高三歷史下學(xué)期二輪復(fù)習(xí)計劃

1、高三歷史備課組2016學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)計劃 本學(xué)期從開學(xué)到廣州一模完成一輪的復(fù)習(xí)，也就是大概這兩周的時間把必修三的剩下內(nèi)容復(fù)習(xí)完成。二輪復(fù)習(xí)從2017年3月下旬開始，至5月中旬結(jié)束。復(fù)習(xí)擔負著承前啟后、鞏固提高的重任，是高三備考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段。 一、指導(dǎo)思想1、突出三條主線：即政治文明、經(jīng)濟文明、文化文明。抓住兩個重點：農(nóng)業(yè)文明時代（古代的中華文明）、工業(yè)文明時代（近現(xiàn)代英美法等西方國家文明）。突破一個難點：三個領(lǐng)域的文明相互聯(lián)系、相互促進、相互制約的關(guān)系，提高學(xué)科內(nèi)的綜合能力。2、強化三個意識：“通史意識”、“世界意識”、“現(xiàn)代意識”。“通史意識”要求從人類文明史的角度解讀歷史現(xiàn)象和規(guī)律；“

2、世界意識”要求把中國歷史上的重大事件置身于世界的角度來考察，立體地、多角度地分析問題?！艾F(xiàn)代意識”要求以當前重大社會熱點問題切入。3、從“四情”（“四情”是指考情、學(xué)情、材情、輪情，是設(shè)計復(fù)習(xí)內(nèi)容的主要依據(jù)。）實際出發(fā)，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計的要求，提高復(fù)習(xí)內(nèi)容的針對性。依據(jù)“考情”，主要確定二輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容范圍，習(xí)題、試題的題型、類型；依據(jù)“學(xué)情”，主要確定二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容的重點、難易；依據(jù)“輪情”，主要確定二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容的起點、多少、快慢等；依據(jù)“材情”，主要確定二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容中的基礎(chǔ)知識。二、備考基本策略與措施（一）內(nèi)容設(shè)計策略內(nèi)容設(shè)計要解決好復(fù)習(xí)專題內(nèi)容的范圍、結(jié)構(gòu)、層次、重點、數(shù)量以及呈現(xiàn)

3、形式、課時設(shè)計等方面的問題，應(yīng)突出以下幾個方面： 1要明確基礎(chǔ)知識的范圍，做到點、線、面有機結(jié)合。為此，要依托江西省考試說明與教材，逐步細化高考考試知識的范圍，即依據(jù)考試說明中的“考試范圍”確定復(fù)習(xí)知識的“點”，依據(jù)課程標準中的“內(nèi)容標準”確定復(fù)習(xí)知識的“線”，依據(jù)教材中“目”的內(nèi)容確定復(fù)習(xí)知識的“面”，做到分解有據(jù)、有度，宏觀與微觀相結(jié)合，以有利于進一步夯實基礎(chǔ)。在處理復(fù)習(xí)知識“面”的具體內(nèi)容時，應(yīng)主要依據(jù)人民版教材來進行，對岳麓版、人教版教材的相關(guān)內(nèi)容可以進行適度整合，但要量力而行，適可而止。對教材知識的整合要由厚變薄，去粗取精，做到要點系統(tǒng)準確、概括簡練。2要保障復(fù)習(xí)內(nèi)容全面，結(jié)構(gòu)合理，

4、層次分明。復(fù)習(xí)內(nèi)容主要包括知識結(jié)構(gòu)、訓(xùn)練題目、方法技巧三方面。二輪復(fù)習(xí)的知識結(jié)構(gòu)，其主要組成部分是依存于教材中的基礎(chǔ)知識，但另外還應(yīng)包括一些延伸性的、隱性的知識。3要適度拓展復(fù)習(xí)內(nèi)容。適度拓展復(fù)習(xí)內(nèi)容，主要是指可以在一定程度上突破歷史學(xué)科的時空范圍，建立起與社會現(xiàn)實、其他學(xué)科的有機聯(lián)系。第一，要找準熱點，范圍適當，要與政治、地理學(xué)科結(jié)合，聯(lián)系當前社會和世界上的重大熱點、焦點問題來選取。第二，要找準切入口，特別是要有歷史知識的依托，否則就等同于政治學(xué)科的時政熱點，就會出現(xiàn)假、大、空的現(xiàn)象。第三，熱點專題的知識結(jié)構(gòu)要全面，要有相關(guān)背景材料，要有相關(guān)歷史知識，要有相關(guān)訓(xùn)練習(xí)題。要防止四種導(dǎo)考“不到位

5、”現(xiàn)象：盲目拔高現(xiàn)象、簡單重復(fù)現(xiàn)象、貪多求全現(xiàn)象、放任自流現(xiàn)象。4、對復(fù)習(xí)內(nèi)容要分解、取舍適度。為便于課堂實施操作，要將以上各方面的相關(guān)內(nèi)容加以整合分解，確定一系列以課時為單位的課題。根據(jù)二輪復(fù)習(xí)時間短的特點，確定適合學(xué)情、班情、校情的課題的數(shù)量。取舍課題要突出重點，重點一是指基礎(chǔ)知識中的重點問題，二是指學(xué)生知識中的薄弱環(huán)節(jié)。二輪復(fù)習(xí)中，基礎(chǔ)好的學(xué)生要重點突出如模塊間的聯(lián)系、階段特征、規(guī)律性認識等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。（二）過程實施策略日期教學(xué)內(nèi)容備注第一周五模測試及評講第二、三周近現(xiàn)代中國的先進思想含一次綜合模擬測試、作業(yè)模擬試卷第四周二、四、六單元練習(xí)及歸納綜合廣州一模考前讓學(xué)生看書，回歸課本第五周

6、中國古代史：古代文明的形成與發(fā)展先秦、秦漢；古代文明的成熟與繁榮魏晉南北朝、隋唐、宋元含一次綜合模擬測試、作業(yè)模擬試卷第六周古代文明的轉(zhuǎn)型明清；中國近現(xiàn)代史：兩次鴉片戰(zhàn)爭后的中國含試卷講解（2份）第七周甲午戰(zhàn)爭后的中國覺醒與探索、中國的新民主主義革命近代中國民主革命的新發(fā)展含一次綜合模擬測試及試卷講解第八周改革開放前對社會主義建設(shè)道路的探索含四月份月考及試卷講解、作業(yè)模擬試卷第九周改革開放新時期改革開放后中國社會的滄桑巨變試卷講解、作業(yè)模擬卷第十周古代西方文明的源頭古代希臘羅馬史作業(yè)模擬試卷及試卷講解第十一周近代西方文明的興起工業(yè)革命前資本主義的興起：近代工業(yè)文明的興起與發(fā)展工業(yè)革命及資本主義

7、的發(fā)展變化；含高三二模考試及試卷講解第十二周社會主義的建設(shè)和資本主義的調(diào)整、兩種社會制度的共存與競爭作業(yè)模擬卷練習(xí)及試卷講解第十三周熱點解析：三農(nóng)問、世界金融危機、和諧社會、中美關(guān)系、新中國成立六十 周年作業(yè)模擬試卷及試卷講解第十四周自習(xí)回歸課本第十五周自習(xí)回歸課本第十六周臨門一腳臨考動員、含一次高考模擬考（三）能力訓(xùn)練策略要抓住關(guān)鍵，規(guī)范訓(xùn)練，精心講評，提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力，即應(yīng)考能力與技巧。1訓(xùn)練是提高學(xué)生應(yīng)考能力的主要途徑。訓(xùn)練題目的設(shè)計包括鞏固性訓(xùn)練、拓展性訓(xùn)練、模擬性考試三部分。題目的設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)高考命題思路與要求，盡量模仿或超越高考樣題、樣卷，從內(nèi)容到形式保持基本的相似性。題目設(shè)計的途

8、徑一靠自主創(chuàng)新，二靠改造利用，三靠拿來主義。其中，改造利用應(yīng)是主要的方式，要嚴把審題關(guān)，要特別注意各地市統(tǒng)考試題的搜集、利用。今年要注意研究性學(xué)習(xí)類題目、學(xué)生自主提出問題類題目的設(shè)計與訓(xùn)練。需要特別強調(diào)的是，以上三個方面的內(nèi)容，都要有明確、準確、精練的答案或文本資料。在保證訓(xùn)練題目科學(xué)性的前提下，二輪復(fù)習(xí)中要特別注意訓(xùn)練的規(guī)范性：一是各種訓(xùn)練要適度，要“精練”，應(yīng)提高訓(xùn)練題的質(zhì)量，控制訓(xùn)練題的數(shù)量，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，鞏固性訓(xùn)練、拓展性訓(xùn)練、模擬性訓(xùn)練都要少而精；二是訓(xùn)練方式要靈活，各種訓(xùn)練要求有所區(qū)別，鞏固性訓(xùn)練可當堂處理，可采取口頭提問、筆答、板演等形式，拓展性訓(xùn)練包括專題訓(xùn)練可量力而行，由學(xué)

9、生自主決定；三是模擬考試要到位，要定時定量，從內(nèi)容到形式都應(yīng)體現(xiàn)高考的特點與要求，特別要重視指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用答題紙的問題。各種訓(xùn)練都應(yīng)重在訓(xùn)練學(xué)生的解題速度、方法技巧、卷面安排以及書寫規(guī)范等內(nèi)容。2精心講評。要做到肯定成績與指出不足相結(jié)合，點評、自評、互評相結(jié)合，面向全體與個別幫扶相結(jié)合，講評與補償相結(jié)合；要做到方法技巧指導(dǎo)、點撥到位，能夠舉一反三。要克服機械講評、簡單對答案的現(xiàn)象。 二輪復(fù)習(xí)中要特別重視非選擇題解題方法技巧的指導(dǎo)，不能簡單地歸納講解各種題型的基本特點和要求，要在影響學(xué)生解題的內(nèi)容詞、條件限制詞的含義及其基本內(nèi)涵上歸類、比較。問答題題目中所含有的概念大致有兩類：一是歷史學(xué)科中常用的社會科學(xué)概念；一是歷史學(xué)科試題中常用的限定解答內(nèi)容和方式的概念。對這些概念理解的程度，直接影響到了審題的質(zhì)量和答題的效果。對以上概念，應(yīng)在日常學(xué)習(xí)過程中注意積累和掌握，并在練習(xí)中加深理