高三語文第二學期教學計劃94856

1、20152016學年度第二學期工作計劃高三語文組 楊文穎一、總體目標：本期教學在新課標考綱的引領下繼續(xù)進行高三復課工作，其中以二輪復習為重點，并在考前30天進行突破性仿真模擬訓練，以期全面系統(tǒng)夯實學生語文基礎、提高學生語文素養(yǎng)，力爭于2016高考中取得更好成績。二、詳細計劃：（一）教學計劃：詳見附頁（二）教研計劃：本期教研工作將以學校教研中心制定的教學教研計劃為總綱領，并認真領會其精神、領略其意圖、執(zhí)行好過程，在此基礎上結(jié)合高三復課的實際情況做出創(chuàng)造性的教研工作，使得高三語文這個團體教研實力更強、教學能力更硬。具體工作如下：1、堅持兩周一次的集體備課，就教學中有價值的專題做以集體研究，廣大家之

2、智慧、集群體之力量，為高三復課做好有力保障。2、按要求完成學校安排的聽課、說課任務，并鼓勵大家多聽課、精點評、深思考，爭取在相互學習中共同進步。一個團隊，只有人人都要求進步，都在為進步做努力，這個團隊就是一個可以打勝仗的優(yōu)秀團體。3、認真撰寫學科教學教研論文，并積極申報洛南中學校級課題，爭取完成縣級以上的課題研究。4、閱讀相關學科教學教研雜志報刊，努力提升個體教學研究能力。5、完成學校教研中心或語文教研組臨時安排的教研任務。三、幾句寄語： 貫徹教書育人、培育英才的教學理念，本著教中研究、以研促教的教研原則，以“你可以不奉獻，但必須敬業(yè)”為鞭策，認真完成教學任務，并創(chuàng)造性地開展教學研究工作，以期

3、教書生涯桃李天下、教學之路芳香四溢。2016屆高三語文二輪復習計劃語文備課組 一、總體指導思想：2016屆高三語文一輪復習依據(jù)新課標及考綱精神，以新課標和陜西省語文高考考試說明為指導，切實貫徹高中語文課程標準的理念，認真落實語文教學大綱的要求，透徹把握高考考試大綱的精神，結(jié)合本屆學生實際情況，全面系統(tǒng)夯實學生語文基礎、提高學生語文素養(yǎng)，力爭在來年高考中交上一份滿意的答卷。二、復課基本模式：本屆二輪復習主要采取“3+1模式”，即專題精練、基礎提升、盲點直擊配套仿真模擬試題訓練模式。1、專題精練，考點擊破。依據(jù)近年考綱及新課標卷的試題考查情況，我們將語文復習分為語言文字運用、文言文閱讀、古代詩歌鑒

4、賞、現(xiàn)代文閱讀和寫作五大專題，每個專題又細化為若干個小的專題要點，在復習中，以大的專題為板塊，組織復習落實小的知識要點，從而做到專題精練，考點擊破。例如文言文閱讀詳分為實虛詞含義理解、文言斷句、文化常識、文言翻譯、篩選信息和理解文意六個小專題，其中虛詞復習立足于反復訓練讓學生熟練掌握考綱規(guī)定的18個文言虛詞的用法，而實詞的復習是貫穿于整個文言復習訓練過程中的，因為近年實詞考查超出考綱規(guī)定的常見120個實詞范圍，考查覆蓋面廣，且詞語重復率低，所以在文言語段限時專題訓練中，古今異義詞、一詞多義、通假字等等要點是始終不放松的。文言斷句在專項訓練中找規(guī)律，于專題練習里尋方法，除基本的注意“蓋”“其”“

5、若夫”“且夫”等等句首詞和“也”“矣”“耶”“哉”“而已”等等句末詞外，指導學生在上下文中理解所給文段大意和培養(yǎng)閱讀句子的語感也是很關鍵的。文化常識的積累以專題整理為主，語境中理解為輔，做到基本常識心中有數(shù)，具體理解通曉文意。文言翻譯專題訓練，指導學生立足于基本實虛詞和特殊句式的掌握，做到直譯為主、意譯為輔。篩選信息和理解文意是可以列為一個專題進行訓練的，理解文意的基礎上方能根據(jù)相應要求篩選出相關信息。2、基礎訓練，鞏固提升。俗語曰“基礎不牢，地動山搖”，語文復習基礎尤顯重要。故而，在成語運用、病句辨析、句子連貫等等基礎題上狠下功夫，也是二輪復習的一個訣竅。同時，文言實詞的理解、正確斷句的選擇

6、、文化常識的判斷和名篇名句默寫也應歸于基礎，配合專題精練在周練中予以夯實。3、盲點直擊，針對訓練。學過的知識需經(jīng)一番加工方能化為能力，做過的題目要予以總結(jié)歸納才能獲得技巧。二輪復習更是一個專題訓練、專門提升的過程，其中點石成金式的提煉升華必不可少。通過專題訓練和基礎檢測等方式，引導學生認識自己知識技能方面的軟肋，或是語言表達，或是文化積累，或是分析綜合，及時發(fā)現(xiàn)復習的漏缺點和盲點，總結(jié)出有共通性的題目加以針對性地訓練提升。要堅信復習不是知識的重復學習，而是知識技能的補充與優(yōu)化，如此，知不足方有大進步。以上專題精練式考點擊破，基礎訓練來鞏固提升和盲點直擊式針對訓練再配套仿真模擬試題訓練，既做到了

7、立足基礎專項提升，又落實了考點的全覆蓋、頻強化；既體現(xiàn)了教師知考綱明方向的教學智慧，又突顯了學生集中訓練、知不足然后改之的主要策略。三、復課要點注意：一輪復課在研讀考綱、解析考綱基礎上展開地毯式的知識點復習，時至二輪，當是一個撥冗取精的過程，更是一種殲擊戰(zhàn)略的體現(xiàn)。“撥冗取精”是言于廣雜的知識點里擇其考點而習之，以使復課高效化?！皻灀魬?zhàn)略”謂考點專題訓練逐個擊破，來達到精、準、透。基于此，我們的復課工作應該做到“三講”“四化”“五注意”?！叭v”，即講方法，講難點，講新點。復習是一個知識系統(tǒng)再現(xiàn)、學習鞏固的過程，要做到對所學知識的回爐升華，但不意味著重復學習。故而，二輪復習原則上不就題講題、不

8、為了講題而講題，要引導學生去審題去理解題意，要講給學生最有效的答題方法。而且，通過一輪“大掃蕩式”的復習，學生有些知識被記住了，有些可能還停留在模糊狀態(tài)，這個時候，老師要講的是學生尚未理解的難點。同時，講過的題不再重復講，或許有老師經(jīng)常抱怨同樣的成語、病句一再出現(xiàn)，講兩遍學生還是不會做，這個時候，堅決拋棄抱怨，放棄重復，對于無心向?qū)W的學生無論你講多少遍，他還是不會，與其這樣，不如把精力放到那些我們復習的盲點和漏點上，讓有心學習的學生不被耽誤。“四化”，即典型化，類型化，針對化，高效化。與名師對話這本二輪復習資料有關于高考考點的難點突破，也有真題體驗、高效演練，而復習中，不是所有的題目都逐一講解

9、。所選擇具有典型性的題目加以講解，要注意將相應題目類型化，做到舉一隅而三反的效果，同時，必須結(jié)合本班學生的實際情況，通過周考、月考等形式了解學生復習的軟肋，從而使教學針對性強，如此復習方能高效化?！拔遄⒁狻?，注意進度，注意效度，注意落實，注意反饋，注意信息。整個復習過程應該是一個循序漸進、層層深入的過程，這其中，詳細的安排是必須要的，復習也應該注意進度，不可前松后緊或前緊后松，以便保證復課的效果。學習的主體是學生，老師的講解再精彩，沒有學生的參與和落實也是枉然，所以，要及時對各方面反饋的學生學習情況做以透徹了解，以便更好地落實知識與技能。另外，復習資料中的知識大多在裝訂成書時就經(jīng)歷了時間的過渡

10、，可謂“過時的資料”，在教學中，我們應該根據(jù)當下實際的情況，及時了解最新的考試信息，掌握更新的命題方向，搜集最前沿的訓練題目，以確保復習的質(zhì)量。四、復課具體安排：周次時間內(nèi)容要點備注33月7日11日成語、病句、壓縮語段、仿用變換句式專題1-443月14日18日語言表達簡明連貫等、圖文轉(zhuǎn)換、作文專題5-653月21日25日文言閱讀選擇題、文言翻譯專題7-863月28日4月1日文言斷句、詩歌形象、詩歌語言、作文專題8-1074月4日8日詩歌技巧、詩歌情感、一般論述類閱讀1專題11-1384月11日15日一般論述類閱讀2、小說閱讀、作文專題13-1494月18日22日散文閱讀、傳記閱讀專題15-16

11、104月25日29日考場作文應試技巧、作文專題17五、其它工作安排：1、本期備課組計劃進行6次大周考、6次小周練，時間從第三周開始，單周為大周考，雙周為小周練。其中大周考采用2016優(yōu)化探究模擬精編大考卷成套試題，要求全批全改，限時批改，并于講解后將學生答題卡收齊，以備學校后期檢查。小周練采用與名師對話之考前30天滾動練習試題，做到精練、精改、精講。2、本期作文計劃安排6次課堂大作文，要求統(tǒng)一訓練，教師批改三次，指導學生批改三次，另加上6次大周考作文，教師要做好作文評改與指導教學。3、認真完成學校安排的聽課、說課任務，其中青年教師不少于40節(jié)，其它教師不少于20節(jié)。鑒于高三時間短、任務重，本期聽課和說課任務一并進行，老師上完課后在集體評課之前進行說課活動，希望大家互相聽課，相互學習。若授課老師臨時有事，可做相應調(diào)整，只要求將調(diào)整及時通知大家即可。授課內(nèi)容緊緊圍繞高三二輪或三輪復課安排自行選擇。周次授課人授課類型授課內(nèi)容3王文斌公開課高三二輪復課內(nèi)容4楊文穎公開課高三二輪復課內(nèi)容5雷華公開課高三二輪復課內(nèi)容6柴倩楠公開課高三二輪復課內(nèi)容7洪麗公開課高三二輪復課內(nèi)容8付樂公開課高三二輪復課內(nèi)容9張春芳公開課高三二輪復課內(nèi)容10董英霞公開課高三三輪復課內(nèi)容11楊花麗公開課高三三輪復課內(nèi)容12張利平公開課高三三輪復課內(nèi)容13楊宏斌專題講座高三復課專題講座14嚴軍