高三語文第一輪復(fù)習(xí)測試題及答案

1、2018屆高三語文第一輪復(fù)習(xí)測試題及答案( 8 )（一）.閱讀下面這首唐詩，完成14、15題。（11分）曲江對雨杜甫城上春云覆苑墻，江亭晚色靜年芳。林花著雨胭脂濕，水荇牽風(fēng)翠帶長。龍武新軍深駐輦，芙蓉別殿謾焚香。 何時詔此金錢會，暫醉佳人錦瑟旁?！咀ⅰ壳置兀挥陂L安城南朱雀橋之東，是唐代長安城最大的名勝風(fēng)景區(qū)；玄宗、楊貴妃經(jīng)常來此春游。本詩寫于乾元元年(758年)暮春。杜甫時任左拾遺，此時安史之亂還在繼續(xù)。金錢會，唐玄宗開元時，宴王公百寮於承天門，令左右于樓下撒金錢。14下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5分）A.首聯(lián)描繪了春云遮斷苑墻的景象，營造出沉重壓抑的氛圍，

2、“覆”為全詩詩眼。B.“林花著雨胭脂濕”景中含情，既描繪出桃林著雨之態(tài)，也有觸景傷情之感。C.詩人不說風(fēng)吹水荇，卻言“水荇牽風(fēng)”，賦予水荇人格化動作，可謂用筆精妙。D.本詩先景后情，從雨前、雨中寫到雨后，細(xì)膩地表現(xiàn)了詩人曲江所見所思所感。E.本詩多處用典，暗含唐玄宗和楊貴妃的愛情故事，撫今追昔中有深沉的感慨。15.本詩表現(xiàn)了詩人哪些復(fù)雜的思想情感？請結(jié)合詩句加以分析。 （6分）（二）.閱讀下面這首唐詩，完成14、15題。（11分）行舟憶永和兄弟周必大一掛吳帆不計(jì)程，幾回系纜幾回行。天寒有日云猶凍，江闊無風(fēng)浪自生。數(shù)點(diǎn)家山常在眼，一聲寒雁正關(guān)情。 長年忽得南來鯉，恐有音書作急烹?！咀ⅰ恐鼙卮螅罕?/p>

3、宋詩人，江西廬陵人，此詩寫于作者乘舟北赴吳地（今江蘇）途中。長年：古時對船工的稱呼。漢樂府·飲馬長城窟行中有“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的詩句。14.下列對這首詩的相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5分）A.首聯(lián)緊扣“行舟”寫自己水路，離家漸行漸遠(yuǎn)?！安挥?jì)程”和疊用“幾回”反映此行路途遙遠(yuǎn)。B.頷聯(lián)運(yùn)用動靜結(jié)合的手法，描寫圖中景象“有日”“江闊”“浪生”表現(xiàn)詩人雖覺遠(yuǎn)行艱辛，但前途光明，將劈波斬浪，一展身手的心志。C.頸聯(lián)視聽結(jié)合，描寫時時浮現(xiàn)在詩人眼前的“數(shù)點(diǎn)家山”和正飛向詩人家鄉(xiāng)的“寒雁”，表現(xiàn)了詩人滿懷難于排遣的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。D.這首七言律詩，用詞考究。副詞“猶”“自

4、”“常”“正”的運(yùn)用貼切自然，耐人尋味；動詞“凍”則外呈烏云凝重之態(tài)，可見天氣寒冷之意，內(nèi)蘊(yùn)詩人凄涼之心。E.全詩以“行舟”為線索，由掛帆離家始，至吳地烹魚結(jié)，一路行來，寫景敘事，自然流暢。詩中不著一“憶“字，卻句句含“憶”，把自己對親人，家鄉(xiāng)的思念傳達(dá)的含蓄雋永。15簡要分析尾聯(lián)是如何巧妙地表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情的。（6分）（三）.閱讀下面這首唐詩，完成14、15題。（11分）客舍悲秋有懷兩省舊游呈幕中諸公唐 岑參三度為郎便白頭，一從出守五經(jīng)秋。 莫言圣主長不用，其那蒼生應(yīng)未休。人間歲月如流水，客舍秋風(fēng)今又起。不知心事向誰論，江上蟬鳴空滿耳。【注】大歷四年（769），岑參在嘉州刺史任滿后滯留蜀中

5、。由于戎瀘間受亂軍阻路，只好折回成都，此詩即作于成都客舍，此時離詩人去世僅四五個月的時間。其那：怎奈。14.下列對本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是 （ ）（ ）（5分）A.首聯(lián)“三度為郎”“一從出守”兩句自敘平生，概括了詩人的仕途經(jīng)歷。這里說“三”是言其為多數(shù)，且與下文“五”字不重復(fù)。B.頷聯(lián)承首聯(lián)訴平生感慨，“長不用”指平生不是“為郎”，便是“出守”，流露出作者不被重用卻不敢抱怨的矛盾心理和對仕途的關(guān)心。C.頸聯(lián)“客舍秋風(fēng)今又起”，點(diǎn)出題目“客舍悲秋”，寫出了詩人寄居成都客舍的情景，融凄涼的情感于蕭瑟的秋景之中。D.尾聯(lián)“江上蟬鳴空滿耳”，以景結(jié)情，動靜結(jié)合，“空滿耳”與杜甫蜀相“隔葉黃鸝空好音”

6、的“空”都是“白白的，徒然”之意。E.本詩為詩人在成都客舍向幕中諸公傾訴情懷之作，敘事抒情，感情深沉凄切，格調(diào)慷慨悲涼，讀來不禁令人唏噓長嘆。15本詩流露出作者哪些情感？請結(jié)合詩句進(jìn)行分析。（6分）四.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）曹操觀滄海中“_，_   ”兩句描寫了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。（2）杜牧在阿房宮賦的結(jié)尾處感嘆道，如果六國愛護(hù)自己的百姓，就足以抵抗秦國，緊接著說：“_，_，_？”2018屆高三上期詩歌閱讀專題訓(xùn)練題（一）（一）、曲江對雨【答案】14AE15首聯(lián)頷聯(lián)動靜結(jié)合，移情于景，表達(dá)出了物是人非的滄桑感，以景物表達(dá)出詩人那種萬分惆悵與凄苦之情

7、，頸聯(lián)和尾聯(lián)委婉表達(dá)在憶舊與憧憬中隱約可見的忠君憂國之心和對國家美好前景的期盼之情，頸聯(lián)講龍武禁軍今日龍輦已廢，芙蓉殿里殿門深鎖，無人焚香，一派荒涼景象。尾聯(lián)描繪了一個君臣同歡、歌舞升平的宴飲嬉游之景。作者巧妙地用“何時”一詞表現(xiàn)出自己的期盼。【解析】14本題考查鑒賞古代詩歌的語言和表達(dá)技巧的能力。A項(xiàng)，“雨”是全詩的詩眼，前兩聯(lián)寫曲江春雨圖，緊扣標(biāo)題中的“雨”字；后兩聯(lián)寫“對雨”之思，觸景生情；E項(xiàng)，“暗含唐玄宗和楊貴妃的愛情故事”理解錯誤，尾聯(lián)寫出了作者渴盼恩澤重沐，一展懷抱，令人傷感。15本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。詩歌的前三聯(lián)寫景，作者借景抒情，解題時首先要明確景

8、物的特點(diǎn)，頸聯(lián)是追憶與現(xiàn)實(shí)的對比，昔盛今衰的現(xiàn)實(shí)令人嘆息，從而表現(xiàn)出一個愛國詩人對國家、君王的憂念之情；尾聯(lián)用“何時”表達(dá)期盼，期盼的是皇上下詔賜宴，群臣聚會，歌舞升平。由此，作者的情感不言自明。（二）、行舟憶永和兄弟【答案】14B2分，E3分【B項(xiàng)，沿途日色晦暗、寒云凝重、江面浩闊、波浪翻涌的景象，營造的是蒼茫凄寒的意境，烘托暗淡凄涼的心境，表現(xiàn)路途艱辛。E項(xiàng)，錯在“至吳地烹魚結(jié)”，作者還沒有到達(dá)吳地，還在途中的船上。】15巧妙地借用船工捕得鯉魚一事（事借的巧），在“鯉”前冠以“南來”二字，主觀地認(rèn)為它是從南方的家鄉(xiāng)游來的（或者說讓魚有了家鄉(xiāng)的味道），從而表現(xiàn)自己深沉的思想之情。（事情1分，

9、對“南來”的分析2分。意同即可。）巧妙地運(yùn)用“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的典故（典用得巧），寫自己急于烹魚取書，表現(xiàn)對家書的渴盼心情，從而抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱切思念。（典故1分，答以“鯉魚”代指“家書”或“魚雁傳書”的典故也可；分析2分。意同即可。）（三）客舍悲秋有懷兩省舊游呈幕中諸公【答案】14BD（解析：B 項(xiàng)“流露出作者不被重用卻不敢抱怨的矛盾心理和對仕途的關(guān)心”說法錯誤，不是“不敢抱怨”，而是不必要抱怨，詩人的關(guān)注點(diǎn)在于“蒼生”，“蒼生未休”，詩人不安。D項(xiàng)“動靜結(jié)合”說法錯誤）（選B 給2分，選D 給3分）15抒發(fā)了詩人有濟(jì)世之志，卻壯志難酬的悲憤“三度為郎”“一從出守”概括了詩人的仕途經(jīng)歷

10、，飽含“生平未得意”的感嘆體現(xiàn)了詩人不能得到“圣主”的重用，卻能關(guān)心“蒼生”的憂國憂民的情懷“長不用”指長期未被重用，但詩人的關(guān)注點(diǎn)在于“蒼生”，百姓未能休養(yǎng)生息，安居樂業(yè)，詩人不安流露出詩人對時光流逝，年老體衰的悲嘆“便白頭”“歲月如流水”“秋風(fēng)今又起”三句悲嘆時光流逝，也是悲嘆自己年老體衰表現(xiàn)了詩人晚年的孤獨(dú)寂寞“心事向誰論”“蟬鳴空滿耳”表現(xiàn)了詩人有滿腹心事，卻無處傾訴的凄涼（每點(diǎn)2分，情感1分，分析1分。答對三點(diǎn)即可得滿分四、【答案】16（1）水何澹澹  山島竦峙（2）使秦復(fù)愛六國之人 則遞三世可至萬世而為君 誰得而族滅也【解析】16試題分析：名句默寫要注意字形，筆畫要清晰，

11、而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如第（1）句的“澹”“竦”不能寫錯；第（2） 句的“復(fù)”共9畫，不能多寫一橫。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。2018屆高三上期詩歌閱讀專題訓(xùn)練題（二）（一）.閱讀下面這首唐詩，完成14、15題。（11分）雁門胡人歌 崔顥高山代郡東接燕，雁門胡人家近邊。解放胡鷹逐塞鳥，能將代馬獵秋田，山頭野火寒多燒，雨里孤峰濕作煙。閣道遼西無斗戰(zhàn)，時時醉向酒家眠?！咀ⅰ看?；這里指雁門。代馬，駿馬的名稱，產(chǎn)于古代漠北 14.下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（5分） A.首聯(lián)不僅交代了雁門郡內(nèi)山勢的高峻，還寫出了雁門胡人居住地與燕

12、國相接，靠近邊地的位置特點(diǎn)。 B.頷聯(lián)生動摹寫了雁門胡人的日常生活狀態(tài)，形象再現(xiàn)了邊地少數(shù)民族好勇尚武，粗獷豪邁的精神面貌。C.頸聯(lián)有版本作“霧里”，比“雨里”更能表現(xiàn)邊地百姓誤將“野火”和“峰煙”當(dāng)作烽火而時時緊張的心理。D.作者在詩中既寫出了邊地民族飛鷹走馬、游獵塞上的獨(dú)特生活場景，又寫出了他們好酒安時的生活習(xí)慣。E.全詩運(yùn)用虛實(shí)相生的寫法，既有“野火燒山”和“雨濕孤峰”的自然之景；也有“時時醉向酒家眠”的想象之景。15.詩歌的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情?對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用?(6分)（二）.閱讀下面這首宋詩，完成14、15題。（11分）唐崇徽公主手痕歐陽修 

13、0;       故鄉(xiāng)飛鳥尚啁啾，何況悲笳出塞愁。青冢埋魂知不返，翠崖遺跡為誰留?         玉顏?zhàn)怨艦樯砝?，肉食何人為國謀。行路至今空嘆息，巖花野草自春秋?！咀ⅰ砍缁展鳎拼跁r與回鵑和親，以崇徽公主嫁其可汗。姓仆固氏，唐朝著名將領(lǐng)仆固懷恩的女兒。生卒年不詳。手痕：在今山西靈臺。傳說公主出嫁回鶻時，路經(jīng)此地，以手掌托石壁，遂有手痕。14.下列對詩歌的理解與分析，不正確的兩項(xiàng)是 （ ）（ ）(5分) A.此詩是一首懷古

14、詩，詩人借古生情，結(jié)合民間傳說，為崇徽公主遠(yuǎn)嫁這一歷史悲劇唱出了一曲悲傷凄涼的挽歌。 B.詩從對比開始，不離故鄉(xiāng)的鳥兒尚啁啾嗚叫不止，而豆蔻年華的少女隨著悲笳、離別父母、遠(yuǎn)嫁萬里之外，就更加依戀不舍了。 C.額聯(lián)中“青?！贝赋缁展鞯穆裆碇亍Ｔ娙嗽谶@里化用了杜甫詠王昭君的“環(huán)佩空歸月夜魂”(詠懷古跡)詩意，一個“魂”字，使詩情變得更為深婉。 D.頸聯(lián)詩人寓于兩對矛盾現(xiàn)象中的詰問尖銳犀利，自古罕見。議論深切痛快，而又對仗工整，朱熹推崇此聯(lián)道：“以詩言之，第一等詩；以議論言之，第一等議論也。” E.全詩隨著詩人感情的變化而發(fā)展，從憐惜到憤慨，戛然而止，把

15、讀者的感情之流導(dǎo)入詩人以激情沖擊而成的曲折回蕩的河道中。15.這首詩的尾聯(lián)表現(xiàn)詩人怎樣的的思想情感？是如何表現(xiàn)的？（6分）（三）.閱讀下面這首唐詩，完成14、15題。（11分）歲暮 白居易 窮陰急景坐相催，壯齒韶顏去不回。 舊病重因年老發(fā)，新愁多是夜長來。 膏明自爇緣多事，雁默先烹為不才。禍福細(xì)尋無會處，不如且進(jìn)手中杯?！咀ⅰ?爇（ruò）：焚燒。 雁默先烹：雁，鵝；出自莊子“夫子出于山，舍于故人之家。 故人命豎子殺雁而烹之。豎子請?jiān)唬浩湟荒茗Q，其一不能鳴，請奚殺？主人曰：殺不能鳴者?！?4.下面對這首詩的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5 分） A.古代以春夏為陽，秋冬為陰

16、，冬季又是一年中最后一個季節(jié)，故稱“冬盡年終之時”為“窮陰”。B.首句中的“催”字形象地寫出了光陰似箭的情形，也寫出詩人的感受，為全詩奠定了感情基調(diào)。 C.“雁默線烹”引用了典故，不鳴叫者先被殺，比喻有才能的人因遭到嫉妒而先被淘汰。 D.“不如且進(jìn)手中杯”與王維的“勸君更盡一杯酒”都是借酒表達(dá)詩人豐富而復(fù)雜的情感。E.平實(shí)易懂是白居易詩歌語言的基本特點(diǎn)，本詩語淺意深.言近旨遠(yuǎn)，體現(xiàn)了白詩一貫的風(fēng)格。 15. 這首詩表達(dá)了作者的哪些情感？請簡要分析。（6 分）（四）.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）莊子逍遙游中以八千年為一季的大椿為例，闡述何為“大年”，隨后指出八百歲的長壽老人實(shí)在不算

17、什么：“_，_，_!”（2）劉禹錫在陋室銘中以“_，_”來借指自己的陋室，抒發(fā)自己仰慕前賢、安貧樂道的情懷。2018屆高三上期詩歌閱讀專題訓(xùn)練題（二）答案（一）、雁門胡人歌 【答案】14. C、E 答C給3分，答E給2分?！窘馕觥緾選項(xiàng)中”雨里”一作”霧里“，時值深秋，胡人多放火燒山，一處處山頭上的野火在寒冷的天氣里靜靜地燃燒著；有時秋雨綿綿，雨點(diǎn)打在山上，濺起濕濕的煙霧，籠罩著山頭。兩句中“寒”與“火”、“濕”與“煙”相反相成，互相烘托，趣在其中。故“霧”和“雨”具有相同的表達(dá)效果。E選項(xiàng)中“時時醉向酒家眠”一句并非想象之境，而是真是的寫照，尾聯(lián)描寫胡人百姓聽說遼邊并沒有發(fā)生戰(zhàn)事，所以，馬上

18、又安定下來，時時買酒取樂，經(jīng)常喝得酩酊大醉而臥在酒店。這體現(xiàn)了百姓對戰(zhàn)爭的恐懼及厭惡和對和平生活的向往。15. 第一問（2分）：表達(dá)了對民族間相安無事，百姓盡情享受生活的向往和贊美。第二問（4分）：借邊地安寧，民族和睦，百姓生活安閑、從容，含蓄地表達(dá)了凝重的反戰(zhàn)主題；體現(xiàn)出對胡人的關(guān)注（表達(dá)了不能因?yàn)閼?zhàn)爭把胡人與漢人對立起來的民族觀），提升了全詩的格調(diào)?！窘馕觥恳馑即饘纯伞Ｈ缬衅渌鸢?，只要言之成理，可酌情給分。（二）、唐崇徽公主手痕【答案】14 .A, E(選對一項(xiàng)得2分，選對兩項(xiàng)得5分)(A項(xiàng)：這首詩在格調(diào)上不同于一般灑同情之淚的凄涼晚歌，而啟發(fā)人們在深沉的哀怨中進(jìn)而對這些女子的個人悲劇

19、加以政治上的思考，激起人們對許多不能遠(yuǎn)謀的肉食者的憤慨。是一曲飽蘊(yùn)憤懣之情的悲歌。情感分析不全面。E項(xiàng)，全詩隨著詩人感情的變化而發(fā)展，從憐惜、憤慨直至無可奈何的嘆息。在時間上，則兩度由古及今作大幅度的跳躍，使詩情波瀾起伏，把讀者的感倩之流導(dǎo)入詩人以激情沖擊而成的曲折回蕩的河道中。情感脈絡(luò)不準(zhǔn)確。)15 .(1)表現(xiàn)對遠(yuǎn)嫁女子深切的同情和對統(tǒng)治者對內(nèi)統(tǒng)治嚴(yán)酷，對外茍且偷安，忍辱求和的不滿。(2分)(2)作者在尾聯(lián)上句直扦胸臆，長嘆一聲，無可奈何之情襲人心懷，行路人到此只能報(bào)之以嘆息。下一句用以景結(jié)情的手法來寫孤魂棲止的崖花野草春秋更替，年復(fù)一年，這里以無情襯有倩，頗有韻致。(手法答對兩種即可得4

20、分)（三）、歲暮 【答案】14.B.C（答對一項(xiàng)給 2 分，兩項(xiàng)給 5 分）（B：“也為全詩奠定了感情基調(diào)”錯C “比喻有才能的人 因遭到妒忌而先被淘汰 ”錯，應(yīng)是“比喻無才者先被淘汰”）15. 盛年不再的感嘆：時光易逝，年老多病，青春不再。有才無法施展的喟嘆.憤懣：積極施展才 能而引火燒身，不積極表現(xiàn)又被打壓。命運(yùn)無常的愁苦.無奈：面對禍福，不能掌控，只好借酒澆愁。（每點(diǎn)2分，意思對即可）四、【答案】（1）而彭祖乃今以久特聞    眾人匹之    不亦悲乎（2）南陽諸葛廬    西蜀子云亭【解析】試題分

21、析：諸子散文與唐代銘文，一散一韻。注意語境提示和不寫錯字，注意“匹”“廬”的寫法。2018屆高三上期詩歌閱讀專題訓(xùn)練題（三）（一）.閱讀下面這首唐詩，完成14、15題。（11分）吳中書事楊乘十萬人家天塹東，管弦臺榭滿春風(fēng)。名歸范蠢五湖上，國破西施一笑中。 香徑自生蘭葉小，響廊深映月華空。尊前多暇但懷古，盡日愁吟誰與同。【注】楊乘，晚唐詩人。同州馮翎(今陜西大荔)人。宣宗大中元年(847年)登進(jìn)士第，官終殿中侍御史。香徑:蘇州香山旁小溪，吳王種香花于香山，使美人泛舟于溪以采香。響廊:用于跳舞的木板長廊。相傳是吳王夫差為西施而造。14.下列對本詩的理解及分析，不正確的兩項(xiàng)是 （ ）（ ） （ 5分

22、） A.首聯(lián)以“十萬人家”寫出當(dāng)年吳國的繁華，以“管弦臺榭”代指當(dāng)年吳國歌舞升平的景象。 B.額聯(lián)“名歸范鑫五湖上”指的是范暴獻(xiàn)計(jì)于勾踐，把西施獻(xiàn)給吳王夫差，吳被滅之后歸隱一事。 C.頸聯(lián)描寫想象之景，意蘊(yùn)豐富，“自”重在表現(xiàn)香徑荒涼冷落，“空”意在渲染響廊空寂無人。 D.尾聯(lián)“誰與同”和范仲淹的“吾誰與歸”的意思相同，表現(xiàn)了詩人欲辭官歸隱卻無人理解的無奈。 E.這首七言律詩，以景起筆，以愁收結(jié)，感情深沉，語言含蓄;領(lǐng)頸兩聯(lián)對仗工整，韻律和諧。15.這首詩表現(xiàn)了詩人的哪些“愁”?是如何表現(xiàn)的?請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)（二）.閱讀下面這首宋詩，完成14、15題。（11分）禮部貢院閱進(jìn)士就試歐

23、陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。14.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （ ）（ ） （5分）A.詩的第一句寫出了考場肅穆而又怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。B.第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇爭先、一往無前，所以把他們比作戰(zhàn)士。C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據(jù)。D.朝廷對考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長為國家的棟梁之才。E.作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí)，表示選材工作要依靠其他考官來完成。15.本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。

24、（6分）（三）閱讀下面這首宋詩，完成14、15題。（11分）送子由使契丹蘇  軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識鳳麟。 沙漠回看清禁月，湖山應(yīng)夢武林春。 單于若問君家世，莫道中朝第一人?！咀ⅰ壳褰夯蕦m。蘇轍時任翰林學(xué)士，常出入宮禁。武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”14.本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5分）A.本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時聲名卓著，與李

25、揆非常相似。B.中原地域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。C.從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D.蘇軾告訴蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。E.蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來。15.本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。（6分）四.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）荀子勸學(xué)中強(qiáng)調(diào)了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風(fēng)雨、生蛟龍?jiān)O(shè)喻，引出“_，_，_”的觀點(diǎn)。（2）杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中，“_，_”兩句寫狂風(fēng)停止之后云層變得墨黑，天色馬上暗下來，引

26、出下文屋破又遭連夜雨的境況。2018屆高三上期詩歌閱讀專題訓(xùn)練題（三）答案（一）、吳中書事【答案】14.C D(選對1項(xiàng)2分，選對2項(xiàng)5分。多選，不給分。) 試題分析：本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧的能力。題中C項(xiàng)中“想象”錯，許久無人路過的香幽小徑，落葉層層，新葉尚小，破敗的長廊只有空空的回聲和清冷的明月；D項(xiàng)中“詩人欲辭官歸隱卻無人理解的無奈”錯，在政事上不得志，也有對朝廷政治統(tǒng)治不思進(jìn)取的不滿，尋不到志同道合的人。 15. （1）愁:詩人不為所用，無人理解的傷感;對國運(yùn)漸衰、世事難測的感嘆。 （2）表現(xiàn):對比。通過當(dāng)年的繁華和眼前的凄清冷落對比表現(xiàn)出詩人對歷史的深沉感慨，烘托了詩人的悲傷之情。運(yùn)用典故。通過范暴幫助勾踐滅吳，最終名成歸隱的典故，表達(dá)了作者的羨慕之情(表現(xiàn)了詩人對自己的命運(yùn)不能自主的悲嘆)。直