nèi)的各種射線或激光處理，也可用化學(xué)藥劑處理雜交育種基因重組雜交實(shí)驗(yàn)例2：某生物的正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為12條，是三倍體，下圖表示正常體細(xì)胞的是： （ ）例3：母馬體細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組，染色體數(shù)目為64條；公驢體細(xì)胞中也有兩個(gè)染色體組，染色體數(shù)目為62條。則母馬與公驢雜交后代騾體細(xì)胞中的染色體數(shù)組數(shù)和染色體數(shù)目分別是A兩個(gè)染色體組、63條染色體 B

6、四個(gè)染色體組、63條染色體C兩個(gè)染色體組、64條染色體 D四個(gè)染色體組、64條染色體例4 右圖是果蠅的染色體組成，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題。（1）這是 性果蠅。（2）圖中共有 個(gè)染色體組，是 倍體。（3）圖中有 對(duì)同源染色體， 對(duì)常染色體。_對(duì)等位基因，1和3是_染色體，B和b是_基因，W和B是_基因。在產(chǎn)生配子時(shí)，含VbW的配子占_。（4）圖中不可表示果蠅哪一類細(xì)胞中的染色體組成？ （ ）A.受精卵 B.精原細(xì)胞 C.體細(xì)胞 D.卵原細(xì)胞課堂檢測(cè)：1八倍體小黑麥體細(xì)胞有絲分裂后期染色體數(shù)為112個(gè)，其單倍體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)為（ ）A56個(gè) B28個(gè) C14個(gè) D7個(gè)2通過誘變育種培育的是A三倍體

7、無子西瓜 B青霉素高產(chǎn)菌株C二倍體無子番茄 D八倍體小黑麥3下列哪種植株可確定為單倍體 ( )A高度不孕的植株 B 無性繁殖生成的植株C花粉離體培養(yǎng)長(zhǎng)成的植株 D 利用秋水仙素處理過的植株4引起生物可遺傳變異的原因有3種，以下幾種生物性狀的產(chǎn)生，來源于同一種變異類型的是 果蠅的白眼 豌豆的黃色皺粒、綠色圓粒 八倍體小黑麥人類的色盲 玉米的高莖皺形葉 人類的鐮刀型細(xì)胞貧血癥A B C D5在三倍體無籽西瓜的培育過程中，以二倍體普通西瓜幼苗，用秋水仙素處理，待植株長(zhǎng)成開花后授受普通二倍體西瓜的正常花粉，所結(jié)果實(shí)的果皮、種皮、胚、胚乳細(xì)胞的染色體組數(shù)依次為 ( )A4、2、2、4 B4、4、3、6

8、C3、3、3、4 D4、4、3、56將基因型為AaBb（獨(dú)立遺傳）的玉米的一?；ǚ垭x體培養(yǎng)獲得幼苗，再用秋水仙素處理幼苗，獲得的植株的基因型為 ( )AAB或ab或Ab或aB BAABB或aabb或AABb或aaBb CAB或ab或Ab或aB DAABB或aabb或AAbb或aaBB7以E圖為對(duì)照，下列A、B、C、D四圖中表示有一個(gè)染色體組的是 ( ) 圖5-48一個(gè)色盲女人和一個(gè)正常男人結(jié)婚，生了一個(gè)性染色體為XXY的非正常兒子，此染色體畸變是發(fā)生在什么之中？如果父親是色盲，母親正常，則此染色體畸變發(fā)生在什么之中？假如父親正常，母親色盲，兒子正常，則此染色體畸變發(fā)生在什么之中？其中正確的是A

9、.精子、卵細(xì)胞、不確定 B.精子、不確定、卵細(xì)胞C.卵細(xì)胞、精子、不確定 D.卵細(xì)胞、不確定、精子9右圖是某生物體細(xì)胞示意圖。對(duì)此生物敘述正確的是： （ ）A該生物可能產(chǎn)生正常的可育配子B該生物肯定是單倍體，且高度不育C該生物細(xì)胞在有絲分裂后期有同源染色體存在D該生物在細(xì)胞分裂過程中，不可能出現(xiàn)基因突變10用純種的高桿(D)抗銹病(T)小麥與矮桿(d)易染銹病(t)小麥培育矮桿 抗銹病小麥新品種的方法如下： 高稈抗病×矮稈易染病1F12雄配子3幼苗4選出符合要求的品種下列有關(guān)此種育種方法的敘述中，正確的是 （ ） A這種育種方法叫雜交育種 B過程必須使用生長(zhǎng)素處理 C這種方法的最大優(yōu)

10、點(diǎn)是縮短育種年限 D過程必須經(jīng)過受精作用11下列各圖中，所表示的是某些植物的體細(xì)胞，請(qǐng)根據(jù)下列條件判斷：圖5-4(1)肯定是單倍體的是 圖，它是由 倍體的生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成的。(2)莖秤較粗壯但不能產(chǎn)生種子的是 圖，判斷的理由是 。(3)如果都不是由生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成，其中肯定是二倍體的是 圖。(4)如果C圖中的生物是由某生物的卵細(xì)胞直接發(fā)育形成的，那么它是幾倍體? 。形成它的那個(gè)生物是幾倍體? 。12有人調(diào)查了2420種植物和2135種動(dòng)物的染色體數(shù)目, 按偶數(shù)和奇數(shù)從小到大排列起來, 發(fā)現(xiàn)95.3%的植物和92.6%的動(dòng)物染色體數(shù)目2N=6, 8, 10, 12, 等偶數(shù), 只有4.7

11、%的植物和7.4%的動(dòng)物的染色體數(shù)目是2N=7, 9, 11等奇數(shù) , 而且不論染色體的數(shù)目是奇數(shù)或是偶數(shù), 每個(gè)染色體都不只一個(gè)“種” , 如2N=24的植物有227種, 動(dòng)物有50種; 2N=27的植物有10種, 動(dòng)物有9種. (1) 就劃線列舉兩項(xiàng)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因.a. _ ; b. _ .(1) 就劃線回答: 227種植物都有24條染色體, 但它們的性狀各不相同, 因此物種不同的根本原因不在于染色體數(shù)目, 而在于_ .(2) 一種小麥有14種染色體, 另一種植物節(jié)節(jié)麥也有14條染色體, 它們雜交后的F1不能形成配子, 其原因是_ .13蠶豆染色體2n=12，根尖在19條件下，一個(gè)細(xì)胞

12、周期所用時(shí)間為19.3h。大多數(shù)致癌物質(zhì)都能提高生物的突變率， 吸煙者容易患肺癌， 其發(fā)病率是不吸煙者的10.8倍。 某中學(xué)教師為了讓學(xué)生能清晰地觀察到細(xì)胞染色體變異，需要在課前制作細(xì)胞的臨時(shí)裝片。 現(xiàn)有如下材料: 10粒干的蠶豆種子(假設(shè)出芽率為100%)、煙草浸出液、蒸餾水及所需一切實(shí)驗(yàn)設(shè)備和藥品, 請(qǐng)你幫助教師完成上述的課前準(zhǔn)備工作。 (1) 實(shí)驗(yàn)原理是_ 。 (2) 簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備工作過程中的三個(gè)主要的實(shí)驗(yàn)步驟： _ ； _ ； _ 。 (3) 實(shí)驗(yàn)中觀察染色體時(shí), 最好找到處于細(xì)胞分裂周期中的_期的細(xì)胞進(jìn)行觀察。(4) 如希望得到更多的具有染色體變異的分裂細(xì)胞, 在此環(huán)境下材料

13、應(yīng)至少培養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間?(5) 預(yù)見鏡檢時(shí)觀察到的染色體變異的類型有：_ 。答案：例1：D例2：B例3：A例4.（1）雌 （2）2 二 （3）4 3 3 非同源 等位 非等位 1/8 (4)B 課堂檢測(cè)：1A 2B 3C 4C 5D 6C 7C 8D 9B 10C11（1）D，二 （2）A，因?yàn)樗腥齻€(gè)染色體組無法正常減數(shù)分裂（3）B和C （4）單倍體， 四倍體12(1)a.個(gè)別染色體的增加或減少 b.未受精的生殖細(xì)胞誘導(dǎo)成的個(gè)體(2)染色體上的基因組成不同(3)無同源染色體,不能聯(lián)會(huì)13(1)利用煙草內(nèi)的某些化學(xué)物質(zhì)引起染色體變異(2) 將蠶豆種子放在有蒸餾水的培養(yǎng)皿中培養(yǎng),蠶豆種子吸水膨脹,萌

14、發(fā)生根 將萌發(fā)生根的種子分成兩份(每份5粒),一份繼續(xù)在蒸餾水中培養(yǎng),另一份在煙草浸出液中培養(yǎng) 按觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂的要求制成臨時(shí)裝片,以供觀察(3)分裂中 (4)材料在煙草浸出液中培養(yǎng)的時(shí)間大于19.3h或20h(5)染色體數(shù)目的改變和染色體結(jié)構(gòu)的改變（一）問題探討提示：參見練習(xí)中的拓展題，了解無子西瓜的形成過程。（二）實(shí)驗(yàn)兩者都是通過抑制分裂細(xì)胞內(nèi)紡錘體的形成，使染色體不能移向細(xì)胞兩極，而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。（三）練習(xí)基礎(chǔ)題1.（1）×；（2）×。 2.B。3.填表體細(xì)胞中的染色體數(shù)配子中的染色體數(shù)體細(xì)胞中的染色體組數(shù)配子中的染色體組數(shù)屬于幾倍體生物豌豆14721二倍體普通小麥422163六倍體小黑麥562884八倍體拓展題1.西瓜幼苗的芽尖是有絲分裂旺盛的地方，用秋水仙素處理有利于抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)形成紡錘體，從而形成四倍體西瓜植株。2.雜