8第八單元解決問題

1、導(dǎo)學(xué)案 數(shù)學(xué)三年級下第8單元 解決問題第一學(xué)時 用兩步乘法解決問題學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第99頁例1及“做一做”，練習(xí)二十三第1.第2.第3.第4題。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.我能用兩步乘法計算解決問題。 2.我能通過解決具體問題，獲得一些用乘法計算解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。學(xué)習(xí)重點： 1.正確解答兩步乘法計算解決問題。 2.通過解決數(shù)學(xué)中的具體問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。學(xué)習(xí)難點：正確解答兩步乘法計算解決問題。學(xué)習(xí)過程：敢挑戰(zhàn)嗎？課前（獨學(xué)）一、快樂自學(xué) 自我挑戰(zhàn)： 我們已經(jīng)知道求幾個幾是多少用乘法計算，讓我來挑戰(zhàn)自己，我會用所學(xué)的知識解決教材第99頁例1。 我

2、認真的閱讀了例1，我知道：每個方陣有 行，每行有 人。要解決的問題是 。 我認為應(yīng)該這樣做： 我認為還可以這樣做： 二、我的問題與收獲： 我的問號： 我的收獲： 我可以獲得（ ）顆星。 3.自我評價：課中（交流探究）一、激情導(dǎo)入 同學(xué)們，在生活中我們隨時會遇到不同的挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)上也一樣，我們不僅要迎接別人的挑戰(zhàn)，還要學(xué)會自我挑戰(zhàn)，這樣我們才會慢慢地變的強大!二、獨學(xué)檢測 1.相信大家一定成功的挑戰(zhàn)了自我吧!快把你的收獲與小組同學(xué)一起分享吧!你還有什么不懂的和大定一起探討吧!（3人小組交流） 我從例1中知道了： ，我是這樣想的： 所以我認為應(yīng)該這樣做： .我這里有點不明白，為什么要這樣做？2.

3、我的收獲齊分享，你的疑惑我來解（全班交流，隨機板書） 我們組是這樣做的： 對我們組的做法，你們有什么問題嗎？相信其他組會有不現(xiàn)的做法，哪個組愿意來與大家一起分享呢？ 3.批一批，3人小組循環(huán)批導(dǎo)學(xué)案上獨學(xué)題目，打星（老師檢查學(xué)生完成情況，并給小組打分）。 三、鞏固練習(xí) 1.課件出示第99頁“做一做” （1）閱讀題目，獨立思考 （2）全班交流：我從圖中知道了： ，問題是 ，我是這樣做的 。 2.歸納小結(jié)： 同學(xué)們挑戰(zhàn)自己非常成功，下面老師想挑戰(zhàn)你們，敢接受嗎？比較一下今天所學(xué)知識與以前有什么不同？ 揭示課題：用兩步乘法解決問題四、快樂達標(biāo)： 教材第101頁第1題課后（檢測反饋） 一、教材101頁

4、第3題： 二、教材102頁第4題： 三、教材101頁第2題：板書設(shè)計：用兩步乘法解決問題108=80（人） 1083=240（人）803=240（人）3810=240（人）第二學(xué)時 用兩步除法解決問題學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第100頁的例2及“做一做”練習(xí)二十三第10、第14.第15題。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.我會解決用兩步除法計算的問題。 2.我能體會解決生活中數(shù)學(xué)問題的樂趣。學(xué)習(xí)重點： 1.正確解答用除法計算的問題。 2.通過解決具體問題，獲得一些用除法計算解決問題的活動經(jīng)驗。學(xué)習(xí)難點： 正確解答用除法計算的問題。學(xué)習(xí)過程：課前（獨學(xué)）一、快樂自學(xué) 1.閱讀教材100頁例2 我知道這場團

5、體操有 人表演，有 個大圈，每個圈有 小圈。要解決的問題是 ？ 我是這樣做的： 。二、我的收獲與問號： 我的收獲： 我可以獲得（ ）顆星。 我的問號： 自我評價：課中（交流探究）一、激情導(dǎo)入： （課件出示例2主題圖）這是運動會一組團體操表演，這組團體操有60人表演，每組中每個小圈有多少人？相信同學(xué)們已經(jīng)通過自學(xué)，都有了自己的解決方法？今天我們就一起探究吧!二、獨學(xué)檢測： 1.說一說：我知道了 ，問題是： ，我是這樣做好的 （兩兩交流） 2.我還有不明白的 ，你怎么看？3.全班交流，質(zhì)疑獨學(xué)案中題目。 我們組是這樣做好的 ，我們還有另一種方法： 。對于我們的解決方法，你有什么問題嗎？4.批一批，

6、兩人小對子互批導(dǎo)學(xué)案上獨學(xué)部分題目，打星。 （老師檢查學(xué)生完成情況，并給小組打分）三、鞏固練習(xí) 1.課件出示第100頁“做一做” （1）閱讀題目，獨立完成。 （2）全班交流，我知道了 ，問題是 ， 我是這樣做的 。 2.歸納小結(jié)： 獨立思考：這兩道題有什么共同特征，全班交流。 揭示課題：用兩步除法解決問題。四、快樂達標(biāo) 教材第103頁第10題。課后（檢測反饋）一、教材第105頁第14題二、教材第105頁第15題板書設(shè)計：用除法解決問題602=30（人） 6025=6305=6（人）第三學(xué)時 解決問題 練習(xí)課（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊練習(xí)二十三第5-8題第16題。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.鞏

7、固復(fù)習(xí)用乘法和除法兩步計算解決問題。 2.能正確和較熟練地運用乘法，除法兩步計算解決實際問題，并體會教學(xué)知識在日常生活中的廣泛應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點： 1.加深對用乘法和除法兩步計算的應(yīng)用題的理解。 2.區(qū)別兩種解決問題不同的計算方法和思維過程，并能正常、靈活地解決問題，同時提高觀察、分析能力。學(xué)習(xí)難點： 區(qū)別解決問題不同的計算方法和思維過程，并正常、靈活地解決問題。學(xué)習(xí)過程：課前（獨學(xué)）一、快樂自學(xué) 1.我會做練習(xí)二十三第5題和第16題。 2.我發(fā)現(xiàn)這兩道題解決方法分別是 。二、我的收獲與問號： 我的收獲： 我可以獲得（ ）顆星。 我的問號： 自我評價：課中（交流探究）一、激情導(dǎo)入 同學(xué)們在我們的生

8、活中，有很多問題需要用數(shù)學(xué)知識來解決，你們敢不敢嘗試。二、獨學(xué)檢測： 1.說一說：練習(xí)二十三第5題，告訴了我的信息有： ，問題是 ？我是這樣做的 。 練習(xí)二十三第16題的信息是： ，問題是 ？我是這樣做的 。（3人小組） 2.全班交流適時板書3.議一議：這兩道題不同的地方是什么？（6人小組）4.全班交流5.批一批：兩人小對子互批導(dǎo)學(xué)案上獨學(xué)題目。（老師檢查學(xué)生完成情況，并給小組打分）三、鞏固應(yīng)用 1.課件出示練習(xí)二十三第7題。 （1）閱讀相關(guān)信息，獨立思考問題。 （2）小組交流，我知道了 ，我是這樣想的 ，所以我是這樣做的 。 （3）做完這道題，你想對大家說點什么？ 2.課件出示： 學(xué)校共運來

9、300個科學(xué)學(xué)具袋，準(zhǔn)備分給五、六年級學(xué)生，每個年級6個班，每班應(yīng)分得多少個？ （1）閱讀題目，獨立思考并解決。 （2）小組交流。（3）全班交流訂正。課后（檢測反饋）一、練習(xí)二十三第6、8題二、超市運來820千克茄子；共運了4次，每次用5箱，每箱裝多少千克茄子？三、二、三年級各有3個班，第班選10名同學(xué)參加活動，一共要選多少名？四、小華從家到學(xué)校要走15分鐘，每分鐘走23米，照之樣計算，小華一天從早晨上學(xué)到下午放學(xué)共走多少米的路？板書設(shè)計：練習(xí)課2442=192（張） 16876=4（千克）第四學(xué)時 解決問題 練習(xí)課（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊練習(xí)二十三第9題及第1113題。學(xué)習(xí)目

10、標(biāo)：1.進一步學(xué)習(xí)綜合運用采法和加法、除法和減法，解決問題。2.學(xué)會用數(shù)學(xué)眼光觀察周圍事物。學(xué)習(xí)重點：1.正解分析數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，并能正確地解決問題。2.能夠靈活簡捷地實際問題。學(xué)習(xí)難點：能正確分析數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，靈活簡捷地解決實際問題。課前（獨學(xué)）一、快樂自學(xué)1.我是解題小能手（1）我認真的讀了練習(xí)二十三的第9題，我了解到的數(shù)學(xué)信息有：成人票 元，兒童票 元，一家有 口人，其中成人 人，兒童 人，需要解決的問題是 ？根據(jù)以上信息這個問題我是這樣做的： （2）練習(xí)二十三的第11題：問題是 ？我知道是比它們每天吃的，啄木鳥每天吃 只，青蛙8天吃 只，要先求 每天吃的害蟲，然后再比較，所以

11、這道題應(yīng)該這樣做： ；二、我的收獲與問號：我的收獲： ；我可以獲得（ ）顆星。我的問號： ；3.自我評價： 課中（交流探究）一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，相信你們都是解題小能手呢？一定能用我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題！今天誰愿意展示一下自己的本領(lǐng)！二、獨學(xué)檢測1.組內(nèi)展示獨學(xué)部分的解題方法，解決獨學(xué)時遇到的問題；2.全班交流展示；3.評一評：兩人小對子批導(dǎo)學(xué)案上獨學(xué)題目打星（老師檢查學(xué)生完成情況并給小組打分）；三、快樂達標(biāo)練習(xí)二十三第12.13題。課后（檢測反饋）一、一個劇場，樓下有25排座位，每排可坐28人，樓上共有248個座位。這個劇場一共有多少個座位？二、小紅家買了4個方凳，一共花了72元，

12、照這樣計算，買15個方一凳要用多少元？三、建材商店有水泥3000千克，運了4天，還剩600千克，平均每天運多少千克？四、爸爸媽媽帶著小紅和她的同學(xué)小麗一起去海洋館看表演，共花門票錢120元，成人門票一張45元。你知道學(xué)生門票每張多少元嗎？板書設(shè)計：練習(xí)（二）成人：154=60（元） 青蛙每天：6087=76（只）共花：60+7=67（元） 多 吃：645-76=569（只） 154+7=67（元） 645-6088=569（只）設(shè)計校園學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第106、107頁；學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識；2.學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際生活中的問題，培養(yǎng)收集、整理、分析信息的意識和能力，以及熱愛學(xué)校的良好情感；學(xué)習(xí)重點：通過收集信息、分析信息、設(shè)計方案三個方面，體驗“設(shè)計校園”的實踐活動。學(xué)習(xí)難點：通過收集信息、分析信息、設(shè)計方案三個方面，體驗“設(shè)計校園”的實踐活動。學(xué)習(xí)過程：課前（小組合作）快樂合作1.了解我們美麗的校園同學(xué)們，大家已經(jīng)到學(xué)校生活兩年多了，對我們的校園都很熟悉了。這是一張校園平面圖?？从袑挸髁恋慕虒W(xué)樓，操場上有籃球場和足球場。課間我們可以在那是做游戲，體育課我們可以打籃球和踢足球，但你們可能認為還不夠完美，你有什么好的建議，希望大家能設(shè)計出你心目中最美的校園。要設(shè)計出美麗而合適的校園建議：可以參觀其他學(xué)?；蛏暇W(wǎng)查閱資料，對了，還要根據(jù)