乒乓球課教案_第1頁(yè)
乒乓球課教案_第2頁(yè)
乒乓球課教案_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、乒乓球課教案教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo): 初步掌握乒乓球發(fā)正手下旋球和反手搓球的動(dòng)作要領(lǐng),全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。重點(diǎn)發(fā)展上下肢協(xié)調(diào)能力。運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo): 誘導(dǎo)學(xué)生通過乒乓球技術(shù)學(xué)練,掌握正確動(dòng)作練習(xí)的方法,使學(xué)生在練習(xí)中感受乒乓球帶來的樂趣,并且積極地參與乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。心理健康目標(biāo): 為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的空間。通過學(xué)練過程中師生和學(xué)生之間的交往合作,培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì),增強(qiáng)自信心,提高自我評(píng)價(jià)的能力。社會(huì)適應(yīng)能力:通過同學(xué)之間的交往、合作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)主義精神,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)流程課堂常規(guī)準(zhǔn)備活動(dòng)乒乓球基本技術(shù)徒手練習(xí)學(xué)習(xí)正手發(fā)下旋球和反手搓球觀摩競(jìng)賽放松小結(jié)課的部分和時(shí)間達(dá)成領(lǐng)

2、域目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)和要求運(yùn)動(dòng)負(fù)荷導(dǎo)入及熱身81、 建立良好的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍。2、 形成良好的課堂常規(guī)紀(jì)律。3、 充分活動(dòng)身體,使身體各機(jī)能進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。4、 學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng)、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的精神。5、 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)乒乓球基本功的練習(xí)和鞏固6、 熟悉乒乓球的球性,體會(huì)球拍與球的摩擦使球產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)1、整隊(duì)、師生問好2、明確課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。3、熱身運(yùn)動(dòng)(1)慢跑2圈(2)準(zhǔn)備活動(dòng)(4×8)頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、正壓腿運(yùn)動(dòng)。(3)專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)4、基本技術(shù)徒手練習(xí):(4×8)(1)反手推擋(2)并步加推擋(3)正手攻球(4)并步加攻球(5)并步加

3、左推右攻5、正手發(fā)下旋球的輔助練習(xí)1、吹哨子集合2、整隊(duì)、師生問好3、宣布上課內(nèi)容和要求4、帶做熱身運(yùn)動(dòng)和徒手練習(xí)5、指導(dǎo)正手發(fā)下旋球的輔助練習(xí)要求:嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、口令清晰、動(dòng)作正確到位集合隊(duì)型:1、學(xué)生如圖成集合隊(duì)形;抬頭挺胸,隊(duì)伍整齊;2、集合快、靜、齊,站姿正確、精神飽滿;3、認(rèn)真聽老師講上課內(nèi)容體操隊(duì)型: 1、學(xué)生成體操隊(duì)型散開2、認(rèn)真做好準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)和徒手練習(xí),動(dòng)作要求到位、整齊、美觀3、體會(huì)球拍與球的摩擦中小學(xué)習(xí)與體驗(yàn)241、 初步建立乒乓球正手發(fā)下旋球和反手搓球的動(dòng)作概念,并基本掌握技術(shù)動(dòng)作。2、 通過師生示范調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中。3、 通過教師的下臺(tái)指導(dǎo)增進(jìn)師

4、生的感情,提高技術(shù)動(dòng)作。4、 將輔助練習(xí)運(yùn)用于實(shí)踐中1、學(xué)習(xí)正手發(fā)下旋球動(dòng)作要領(lǐng):左腳在前,右腳在后,離球臺(tái)約15厘米,拋球時(shí)執(zhí)拍手向右后上方引拍,身體隨著向右轉(zhuǎn)動(dòng),球拍稍后仰,當(dāng)球落至稍高于網(wǎng)時(shí),手臂自右后上方向左前下方揮擺,球拍從球的右側(cè)中下部向左側(cè)下部摩擦,腰配合向左轉(zhuǎn)動(dòng)。重、難點(diǎn):拋球與引拍的協(xié)調(diào)一致配合腰的轉(zhuǎn)動(dòng)摩擦球的中下部位2、學(xué)習(xí)反手搓球動(dòng)作要領(lǐng):左腳稍前,戰(zhàn)位近臺(tái),前臂和手腕內(nèi)旋將球拍引至身體左上方,拍面后仰,在來球下降前期用球拍的下半部摩擦球的中下部,擊球后,前臂順勢(shì)前送,隨勢(shì)還原。重、難點(diǎn):擊球前先向后引拍摩擦球的中下部位動(dòng)作幅度小1、組織學(xué)生形成觀摩隊(duì)型2、講解示范正手發(fā)

5、下旋球的動(dòng)作要領(lǐng)3、通過如何接發(fā)球引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)反手搓球4、請(qǐng)同學(xué)出來做示范,并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,進(jìn)一步鞏固加深對(duì)動(dòng)作的理解5、安排學(xué)生下臺(tái)練習(xí)。6、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作觀摩隊(duì)形: 1、學(xué)生如上圖形成觀摩隊(duì)形2、認(rèn)真觀看老師示范和聽老師講解,踴躍向老師提出問題,并積極地出來示范。練習(xí)隊(duì)型:1、4人一張球臺(tái),下臺(tái)練習(xí)時(shí)認(rèn)真體會(huì)老師教的動(dòng)作,初步掌握發(fā)球和搓球的動(dòng)作要領(lǐng),練習(xí)采用“一發(fā)一搓”的方法,每人發(fā)10個(gè)球輪流進(jìn)行。2、在老師的指導(dǎo)下糾正動(dòng)作中小觀摩競(jìng)賽31、為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)比賽的能力。3、增強(qiáng)集體主義精神分別從男生、女生中推薦一名同學(xué)進(jìn)行11分制的比賽,其他同學(xué)成觀摩隊(duì)型觀看比賽。1、推薦選出兩名學(xué)生打比賽。2、講解比賽規(guī)則3、安排學(xué)生形成觀摩隊(duì)形。4、為學(xué)生打氣加油 1、如上圖形成觀摩隊(duì)形2、認(rèn)真觀看比賽3、評(píng)價(jià)同學(xué)的技術(shù)4、為比賽同學(xué)加油中身心放松51、養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)完放松的習(xí)慣2、滿足學(xué)生求新求奇心理并達(dá)到身心放松效果1、搏擊放松操2、小結(jié)3、師生再見。1、帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。2、小結(jié)本節(jié)課上體操隊(duì)型: 要求:在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真做

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論